一、企业文化建设途径研究（论文文献综述）
蔡仲颖[1]（2021）在《校、企文化的联系与区别分析》文中指出校园文化与企业文化之间既存在着联系又存在着差别。校园文化与企业文化在功能、作用、特点、层级结构上存在着千丝万缕的联系,但在建设主体、建设环境、建设途径、价值取向、本质特征上又存在着不可忽视的区别,正确认识校、企文化之间的联系与区别,有利于对校园文化与企业文化有更加深入的了解。
徐颖[2]（2021）在《文化育人视阈下高职院校会计专业文化构建策略——以无锡科技职业学院为例》文中指出基于高职院校文化育人的职能,结合无锡东林文化、民族工商业发源地的文化优势,从融入中华传统优秀文化、融入区域文化、融入企业文化等方面,提出"三融入"高职院校会计专业文化建设体系构建策略。敬业保密严谨是是高质量会计专业人才的基本要求,主要建设途径是深度融入企业文化;细致、创新、诚信体现了我校会计专业宽口径培养专业人才的理念,打造具有工商管理全局意识的会计人才,主要建设途径是融入区域文化,依托无锡这个民族工商业发源地的丰富的工商业文化底蕴;爱国、爱岗、担当、风险等责任意识,是未来职业可持续发展的立足之本,主要建设途径是融入优秀传统文化,依托东林文化、无锡惠山古镇名人故居及祠堂群落,培养大局观,强化责任担当意识。
李晓岚[3]（2020）在《中等职业学校班级文化建设现状及对策研究 ——以云南省邮电学校为例》文中研究表明职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,近年来受到国家和社会的广泛关注。随着国家相关政策和制度的不断出台,中等职业学校迎来了大发展、大变革的时期,但是在发展中如何推进学校的教育教学、如何提升学生的综合素质也成了摆在中等职业学校面前的难题。班级是组成学校的基本单元,是学生生活和学习最重要的场所,学校的教育教学和管理活动都需要通过班级来完成。在班级中,班级文化是一个班级的灵魂,良好的班级文化能为学生学习知识创造良好的氛围,好的班级舆论导向可以帮助学生树立正确的价值观。所以要推进学校教育教学,提升学生素质,就需要完善班级的建设,特别是班级文化的建设。本文以自己所在的云南省邮电学校为例,对中等职业学校的班级文化建设进行研究。首先在导论部分,主要介绍了论文研究的背景、研究的目的和意义、国内外研究现状、研究的思路和研究方法等内容。其次,论述了中等职业学校班级文化建设的相关概念和中等职业学校班级文化建设的必要性。再次,通过实地问卷调查,了解中等职业学校的班级文化建设现状。此外,根据调查数据结果和在职经历,分析班级文化建设存在的问题及原因。最后,针对班级文化建设存在的问题提出相应的改进策略。目前中等职业学校班级文化建设取得了一定的发展成果,但还存在一定不足:一是班级文化建设的内容不够完善,二是班级文化建设的方式比较单一,三是班级文化建设的主体不够明确,学生的主体性未得到完全的体现。所以,学校的管理者要充分认识到班级文化建设的重要性,为其提供发展的基础;在教育教学的实践中,我们的班主任应该深入研究该如何进行班级文化的建设,体现学生的主体地位,用积极的价值观引导学生成长,培养学生健康的心态;要善用各方的力量,以丰富的活动形式促进班级文化建设的发展。只有掌握正确的班级文化建设方式,才能建立更优秀的班级文化,促进教育教学工作的进步,培育优秀的职教人才。本文在研究中通过实地观察、问卷调查以及经验总结等,对中等职业学校班级文化建设的现状进行了详细分析,指出目前中等职业学校班级文化建设中存在的问题以及成因,并对中等职业学校班级文化建设提出相应的一些改进策略。希望以此能给中等职业学校的班级文化建设提供一些参考和意见。
任寰[4]（2020）在《会计师事务所品牌建设研究 ——以天健会计师事务所为例》文中研究表明目前,中国注册会计师行业的规模和专业水平还不能满足社会的需求,品牌建设进度还比较缓慢,国际化品牌更是少之又少,我国本土事务所的品牌建设工作亟待加强。本文通过梳理国内外学者对于会计师事务所品牌建设的相关研究内容,界定了品牌、服务品牌、会计师事务所品牌的概念,列举了关于品牌建设的相关理论以及这些理论在品牌建设过程中的应用。本文在第三章探讨了品牌要素的构成,品牌要素的划分依据是客户对品牌的认知顺序。品牌要素包括形式要素、活动要素和文化要素。其中,形式要素是品牌的外在表现形式;活动要素可以在各种经营管理活动中体现企业文化,并且可以将形式要素动态地表现出来;文化要素是品牌的灵魂。三个要素相互作用相互影响,共同形成了品牌要素的框架体系。根据品牌要素的框架体系,本文在第四章探讨了品牌建设的途径,与三要素相对应,依次提出四种建设途径。品牌建设和定位对应形式要素,业务质量控制对应活动要素,文化建设对应文化要素,除此之外,本文根据时代发展的需要,引申出第四种建设途径,即加强品牌的国际化建设。结合四种建设途径,本文在第五章分析了天健会计师事务所品牌建设的案例,讨论了品牌建设理论在实践中的应用。通过理论分析与案例分析的结合,本文发现:品牌建设是中国会计师事务所做大做强的必由之路,但需要我们有耐心,要将品牌建设作为一项长远的战略来执行。品牌建设的第一步是品牌定位,品牌定位要考虑自身情况和外部环境,只有准确的品牌定位,才能发挥自身优势,扩大市场份额;品牌建设的基础是业务质量,业务质量是会计师事务所安身立命之本,会计师事务所进行品牌建设时,首先要保证业务质量;品牌建设的核心是文化建设,品牌的一半是文化,富有生命力的企业文化可以增强品牌的影响力;在做好前面三个方面的基础上,对于有实力的会计师师事务所,有必要实行国际化战略,这不但是国家政策、竞争环境的要求,也是会计师事务所做大做强的必然选择。
胡馨[5]（2020）在《学生视角下的高职院校校园行为文化建设研究 ——以S学校为例》文中认为高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,一直以来都是国家努力着眼发展的对象,当前就高职院校承担的人才培养任务以及培养成效来看,我国的高等职业教育已经取得了较为显着的发展成果,对于我国人才培养的长期规划建设有着深远的意义和作用。但随着时代的发展,社会生产的转型,当前高等职业教育正面临向现代化职业教育转型的关键环节,要由单纯追求规模数量的扩展向高质量内涵式教育转变,由简单借鉴普通高等学校办学模式向企业与社会共同参与、技能实训过硬、专业特色鲜明的类型教育转变,要逐步提高我国高等职业教育的现代化水平。在转型的过程中,“内涵式”发展是我们应该看到重点要求,高职院校应该抛开唯数量急功近利式的发展模式,静心沉淀教育文化价值理念,进行学校文化建设,不断形成具有自身特色的文化价值体系,才能实现长足发展。而校园文化建设正是高职院校进行学校文化建设的重要抓手,是学校建设的重要内容。加强校园文化建设,提高校园文化水准,既是社会文化建设发展的必然趋势,同时也是高职院校作为社会文化机构的基本义务。目前许多高职院校都看到校园文化建设的重要性,进而开展本校校园文化建设,但许多学校文化建设成效收获甚少,究其原因,不难发现许多高职院校校园文化建设过分激进,没有把握文化建设的中心对象和受益群体特性,片面追求物质文化建设,而校园文化建设的关键群体——学生能够真正内化的文化熏陶和文化教育成果较少。因此本文提出校园文化建设的重点目光应该放在学生的身上,从学生视角出发,重视校园文化建设的落脚点即校园行为文化建设。校园行为文化建设不仅是校园文化建设的重点内容,也是学校管理和实践的创新与突破环节,对于高职院校提升自身教育和管理水平,实现学校向高质量、内涵式、现代化职业教育转型有着十分积极的作用和意义。基于以上分析,本文在对相关文献与现实可能性进行分析和论证的基础之上,从学生视角出发,以S学校为例,采取问卷、观察、访谈等调查方法,探究S学校校园行为文化建设和学生行为表现的现状,并归纳分析出问题和原因,提出我国高等职业院校校园文化建设的具体途径。首先,对本文的选题缘由、研究意义、研究综述、概念界定、理论基础等“是什么”信息进行介绍;其次,阐述研究高职院校校园文化以及校园行为文化之间的关系及其建设意义,解释“为什么”,增强本研究是逻辑性;再次,介绍本文的研究方法和调查工具,描述调查结果,展现S学校校园行为文化建设现状;此后,总结S学校校园行为文化建设存在的问题主要有:学习氛围不浓,学风建设有待加强;校园文化建设未能切实转化为学生行为表现;校园文化活动特色不突出,缺乏影响力。并从学校和学生自身两个方面分析了问题存在的原因;最后,本文将立足我国高等职业院校校园行为文化建设的发展建设背景,以S学校的校园行为文化建设实际情况为依据,从精神文化建设、管理制度保障、校企合作平台、创新文化活动等四个方面提出符合我国高等职业教育校园行为文化建设的途径。鉴于本文的研究以调查数据及具体案例为支撑,因而所得出的结论具有较强的说服力,能够为我国高等职业院校的校园建设提供实践参考。
赵奇[6]（2020）在《X集团企业文化建设对核心竞争力的提升路径研究》文中提出加强民营企业文化建设,增强民营企业凝聚力,提高民营企业的经营业绩,增强民营企业的核心竞争力,促进其快速、健康、稳步的发展,使民营企业长期在竞争中保持优势地位,这是中国特色社会主义发展的需要。所以构建与民营企业发展相匹配的企业文化,研究企业文化建设对民营企业核心竞争力的提升路径研究显得十分重要。就实际来看,我国民营企业大部分是由家族小工厂发展而来,目前面临着巨大的挑战,特别是企业做大做强之后,文化建设的缺失直接影响其发展。因此,寻找发展的出路,探讨企业文化建设提升民营企业核心竞争力的路径,对于民营企业的发展具有很强的理论以及实践价值。本文以X集团为案例,深入探讨了企业文化建设对民营企业核心竞争力的提升路径。首先收集企业文化与企业核心竞争力的中外相关文献,对企业文化和企业核心竞争力的相关理论及关系作用进行分析,认为企业文化从六个方面作用于核心竞争力,企业文化是企业核心竞争力的基础,核心竞争力是企业文化的表现形式;其次对X集团各个阶段发展历程进行阐述,分析各个阶段发展过程中遇到的困境,提出X集团企业文化建设提升核心竞争力的路径,并以此为基础提出文化建设推进企业核心竞争力的对策。最后对本文的观点、结论进行总结,得出文化建设是支撑企业核心竞争力的基础,文化建设通过四条路径提升民营企业核心竞争力;并指出需要进一步研究的方向和民营企业发展的研究启示。
陈旭茹[7]（2019）在《企业文化与组织绩效的关系研究》文中进行了进一步梳理企业文化的建设是近年来受到企业管理者与相关学者关注的一项课题,基于以往的认知,企业文化与组织绩效之间有着较为密切的关联。本文就企业文化与组织绩效之间的关系进行研究,并据此提出一些建议,以供参考。
冉琼艳[8]（2019）在《新时代中国特色社会主义家风建设研究》文中认为十九大报告明确指出,中国特色社会主义进入了新时代。面对新的时代站位,家风建设也有新的建设任务和要求,因此当今的家风建设应该与时俱进注入新的精气神。新时代的家风建设应是围绕新时代中国特色社会主义建设的总目标和总任务,为推进社会主义现代化强国建设和实现中华民族伟大复兴贡献家庭方面的精神力量。正文共分为五部分:第一部分是新时代家风建设的思想渊薮。主要从三个方面进行探究:一是马克思主义经典作家的家风思想;二是中华优秀传统文化中的家风思想;三是中国革命文化中的优良家风思想。第二部分是家风和中国特色社会主义家风概念分析和家风特征分析。主要界定了家风与中国特色社会主义家风以及家风建设的概念。认为家风是一个家庭或家族在长期的家庭生活中逐步形成和世代延传下来的生活作风、行为习惯和生活样式的综合,是一种精神面貌的体现。中国特色社会主义家风是具有中国气派、中国精神,体现中国特色社会主义优势,在传承中华民族优秀传统家风的基础上,以马克思主义家庭观为指导,汲取中国共产党优秀家风思想的伟大家风。家风的特征主要有意识形态性、文化性、无形性、时代性和实践性。第三部分分析家风结构及其运行机理。本文认为家风是有其自身结构的,而且对于家风结构的分析对提升家风建设实效性有着至关重要的作用,在清晰的知道家风结构基础上,就能轻易的找到家风建设的着力点,采取相应的措施进行具有针对性的建设实践。家风的结构是一个从内向外扩放的四层同心圆,最里层的为精神层,内容是家庭核心价值观;第二层为制度层,内容为家庭规范;第三层是行为层,内容为家庭成员的因为展示;第四层为形象层,内容为家风的视觉传递。家风的四个层次之间相互影响与相互作用,围绕家庭核心价值观进行展开。第四部分分析新时代中国特色社会主义家风建设的意义和时代要求。认为新时代建设有中国特色社会主义特色的家风不仅传承发展中国优秀传统文化培育肥沃土壤;为社会主义先进文化的建设夯实最基本的实践单元;为实现两个一百年奋斗目标提供最重要的精神力量;而且有利于为人的自由全面发展营造最基础的文化氛围。新时代的中国特色社会主义家风建设需要坚定“四个自信”走中国特色社会主义道路;需要围绕新的社会主要矛盾,回答新的时代问题;需要渗入新理念,不断扩充家风理念体系;需要树立全球眼光,积极推动中国特色社会主义家风走向全世界,传递中国美好家庭形象,让世界更加了解中国家庭,提高中国家庭国际地位。第五部分探讨新时代中国特色社会主义家风建设的挑战及应对途径。认为新时代中国特色社会主义家风需要树立新时代家庭核心价值观、确立新时代家庭规范、丰富家风展示载体以及形成塑造优良的党风社风大环境。
姜哲[9]（2019）在《文化建设对东北私营经济发展的推动作用》文中研究说明该文阐述了私营企业文化的概念、特点,并结合东北私营经济发展现状,提出了东北私营企业文化建设的途径以及文化建设对东北私营企业经济发展的作用。
曾秋红[10]（2018）在《校企合作模式下的职业院校校园文化建设研究 ——以江西A职业技术学院为例》文中指出随着我国产业结构的升级及经济发展方式转变,高等职业教育迅猛发展,高职校园文化建设问题也备受关注。高职校园文化建设普遍存在观念落后、特色缺失、积淀不深等方面的问题。随着校企合作模式的深入推进,高职校园文化,已无法满足高职院校人才培养的需要。校园文化建设与其人才培养目标要求差距很大。要培养学生良好的职业素质和职业道德,学校校园文化建设不引入企业因素,而单纯以学校为核心,难以实现。基于此,研究者以江西A职业技术学院为例,分析校企合作背景下学校校园文化建设中存在的主要问题,并针对性地提出改进策略。具体来说,论文的研究主要包括以下几个方面。第一是绪论部分。主要概述论文研究的背景、目的、意义,并对国内外相关研究现状进行梳理与总结。同时,界定论文研究的主要内容,确定论文研究的主要方法。第二是理论部分。首先,界定企业文化、校园文化、校企文化融合等核心概念的内涵及外延。其次对论文运用到及支撑论文研究的基础理论进行了概述。第三是实证部分。包括论文的第三章和第四章。以江西A职业技术学院为例,剖析校企合作模式背景下江西A职业技术学院校园文化建设存在的问题,并针对性提出改进策略及建议。研究显示:“江西A职业技术学院校园文化建设理念还有待更新,企业文化渗透机制需要进一步完善;学校办学理念需要继续提高,特色校园文化建设需要进一步突出;校园文化积淀还不是很深厚,校企文化的融合度需要进一步提高。”基于此,研究者建议江西A职业技术学院改变校园文化建设思路,构建校企文化为一体的具有江西A职业技术学院特色的校园文化。首先,要以校园文化与企业文化为基础,营造美丽的校园环境文化、制度文化、行为文化及精神文化。其次,要着力拓宽校园文化建设途径,要在人才培养中落实校企文化建设,在课程开发中体现职业特色,在教学实践中贯穿职业精神,在课外活动中渗透企业文化,同时以粮食文化为主题,建设校园粮食文化博览园。第三,为有效保障校园文化建设方案的实施,研究者认为,首先相关部门及学校领导要重视校企文化的建设。同时,学校也需要引导教师发挥引领作用,鼓励学生积极主动参与到校园文化建设的过程中。另外,要注重企业积极参与及配合学校校园文化建设。第四是结论部分。概述论文的研究结论,点明论文研究的不足之处,指出未来研究的主要方向。
二、企业文化建设途径研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、企业文化建设途径研究（论文提纲范文）
（1）校、企文化的联系与区别分析（论文提纲范文）
| 校园文化的内涵 |
| 企业文化的内涵 |
| 校园文化与企业文化之间的联系 |
| (一)功能、作用相同 |
| (二)特点相似 |
| (三)层级、结构相似 |
| (四)共同的纽带 |
| 校园文化与企业文化之间的区别 |
| (一)建设主体不同 |
| (二)建设环境不同 |
| (三)价值取向不同 |
| (四)建设途径不同 |
| (五)本质特征不同 |
（2）文化育人视阈下高职院校会计专业文化构建策略——以无锡科技职业学院为例（论文提纲范文）
| 一、高职院校会计专业文化建设的现状 |
| 二、高职院校会计专业文化建设存在的问题 |
| （一）重硬件设施建设，轻专业文化氛围营造 |
| （二）重技术技能培养，轻职业素养塑造 |
| （三）重基本能力培养，轻可持续发展能力锻造 |
| 三、高职院校会计专业文化建设的解决途径 |
| （一）融入优秀传统文化，植根经世济民的理想信念 |
| （二）融入区域文化，传承奋发有为的无锡民族工商业精神 |
| 1. 挖掘民族工商业的企业精神，积累专业文化建设的丰富素材 |
| 2. 依托丰富的产业博物馆及遗址资源，开展系列第二课堂活动 |
| （三）融入企业文化，营造职场氛围 |
（3）中等职业学校班级文化建设现状及对策研究 ——以云南省邮电学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一) 研究背景 |
| 1.政策背景 |
| 2.实践背景 |
| (二) 研究目的和意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (三) 国内外研究现状 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| (四) 研究思路和方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| 一、中等职业学校班级文化建设的相关概念和必要性 |
| (一) 相关概念界定 |
| 1.文化 |
| 2.班级 |
| 3.班级文化 |
| 4.中等职业学校班级文化 |
| (二) 中等职业学校加强班级文化建设的必要性 |
| 1.加强中等职业学校班级文化建设是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求 |
| 2.加强中等职业学校班级文化建设是提升学校班级管理水平和学生素质的需要 |
| 3.加强中等职业学校班级文化建设是适应企业需求的必然选择 |
| 二、中等职业学校班级文化建设现状调查—以云南省邮电学校为例 |
| (一) 研究对象选择 |
| 1.研究对象概况 |
| 2.研究对象选择 |
| (二) 中等职业学校班级文化建设调查结果分析 |
| 1.班级制度文化建设情况 |
| 2.班级物质文化建设情况 |
| 3.班级精神文化建设情况 |
| 4.班级行为文化建设情况 |
| 5.班级文化建设的方式和主体 |
| 6.班主任在班级文化建设中的具体工作情况 |
| 三、中等职业学校班级文化建设存在的问题及成因 |
| (一) 班级文化建设内容存在问题及成因 |
| 1.班级制度文化建设存在问题及成因 |
| 2.班级物质文化建设存在问题及成因 |
| 3.班级精神文化建设存在问题及成因 |
| 4.班级行为文化建设存在问题及成因 |
| (二) 班级文化建设方式存在问题及成因 |
| 1.班级文化建设方式存在问题 |
| 2.问题的成因 |
| (三) 班级文化建设主体存在问题及成因 |
| 1.班级文化建设主体存在问题 |
| 2.问题的成因 |
| 四、中等职业学校班级文化建设的改进策略 |
| (一) 班级文化建设内容和方式的改进策略 |
| 1.建立健全班级文化建设相关制度和政策 |
| 2.让墙壁成为教育阵地,创建丰富多彩的班级硬文化 |
| 3.确定共同的奋斗目标,建立良好的班级氛围 |
| 4.搭建多样的活动平台,促进学生的全面发展 |
| (二) 班级文化建设主体改进策略 |
| 1.充分发挥班主任的引导作用 |
| 2.保障学生的主体地位,加强对学生的引导 |
| 3.要善用第三方的力量 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）会计师事务所品牌建设研究 ——以天健会计师事务所为例（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 论文选题背景、目的及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题目的 |
| 1.1.3 选题意义 |
| 1.2 国内外研究概述 |
| 1.2.1 品牌价值研究 |
| 1.2.2 品牌建设研究 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文的创新和不足之处 |
| 第2章 概念界定和相关理论 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 品牌的涵义 |
| 2.1.2 服务品牌的涵义 |
| 2.1.3 会计师事务所品牌的涵义 |
| 2.1.4 会计师事务所品牌的特点 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 企业文化理论 |
| 2.2.2 品牌差异化理论 |
| 2.2.3 规模经济理论 |
| 第3章 会计师事务所品牌的要素 |
| 3.1 品牌要素的涵义 |
| 3.2 划分品牌要素的原因及依据 |
| 3.3 会计师事务所品牌要素的构成 |
| 3.3.1 形式要素 |
| 3.3.2 活动要素 |
| 3.3.3 文化要素 |
| 3.4 品牌要素与品牌建设的关系 |
| 3.4.1 形式要素是品牌建设的起点 |
| 3.4.2 活动要素是品牌建设的基础 |
| 3.4.3 文化要素是品牌建设的核心 |
| 3.4.4 品牌三要素相互影响,共同体现品牌内涵 |
| 第4章 会计师事务所品牌建设的途径 |
| 4.1 形式要素——明确品牌设计和定位 |
| 4.1.1 品牌设计 |
| 4.1.2 品牌定位 |
| 4.2 活动要素——加强业务质量控制 |
| 4.2.1 会计师事务所层面的质量控制 |
| 4.2.2 注册会计师层面的质量控制 |
| 4.3 文化要素——加强品牌文化建设 |
| 4.3.1 文化建设的目标 |
| 4.3.2 文化建设的内容 |
| 4.3.3 文化建设的方法 |
| 4.4 加强品牌的国际化建设 |
| 4.4.1 传播品牌形象 |
| 4.4.2 加强交流学习 |
| 第5章 天健会计师事务所品牌建设的案例分析 |
| 5.1 天健会计师事务所简介 |
| 5.2 天健会计师事务所的品牌建设策略 |
| 5.2.1 品牌选择与品牌定位 |
| 5.2.2 质量控制 |
| 5.2.3 文化建设 |
| 5.2.4 品牌国际化 |
| 5.3 天健会计师事务所的品牌建设的启示 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（5）学生视角下的高职院校校园行为文化建设研究 ——以S学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 选题的缘由 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.2.1 有关校园文化的研究 |
| 1.2.2 有关高职院校校园文化建设的研究 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 核心概念界定 |
| 1.3.1 文化 |
| 1.3.2 校园文化 |
| 1.3.3 行为文化 |
| 1.3.4 高职院校校园行为文化建设 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究路径 |
| 1.5 理论基础 |
| 1.5.1 组织文化理论 |
| 1.5.2 行为主义学习理论 |
| 2 高职院校校园行为文化建设的意义 |
| 2.1 高职院校校园文化建设的必要性 |
| 2.1.1 有利于社会主义核心价值观的培育 |
| 2.1.2 有利于学校践行立德树人教育宗旨,深化德育工作 |
| 2.1.3 有利于促进高职院校的内涵式发展 |
| 2.1.4 有利于增强学生的学校归属感和专业认同感 |
| 2.2 高职院校校园行为文化建设的重要性 |
| 2.2.1 有利于把控校园文化建设的关键环节 |
| 2.2.2 有利于学校教育教学质量的提升 |
| 2.2.3 有利于学生的能力培养和角色转化 |
| 3 S学校校园行为文化建设的现状分析 |
| 3.1 调查设计与实施 |
| 3.1.1 调查方法 |
| 3.1.2 样本学校概况 |
| 3.1.3 调查工具 |
| 3.1.4 调查实施 |
| 3.2 调查结果 |
| 3.2.1 学习行为方面 |
| 3.2.2 日常行为方面 |
| 3.2.3 文化活动方面 |
| 4 S学校校园行为文化存在的问题及原因分析 |
| 4.1 S学校校园行为文化存在的问题 |
| 4.1.1 学习氛围不浓,学风建设有待加强 |
| 4.1.2 校园文化建设未能切实转化为学生行为表现 |
| 4.1.3 校园文化活动特色不突出,缺乏影响力 |
| 4.2 S学校校园行为文化问题存在的原因 |
| 4.2.1 学生自身因素 |
| 4.2.2 学校层面原因 |
| 5 高职院校校园行为文化建设途径 |
| 5.1 以精神文化为养料,升华学生行为文化认识 |
| 5.1.1 引优秀文化进校园,让文化熏陶更有力度和深度 |
| 5.1.2 加强学校文化教育,增强学生认同感和归属感 |
| 5.1.3 大力弘扬先进典型,发挥榜样引领作用 |
| 5.2 以制度文化为保障,加强学生行为文化管理 |
| 5.2.1 树立以人为本的管理理念 |
| 5.2.2 加强班级行为管理的科学和有效性 |
| 5.3 以校企合作为桥梁,促进“职业人”的行为转化 |
| 5.3.1 借鉴引进企业先进管理模式 |
| 5.3.2 重视实习实训的作用,加强企业行为文化感悟 |
| 5.4 创新文化活动内容和形式,凸显职业教育与学校特色 |
| 5.4.1 结合学校与专业特色,提高文化活动吸引力, |
| 5.4.2 借力职教精神,丰富大型活动文化内涵 |
| 6 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）X集团企业文化建设对核心竞争力的提升路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景和意义 |
| 第二节 研究内容、框架和方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究框架 |
| 三、研究方法 |
| 第三节 本文的创新点 |
| 一、研究内容创新 |
| 二、研究方法创新 |
| 第二章 文献综述 |
| 第一节 企业核心竞争力基本要素研究 |
| 一、国外研究 |
| 二、国内研究 |
| 第二节 企业文化的发展研究 |
| 一、国外研究 |
| 二、国内研究 |
| 第三节 企业文化对企业核心竞争力的作用 |
| 一、企业核心竞争力的判断标准 |
| 二、企业文化作用分析 |
| 第四节 文献述评 |
| 第三章 X集团发展历程分析 |
| 第一节 X集团的发展历程 |
| 一、创业阶段(1986年10 月至1992 年) |
| 二、产业开拓阶段(1992 年至2000 年) |
| 三、战略发展阶段(2000 年至今) |
| 第二节 X集团在发展历程中的困境 |
| 一、发展初期及产业开拓阶段 |
| 二、战略发展阶段 |
| 第三节 X集团企业文化建设的基础与发展过程 |
| 一、X集团企业文化建设的基础 |
| 二、X集团企业文化的发展 |
| 第四节 本章小结 |
| 第四章 X集团文化建设提升核心竞争力的路径研究 |
| 第一节 文化建设视角下X集团核心竞争力的构建方向 |
| 一、企业创新 |
| 二、企业管理控制 |
| 三、企业运营与顾客意识 |
| 四、企业协调与外界联系 |
| 第二节 X集团文化建设提升企业核心竞争力的路径研究 |
| 一、精神层面路径 |
| 二、制度层面路径 |
| 三、表象层面路径 |
| 四、社会关系层面路径 |
| 第三节 本章小结 |
| 第五章 研究总结 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究启示 |
| 一、民营企业核心竞争力状况分析 |
| 二、文化建设提升民营企业核心竞争力的路径 |
| 三、文化建设助推民营企业核心竞争力的对策 |
| 第三节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）企业文化与组织绩效的关系研究（论文提纲范文）
| 一、相关概念的界定 |
| (一)企业文化 |
| (二)组织绩效 |
| 二、企业文化与组织绩效的关系研究 |
| (一)相关研究的评价 |
| (二)研究方法 |
| 1. 衡量方法。 |
| 2. 抽样调查方法。 |
| 3. 数据分析方法。 |
| (三)研究结果 |
| 三、企业文化与组织绩效关系研究结果分析 |
| (一)企业文化的类型 |
| (二)组织绩效 |
| (三)企业文化与组织绩效的关系 |
| 四、基于结果分析的建议 |
| (一)重视企业文化的构建 |
| (二)选择合适的企业文化类型 |
| (三)采取多样化的企业文化建设途径 |
| 五、结语 |
（8）新时代中国特色社会主义家风建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 0.导论 |
| 0.1 选题缘由 |
| 0.2 研究意义 |
| 0.2.1 理论意义 |
| 0.2.2 现实意义 |
| 0.3 研究现状 |
| 0.3.1 国内研究现状 |
| 0.3.2 国外研究现状 |
| 0.4 研究思路 |
| 0.5 研究方法 |
| 0.6 研究的创新与不足 |
| 0.6.1 研究的创新 |
| 0.6.2 研究的不足 |
| 1.新时代中国特色社会主义家风建设的思想渊薮 |
| 1.1 马克思主义经典作家的家风思想 |
| 1.1.1 马克思恩格斯的家风思想 |
| 1.1.2 列宁的家风思想 |
| 1.2 中华优秀传统文化中的家风建设思想 |
| 1.3 中国革命文化中的优秀家风思想 |
| 2.新时代中国特色社会主义家风建设的内涵与特征 |
| 2.1 新时代中国特色社会主义家风建设的内涵 |
| 2.1.1 家风 |
| 2.1.2 中国特色社会主义家风 |
| 2.1.3 家风建设 |
| 2.2 新时代中国特色社会主义家风特征 |
| 2.2.1 意识形态性 |
| 2.2.2 文化性 |
| 2.2.3 无形性 |
| 2.2.4 时代性 |
| 2.2.5 实践性 |
| 3.新时代中国特色社会主义家风的结构与机理分析 |
| 3.1 新时代中国特色社会主义家风结构分析 |
| 3.1.1 家风的精神层:家庭核心价值观 |
| 3.1.2 家风的制度层:家庭规范 |
| 3.1.3 家风的行为层:家庭行为表现 |
| 3.1.4 家风的形象层:家风视觉传递 |
| 3.2 家风结构的机理分析 |
| 3.2.1 精神层的家庭核心价值观是家风建设的总开关 |
| 3.2.2 制度层的家庭规范是家风建设的保护罩 |
| 3.2.3 行为层的家庭行为和形象层的视觉传递为家风的输出口 |
| 3.2.4 各层次相互联系共同作用于家风建设整体 |
| 4.新时代中国特色社会主义家风建设的意义和要求 |
| 4.1 新时代中国特色社会主义家风建设的意义 |
| 4.1.1 为传承发展中华优秀传统文化培育肥沃土壤 |
| 4.1.2 为建设社会主义先进文化夯实最基本的实践单元 |
| 4.1.3 为实现两个一百年奋斗目标提供最重要的精神力量 |
| 4.1.4 为实现人的自由全面发展营造最基础的文化氛围 |
| 4.2 新时代对家风建设的新要求 |
| 4.2.1 坚定“四个自信”,树立家国情怀 |
| 4.2.2 弘扬社会主义核心价值观,提升家风教化培育功能 |
| 4.2.3 聚焦新社会主要矛盾,推动家庭治理能力现代化 |
| 4.2.4 渗入新发展理念,丰富家风价值导向 |
| 4.2.5 树立世界眼光,建设开放型家风 |
| 5.新时代中国特色社会主义家风建设的挑战和应对 |
| 5.1 新时代中国特色社会主义家风建设的挑战 |
| 5.1.1 价值观念多元化 |
| 5.1.2 家庭规范的缺位 |
| 5.1.3 家庭问题行为多发 |
| 5.1.4 家风建设意识薄弱 |
| 5.2 新时代中国特色社会主义家风建设的应对 |
| 5.2.1 树立新时代家庭核心价值观 |
| 5.2.2 确立家庭规范 |
| 5.2.3 丰富家风展示载体 |
| 5.2.4 营造良好的家风建设外部环境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）文化建设对东北私营经济发展的推动作用（论文提纲范文）
| 1 私营企业文化概述 |
| 1.1 私营企业文化的定义 |
| 1.2 私营企业文化的特点 |
| 2 东北地区私营经济发展现状 |
| 2.1 私营企业数量较少 |
| 2.2 产业结构不合理 |
| 2.3 制度环境差 |
| 3 东北私营企业文化建设的途径 |
| 3.1 提高企业家及员工的文化素质 |
| 3.2 把中华传统文化融入私营企业文化建设中 |
| 3.3 与社会主义精神文明建设的方向相一致 |
| 3.4 树立正确的价值取向 |
| 3.5 体现企业文化特色 |
| 4 文化建设对提高东北私营企业经济效益的作用 |
| 4.1 有利于提高企业领导者及员工的文化素质, 做出正确决策 |
| 4.2 有利于增强员工的主人翁意识, 提高企业凝聚力 |
| 4.3 有利于塑造良好的企业形象, 提高企业影响力 |
（10）校企合作模式下的职业院校校园文化建设研究 ——以江西A职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内相关研究现状 |
| 1.3.2 国外相关研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 第2章 概念界定及理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 企业文化 |
| 2.1.2 校园文化 |
| 2.1.3 校企文化融合 |
| 2.1.4 校企合作模式内涵 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 校园文化SIS系统理论 |
| 2.2.2 教育与生产劳动相结合理论 |
| 第3章 校企合作背景下江西A职业技术学院校园文化建设的现状分析 |
| 3.1 江西A职业技术学院概述 |
| 3.2 江西A职业技术学院企业文化与校园文化对接的现状调查 |
| 3.2.1 校园环境文化中企业文化的渗透情况 |
| 3.2.2 校园制度文化中企业文化的渗透情况 |
| 3.2.3 校园行为文化中企业文化的渗透情况 |
| 3.2.4 校园精神文化中企业文化的渗透情况 |
| 3.3 校企合作企业对职业院校毕业生的素质要求 |
| 3.3.1 企业对高职校毕业生的职业素质评价 |
| 3.3.2 企业对高职校毕业生的素质要求 |
| 3.4 校企合作背景下江西A职业技术学院校园文化建设存在的问题.. |
| 3.4.1 校园文化建设理念有待更新,企业文化渗透机制需要进一步完善 |
| 3.4.2 学校办学理念需要继续提高,特色校园文化建设需要进一步突出 |
| 3.4.3 校园文化积淀还不是很深厚,校企文化的融合度需要进一步提高 |
| 第4章 校企合作模式下江西A职业技术学院校园文化建设的策略 |
| 4.1 江西A职业技术学院校园文化建设框架 |
| 4.1.1 校企文化融合思路 |
| 4.1.2 校企文化对接形式 |
| 4.2 丰富校园文化建设内容 |
| 4.2.1 营造美丽的校园环境文化 |
| 4.2.2 建立健全的校园制度文化 |
| 4.2.3 构建和谐的校园行为文化 |
| 4.2.4 营造丰富的校园精神文化 |
| 4.3 拓宽校园文化建设途径 |
| 4.3.1 人才培养中落实文化建设 |
| 4.3.2 课程开发中体现职业特色 |
| 4.3.3 教学实践中贯穿职业精神 |
| 4.3.4 课外活动中渗透企业文化 |
| 4.3.5 建设校园粮食文化博览园 |
| 4.4 保障校园文化建设实施 |
| 4.4.1 领导重视文化建设 |
| 4.4.2 教师发挥引领作用 |
| 4.4.3 学生积极主动参与 |
| 4.4.4 企业积极配合协调 |
| 第5章 研究与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 攻读学位期间的研究成果及所获荣誉 |
| 致谢 |
四、企业文化建设途径研究（论文参考文献）
- [1]校、企文化的联系与区别分析[J]. 蔡仲颖. 文化产业, 2021(24)
- [2]文化育人视阈下高职院校会计专业文化构建策略——以无锡科技职业学院为例[J]. 徐颖. 四川职业技术学院学报, 2021(01)
- [3]中等职业学校班级文化建设现状及对策研究 ——以云南省邮电学校为例[D]. 李晓岚. 华中师范大学, 2020(02)
- [4]会计师事务所品牌建设研究 ——以天健会计师事务所为例[D]. 任寰. 天津财经大学, 2020(06)
- [5]学生视角下的高职院校校园行为文化建设研究 ——以S学校为例[D]. 胡馨. 四川师范大学, 2020(08)
- [6]X集团企业文化建设对核心竞争力的提升路径研究[D]. 赵奇. 浙江工商大学, 2020(05)
- [7]企业文化与组织绩效的关系研究[J]. 陈旭茹. 现代商业, 2019(33)
- [8]新时代中国特色社会主义家风建设研究[D]. 冉琼艳. 西南财经大学, 2019(07)
- [9]文化建设对东北私营经济发展的推动作用[J]. 姜哲. 文化创新比较研究, 2019(07)
- [10]校企合作模式下的职业院校校园文化建设研究 ——以江西A职业技术学院为例[D]. 曾秋红. 江西科技师范大学, 2018(02)