关于教育教学论文的提纲

问：学前教育论文提纲

1. 答：学前教育论文提纲范文模板
   论文摘要： 作为幼儿园各种入际互动的核心.师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各个环节，是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证，分析师幼互动的现状.构建积极有效的师幼互动刻不容缓。
   论文关键词： 师幼互动;构建
   1、师幼互动的现状
   肯定发展，存在问题，比如幼儿的主体地位缺失、师幼互动模式单一等问题，亟待解决。
   2、良好师幼关系创建的主要障碍分析
   2.1、教师与幼儿在教学活动中的角色定位问题
   (主要为缺乏教师角色的科学定位、忽视幼儿的主体地位。)
   2.2、师幼互动中公平与差异关系处理不当问题银笑
   2.3、不能正确处理教学与幼做汪儿人格尊严的关系
   3、构建积极有效师幼互动的对策
   3.1、转变教师教育观念，转换教师角色促进师幼互动
   3.1.1、有效的师幼互动应以平等为原则、以合作为桥梁
   3.1.2、“教-学”模式向“我-你”模式纯搏仔的转变
   3.2、针对差异各个击破，妥善处理群体互动与个体互动的关系
   3.2.1、既要关注幼儿的'共同需要又要关注幼儿的个别需要
   3.2.2、针对个体的差异性，科学地组织幼儿的活动过程
   3.3、尊重幼儿，真正将互动融入儿童的世界
   3.3.1、尊重幼儿人格、包容幼儿错误
   3.3.2、正确处理教学与幼儿人格尊严之间的关系
   4、结语
   总之。。。，只有和谐、健康、科学的互动氛围.才能使课堂教学活动高效地完成。才能使教学活动 熠 熠 生辉!
   参考文献：
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问：怎么写关于教育的毕业论文提纲？（急求）谢谢了，大神帮忙啊

1. 答：教育（语文）的毕业论文提纲 《以语文长作业为抓手，提升学生学习综合素质的实践与研究》 新一轮基础教育改革正如火如荼的展开，现在，广大的教师都致力于课堂教学改革。语文课堂教学更是百花齐放、精彩纷呈，给学生语文学习带来了诸多的新鲜感、好奇心、兴奋点。但是，走进你身边的学生，你会发现，他们大多喜欢上语文课，却不爱语文学习，原因何在？我曾在我校学生中做过一项“我与语文学习”的问卷调查，结果表明：在语文学习中，有84%的学生喜欢上语文课，58%的学生为作业而苦恼，76%的学生把语文作业放在最后完成，32%的学生不喜欢布置的语文作业，少写作文和日记等作为对语文教师的最大的希望。可见，传统的语文作业（如读读、背背、抄抄、写写、练练等）从某种程度上成为湮灭学生语文学习兴趣的元凶。再指携审视我们的课改，过多关注的是课堂教学，往往忽视语文作业这一语唯渣伏文教学的重要组成部分。落后的、没有相机而改的语文作业已经很难适应当前的语文教学。 一、课题研究的缘起 1、在传统教学背景下作业定位的偏差 2、新课标对语文作业提出了更高的要求 3、校本课程的开发、研究性学习的学校文化提供了实践的基地 二、研究的内容 （一）长作业的类型 （二梁纤）语文长作业的实施（设计和布置） （三）语文长作业的评价 三、研究后的反思 （一）学生素质的高低在一定程度上影响了作业的质量 （二）学校硬件设施的不足给语文长作业的开展和实施带来了困难
2. 答：你要先决定一下你要写的论文内容，然后定个题目。 比如“试论教育的公益性问题”，州档搏蠢州“试论学生受教育权的保护”， “试论受教育者、学生和学习者之间的区别和联系”“课程设计模式的实例分析” “当代社会中学生家长的素质问题研究”，“教师职业专业化之我见”等等 然后根册祥据这些题目所要反映的内容安排一下文章的结构层次， 用一……，二……，三……等反映出来。

问：学前教育本科毕业论文提纲该怎么写？

1. 答：学前教育本科毕业论文提纲该怎么写？
   “调皮”幼儿指的是在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守野笑班级常规的幼儿。
   对于这样的幼儿，老师一般都采用“冷处理”的方法，不但没有取得良好的教育效果，而且还不利于孩子的身心发展。对待这样的幼儿，应利用他们身上的优点，帮助改正其不足，以促进幼儿身心健康发展。
   一、幼儿“调皮”的表现
   (一) “调皮”幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动
   (二) “调皮”幼儿表现出的注意力不集中
   (三) “调皮”幼儿表现出的攻击性
   二、幼儿“调皮”的原因分析
   (一)错误的家庭教育观念
   1、过分溺爱的`家庭环境
   2、专制型的家庭环境
   (二)“调皮”幼儿有着强烈的好奇心
   (三)幼儿在成长中存在的差异
   (四)“调皮”幼儿希望得到更多的关注
   三、“调皮”幼儿的教育策略
   (一)树立科学儿童观，冷静对待“调皮”幼儿的行为。
   (二)客观评价“调皮”幼儿的行为，努力发现 “调皮”幼儿的“闪光点”
   (三)创造条件，让“调皮”幼儿有“发泄”的机会
   (四)重视个性差异，有针对性地进行个别教育
   总之，我正派们应以正确的态度对待“调皮”幼儿。对于他们身上的优点，应予适当的鼓励、引导、发扬;对于他们存在的不足之处，更应该应相信他们一定会改正的，同时创造条件，帮助他们一起克服，以促进幼儿身心健康、全面和谐的发展。
   以上是我为大家整理的最学前教育本科毕颂清含业论文提纲写法，希望对您们有所帮助。
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