问：急求关于对外汉语教学的英文文献，毕业论文用，字数达到2000字。要有中文译文
- 答：额 这个可以上相关的论坛上搜集一下信息的吧
问：对外汉语考研问题
- 答：每个学校确定的专业方向都不早迅同的 你可以 登录 具体查询下 你想报考学校的专业设置情况 现在大二 你可以平时收集下考研资料 多了解考研信息 多看改庆看英语陆歼此 因为 英语大部分专业考研都要考的
问：如何理解"对外汉语教学"和"汉语国际教育"?二者有何联系与区别?
- 答：1、对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，也称为汉语，相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国对外汉语教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和汉语人才,并把汉语作为第二语言教学的工作。
2、汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
区别：
1、对外汉语教学属于语言学下的物猛郑分科，是北语语用的一个小方向，汉语国际教育是北语语用的另一个学科方向了。
2、汉语国际教育是是专业硕士，对外汉语教学属于学术型硕士。
3、汉语国际教育实践性强一罩颂点。对外汉语教学比较注重理论研究。
扩展资料：
汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学。
在各职能部门、外知肆贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。
学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。
发展对外汉语教学事业，对于向世界推广汉语，传播中华民族的优秀文化，增进中国和世界各国人民的相互了解和友谊，扩大中国与世界各国的经济、文化、语言等各方面的交流与合作，提高汉语在国际上的影响具有重要的战略意义。
参考资料： - 答：区别:
1、培养目标不同。
对外汉语是在语言学和应用语言学做掘下设立的对旁或外汉语教学方向，主要重视理论的学习，培养研究人才，研究“教什么”、“怎么教”、“怎么学”，而汉语国际教育主要培养实用型人才。
2、培养方式不同。
对外汉语主要注重理论学习，实习方式多样化；而汉语国际教育根据教学计划有半年至一年的国外教学实习，这个专业的出国实习机会比较多。
3、培养年限。
对外汉语硕士学习年限是3年，汉语国际教育硕士学习年限一般是2年，学校根据自己的情况可以灵活安排，也有学校是3年。
4、招生人数。
对外汉语专业招生人数较少，而汉语国际教运胡伍育硕士招生人数则非常多。
联系:两者都是对外输出，培养我国文化输出的人才，只不过对外汉语工作比较复杂和调研性质，而汉语国际教育注重基础性的教育工作。
扩展资料：
通过学习，将具备了以下几方面的能力：
1、具备扎实的汉语言语能力与言语交际能力；
2、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际；
3、掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解；
4、掌握系统的汉语基础理论与基本知识，能熟练运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作；
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。 - 答：一个是教学方法的实际运用吧 另一个余咐 一个相当于研究如何教育了 如果想做汉语老师的话 一个好的对外汉语教学法是兆档必不可缺的族毁乱哟！
- 答：你好，我本科是对外汉语，13年考的是北语语用研究生。在准备复试。我想从北京语言大学的学科方向上说说。
对外汉语教学是森灶北语语用（语言及应用语言学的简称）的一个小方向，我报考的时候就是报考的北京做春败语言大学语言及应用语言学的对外汉语教学，这个是学术性硕士，也就是搞纯颤研究的性质多一点。
汉语国际教育是北语的另一个学科方向了，是专业硕士，一般就是教留学生的，实践性强一点，是国际汉语教育硕士。
大体上就是这样理解。 - 答：“对外汉语教学“属于语言悉岁学下的分科，属于学术型硕士，比较注重理论研究，从学习到论文，都是理论为主，如 “什么是”“如何学”“如何教”对外汉语。而“汉语国际教育”主要侧重实践，是专业硕士，即真正的对外汉语睁举睁教学。这个专答链业根据各学校的不同，可能有一年到半年的国外实习机会。也就是说，如果你想作理论研究，可以报对外汉语。如果你想毕业以后好就业，或者说想出国作对外汉语教师，还是后者的实践性更强一些。
- 答：1、培养目标不同
汉语国际教育和对外汉语听起来比较像，但是汉语国际教育属于专业硕士，而对外汉语属于学术型硕士。
2、培养方式不同
对外汉语专业研究生都有导师，而汉语国际教育硕士根据学校的不同，有的学校也给学生安排的有导师，但是大部分是没有导师的。对外汉语主要注重理论学习，实习方式多样化；而汉语国际教育根据教学计划有半年至一年的国外教学实习，这个专业的出国实习机会比较多。
3、培养年限不同：
对外汉语硕士学习年限是3年，汉语国际教育硕士学习年限一般是2年，学校根据自己的情况可以灵活安排，也有学校是3年。
4、专陵余业前景不同：
对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。发展对外汉语教学事业，对于向世界推广汉语，传播中华民族的优秀文化。
对外汉晌汪迟语教学增进中国和世界各国人民的相互了解和友谊，培养更多的对华友好人士，扩大中国与世界各国的经济、宴李文化、语言等各方面的交流与合作，提高汉语在国际上的影响具有重要的战略意义。
汉语国际教育运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。
参考资料来源：
参考资料来源： - 答：注重汉英双语教学，掌握扎实的汉语基础知识。两者区别在于：培养目标不同、要求不同、主要课程不同。
1、培养目标不同：对外汉语教师的培养目标为培养具有较扎实的汉语和英语基础，对、中国文化及中外文化交往有较全面了解；汉语国际教育专业培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化和橘毁传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
2、要求不同：对外汉语专业掌握学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、与自然科学有一定的了解；掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；汉语国际教育专业掌唤备握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解。
3、主要课程不同：对外汉语专业主要有、外国语言文学、基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、、中国文学、外国文学等；汉语国际教育专业主要有中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等
参考资料来源：
参考资料来源： - 答：联系都是汉语教学区别是汉语国际教育应该更加的广泛，相对而言对外汉语教学就具有局租樱限弊耐丛性，而且教育应该亩陵包含教学吧
