小学生规则意识专题调研报告

小学生规则意识专题调研报告

问:班主任培养小学生规则意识
  1. 答:小学生规则意识的培养原则
    1.围绕学习生活培养规则意识
    围绕小学生的学习生活培养学生的规则意识,这对于提高规则意识培养的有效性有重要的价值。教师应当围绕着小学生的具体学习生活培养学生的规则意识。首先,根据学生的日常学习生活需求对具体的规则进行讲解,引导小学生理解规则的价值,从而提高规则意识培养的质量。其次,规则意识的培渣茄养还要结合各种教学活动,能够让学生在学习具体科学文化知识的过程中,促进学生橘梁迟认识规则的价值。例如,结合数学规则与运算法则让学生认识规则的重要性;还可以结合体育教学引导学生认识规则在集体活动中的价值;结合合唱训练让学生意识到规则在合作中的重要意义。第三,围绕着学生在具体生活中遇到的问题进行分析,从而促进学生从规则角度找到解决问题的方法。
    2.充分尊重学生主体地位
    只有充分的尊重小学生的主体地位,让小学生切实在规则中认识到遵守规则的意义,这样才能促进小学生更主动的自觉遵守规则,达到有效培养学生规则意识的目标。教师要在讲解规圆李则意识时要充分尊重学生的主体地位,根据学生的认知能力,学生的实际学习需求,以及教师可以运用的思想解读方法,更好的提高规则意识培养的有效性。教师还可以逐层深化学生对规则的理解,既要让学生浅层次的围绕着规则活动,又让学生在活动的过程中反思问题,从而通过改进规则来服务于学生,这样可以更好培养学生的规则意识,引导学生树立规则理念。
问:这里的问题为什么很少
  1. 答:那你多提一点不就热闹了?!
  2. 答:上网的人一般不喜欢这些。
  3. 答:别取消,你不说本来就少吗
问:小学生规则意识的培养重要性
  1. 答:规则是保证学生愉快生活、交往、学习的前提,因此,对大班孩子进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。理解规则、制定规则,让孩子成为规则的主人
    规则存在于碧耐一日生首或活悔芹春的各个活动环节中,它与活动的开展、进行、效果都有紧密的联系。
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