一、着眼未来战争需要 大力加强预备役部队全面建设（论文文献综述）
林高松[1]（2020）在《新时代中国特色兵役法律制度研究》文中研究表明兵役法律制度是国家的重要军事制度,是国家开展兵役工作的法律保证。党的十九大提出要:“深化……兵役制度等重大政策制度改革,推进军事管理革命,完善和发展中国特色社会主义军事制度。”研究分析兵役法律制度所包含的法理价值,坚持以马克思主义法学理论为指导,是新时代中国特色兵役法律制度建设的内在要求。本文按照“理性分析、历史沿革、价值定位、内外环境、完善之道”的逻辑顺序分五章展开研究。第一章,新时代中国特色兵役法律制度的理性认识。从兵役法律制度的基本概念、兵役实体法律制度、兵役程序法律制度等为研究起点,对兵役法律制度的内涵外延进行科学界定,系统分析新时代中国特色兵役法律制度的主要特征和地位作用,为论文撰写研究提供理论依据。第二章,我国兵役法律制度的历史发展与现状分析。按照古代、近代和新中国等三个阶段系统梳理我国兵役法律制度发展脉络,系统分析我国兵役法律制度现状,从体系构成、实质内涵和主要问题等方面展开研究,提出新时代中国特色兵役法律制度建设发展的新要求,兵役法律制度体系更加科学完备、现役军人制度更加适应现代化局部战争需要、退役军人制度更加适应人民对美好生活的向往等。第三章,新时代中国特色兵役法律制度的价值定位。主要从五个方面对新时代中国特色兵役法律制度所蕴含的法理价值进行全面阐述,一是兵役义务与兵役权利的价值整合,二是国家价值与个人价值的有序统一,三是形式正义与实质正义的相互融合,四是公平与效率的有机统一,五是和平权与发展权的有序调整等,充分展现新时代中国特色兵役法律制度的公平正义和社会主义优越性。第四章,新时代中国特色兵役法律制度建设的内外环境。客观分析新时代中国特色兵役法律制度建设面临的国际、国内环境,既有有利条件、也有不利因素,这是新时代兵役法律制度建设的根基。从五个方面进行研究,一是我国社会经济快速发展,国防实力同步增强,二是我国总体安全形势不容乐观,局部战争威胁始终存在,三是信息化局部战争对兵员素质要求普遍提高,四是优待军人成为兵役法律制度的内在共识,军人权益得到有效维护,五是军队独生子女兵员质量不容乐观,应征青年身体素质明显下降。第五章,新时代中国特色兵役法律制度完善之道。主要从兵役法律制度建设角度提出一系列对策措施,力求为国家兵役机关开展兵役法律制度建设提供参考。一是科学构建新时代中国特色兵役法律制度体系,二是大力提升新时代中国特色兵役法律制度质量,三是全面加强新时代中国特色兵役法律制度落实。加快新时代中国特色兵役法律制度建设,充分体现社会主义公平正义的核心价值,持续为国家提供优质的兵员补充,确保国家总体安全,进而推动国家经济社会全面发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。
涂春雷[2]（2020）在《习近平强军思想研究》文中提出党的十八大以来,习近平总书记顺应世界发展态势,立足我国基本国情、党情、军情,在治国理政的实践中形成了一系列新思想新战略。习近平强军思想紧扣“强军”这一理论主题和实践主题,科学地提出了一系列涵盖战争指导、建军治军和改革创新等方面的思想观点和决策部署,涉及政治、党建、作风、后勤、人才、装备、作战、训练等内容,军队形成了从建设到指挥到管理再到监督的链路,深刻阐释了在新时代怎样建设现代化军事力量,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了安全保障和力量支撑。目前国内学术界对习近平强军思想的研究,尚缺乏完整的研究体系。研究的聚焦点主要在关于习近平强军兴军的系列讲话或重大战略部署的论述方面,研究视角有待拓展与创新。本研究以马克思主义军事思想为理论基础,以我党历代领导人强军理论为基本依据,以2012年来习近平总书记关于国防和军队的系列讲话为线索,以军内外各大媒体出版和发表的有关强军兴军的着作、论文等研究成果为参考,采取文献研究法、比较研究法、理论和实际相结合的研究方法,力争对习近平强军思想进行系统全面地分析与呈现。本研究抓住习近平强军思想不断与时俱进的新变化、新内容、新形式和新特点,以习近平强军思想的本质属性和核心内容为研究重点,从宏观和微观相结合的视角出发,结合其具体的实践,按照思想的层次结构和内容的内在逻辑,将论文分为五部分撰写,绪论部分对相关概念进行界定并对国内外研究进行文献综述,第二部分总结了习近平强军思想的形成渊源,第三部分将习近平强军思想内容归纳为三个方面:（1）新时代全面推进强军事业的使命目标;（2）新时代强军兴军的核心要义;（3）新时代强军兴军的方法策略。这三个方面构成了习近平强军思想的主要内容,形成了一个逻辑递进、思想演进的过程。第四部分对习近平强军思想时代特征和重大意义做了研究分析。结语部分总结了研究成果和不足之处并对今后研究方向和内容进行了展望。本文从宏观角度对习近平强军思想的渊源、主要内容、时代特征和重大意义做了全面性的梳理和研究,构建了一个学习和把握十八大以来习近平强军思想的内容框架,为深入理解和掌握习近平强军思想在指导中国特色社会主义军事力量建设、实现国防和军队改革创新、实现强军目标和建设世界一流军队的实践意义,提供了一个更好的学习思路和研究视角。
王昊[3]（2020）在《江苏某预备役部队预任军官队伍建设研究》文中研究表明随着世界新军事变革的加速发展和我军新一轮军队改革的不断深入,压缩部队规模,优化组织形态,提升质量效能,强化后备力量成为军队改革大势。预备役部队是以现役军人为骨干,预备役军官、士兵为基础,按照我军统一编制组建起来的一支武装力量,是军队后备力量的重要组成部分,加强预备役部队建设是适应新军事变革、打赢未来战争的战略选择,是依靠人民建设军队、坚持人民战争优良传统的现实需求,也是走中国特色精兵之路、不断增强我国国防实力的必然要求。预任军官队伍是预备役部队指挥员队伍的主体,研究预备役部队预任军官队伍建设具有很强的理论和现实意义。一方面是对军队人力资源建设理论的完善,有助于推动军队人才建设理论体系建设,构建新时期完整科学的军队干部人事管理框架。另一方面,预任军官队伍是部队建设和发展的骨干力量,代表着部队的性质和方向,预备役部队预任军官队伍建设发展对适应军队变革需要,实现党在新形势下的强军目标,提高信息化条件下的作战能力有效履行我军职能使命,有着重要的作用。本文以习近平强军思想为指导,借鉴公共人事行政理论、人力资源相关理论,以地处沿海地区战略位置重要的某预备役部队研究对象,综合运用文献研究、比较研究、调查研究法探析预任军官队伍建设问题。当前我军预任军官队伍建设还存在着法规不完善、结构不合理、培训考核不规范、待遇保障不到位、军地协调机制不顺畅等亟待解决的问题,其背后的原因是预备役部队定位不明确,顶层设计有缺失,“编、训、管、用”体制落后,军地衔接机制不到位等,在国内外安全环境趋紧,军队改革进入关键期的当下,问题不解决会严重影响国防后备力量建设全局和军队改革发展大局。因此要着力在完善法律体系,优化编配机制,规范训练考评,加强部队教育管理,强化地方政府作用方面下功夫,把预任军官队伍建设到一个新的水平,更好的为服务强军大局作贡献。
潘均[4]（2019）在《驻粤预备役部队思想政治教育问题与对策研究》文中进行了进一步梳理
李威[5]（2018）在《新时代预备役部队思想政治教育创新研究》文中指出预备役部队思想政治教育是中国共产党在中国人民解放军预备役部队进行的理论武装与思想引导工作,是预备役部队政治工作的重要组成部分。习主席在全军政治工作会议上强调指出:“既要坚持政治工作根本原则和制度,又要积极推进政治工作思维理念、运行模式、指导方式、方法手段创新,提高政治工作信息化、法治化、科学化水平。”习主席的重要论述,为预备役部队思想政治教育创新指明了方向。论文坚持以习主席重要论述为指导,坚持理论与实践相结合,着力从思维理念、运行模式、指导方式、方法手段创新等方面对预备役部队思想政治教育进行研究。一是新时代预备役部队思想政治教育创新的意义。推进预备役部队思想政治教育创新,有利于确保这支部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠,确保这支部队召之即来、来之能战、战之必胜,确保这支部队血脉永续、根基永固、优势永存。二是新时代预备役部队思想政治教育理论分析。论文对马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平思想政治教育的重要论述进行梳理归纳,对新时代预备役部队思想政治教育“现象与本质”、“主体与客体”、“原则与方法”、“载体与运用”等基本理论予以阐述分析,对教育学、心理学和传播学相关理论作了分析概括。三是新时代预备役部队思想政治教育现状调查与分析。论文阐述了调查问卷设计的理论基础、内容结构和质量分析,对5个战区部分预备役部队中的2类人员进行问卷和实地调查,通过对调查数据的整理分析,归纳总结出当前预备役部队思想政治教育取得的主要成绩和存在的主要问题。四是新时代预备役部队思想政治教育面临的机遇与挑战。结合当前国防和军队改革进程和预备役部队所处的时代环境,从环境、组织、技术、法规等方面阐述了面临的机遇,从长期和平环境、西化分化战略、市场经济体制、预备役官兵成分结构变化等方面分析了面临的挑战。五是新时代预备役部队思想政治教育思维理念创新。以思维理念创新打开思想政治工作新局面。要着眼信息网络深度发展,牢固树立互联网思维;要着眼职能使命变化拓展,牢固树立强军致胜理念;要着眼寓军于民军民结合实际,牢固树立大政工理念。六是新时代预备役部队思想政治教育运行模式和指导方式创新。以运行机制创新规范思想政治教育活动。遵循客观规律,坚持依法施教,确保思想政治教育依法开展、高效运行;严密组织实施,抓好教育落实,增强教育的组织力和领导力;坚持基本制度,完善教育机制,规范教育秩序,提高教育管理水平。七是新时代预备役部队思想政治教育方法手段创新。以方法手段创新提高思想政治教育质量效益。要“把握人员集中时机,发挥军营文化熏陶作用”和“提高宏观调控能力,实现群众性自我教育”两种隐性教育方法,让预备役官兵在潜移默化中接受教育;要“发挥物质精神体制优势,实现部队家庭社会共育”“注重增强课堂互动,改进灌输教育方式”和“把握时机主动作为,做好随机教育启发”三种显性教育方法,让预备役官兵在正面灌输中接受教育;要“汲取社会媒体资源,做好新闻舆论引导”“发挥军地网络优势,开展网络互动教学”和“做好典型挖掘工作,发挥激励警示作用”三种显隐结合教育方法,让预备役官兵在情感交融中接受教育。
白建国[6]（2016）在《陕西省预备役军官选拔问题研究 ——以陕西某预备役师为例》文中认为2015年11月中央军委改革工作会议后,我军正式吹响了军队改革这场具有里程碑意义的整体性、革命性变革的号角。预备役部队作为一支重要的国防后备力量,在这轮调整改革中的地位愈加重要,在信息化战争中的作用日趋凸显。预备役军官作为预备役部队军官队伍的主体,是战时补充现役军官的主要来源之一,其选拔质量不仅直接影响预备役军官队伍的整体建设水平,而且关乎预备役部队履行使命任务的顺利完成。本文综合运用人才学、军事人事管理学、国防动员等基本理论,采取文献研究、部队调研、座谈了解、跟踪观察等方法,对陕西某预备役师预备役军官选拔工作情况进行了资料收集。总结梳理了该师预备役军官选拔工作中存在的选拔重视程度不够、选拔对象素质不高、选拔机制不够完善、选拔程序不够规范、选拔结构不尽合理、选拔人才效益偏低等问题,并从选拔的主体、客体、条件、方式等4个方面进行原因分析。论文围绕实现党在新形势下的强军目标,改进陕西省预备役军官选拔工作,从把握预备役军官选拔的基本要求、拓宽预备役军官选拔的渠道、丰富预备役军官选拔的方式、完善预备役军官选拔的制度保障、优化预备役军官选拔的环境等方面,有针对性地提出了一些对策思考,旨在为信息化战争背景下改进预备役军官选拔工作,提高预备役军官队伍整体建设质量提供有益借鉴,为部队干部部门完善管理制度、改进宏观决策起到积极作用。
杨宏斌,李渊,叶聪阳,朱玉生,王永生,武子海[7]（2007）在《新时代 新成果 新风貌——内蒙古军民共筑北疆国防长城巡礼》文中认为森林、界河、大漠,这些令游人墨客向往的地方却让边疆军民无数次经历生与死的考验;哨所、国门、界碑,这些在常人眼中没有生命的物体却见证着边疆军民对祖国的无限忠诚;站岗、巡逻、潜伏,这些被闲人浪子视为无聊单调的重复却让边疆军民升华着人生价值。岁月荏苒,世纪交替。今年,是内蒙古自治区成立60周年。
唐天标[8]（2005）在《适应我军新的历史使命要求 全面提高预备役军官队伍素质》文中研究表明
牛有成,柳宝全,张秀明,杨冀平,陈一远,卢立银[9]（2004）在《把预备役部队建设成重要的“拳头”力量——军地领导谈贯彻落实《关于进一步加强预备役部队建设的意见》》文中认为
杨迪铣,张建中,曾庆祝,曹建新,于桂生,尚书国,赵金声,郭钦茂,段京进,孙志兵,李文忠,陈为如,姚健[10]（2003）在《努力提高信息化条件下后备力量参战支前能力——“河南省军区深化军事斗争准备研讨会”观点摘要》文中认为河南省军区积极适应新军事变革发展趋势,着眼打赢信息化条件下人民战争,围绕提高后备力量参战支前能力,大力开展理论对策研究。前不久,该部召开“深化军事斗争准备研讨会”,专题研究适应未来信息化战争需求,加强后备力量信息化建设问题。现将部分观点摘编如下。
二、着眼未来战争需要 大力加强预备役部队全面建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、着眼未来战争需要 大力加强预备役部队全面建设（论文提纲范文）
（1）新时代中国特色兵役法律制度研究（论文提纲范文）
| 主要创新点 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、目的和意义 |
| 三、文献综述 |
| 四、思路和方法 |
| 第一章 新时代中国特色兵役法律制度的理性认识 |
| 第一节 兵役法律制度的科学界定 |
| 一、相关概念 |
| 二、新时代中国特色兵役实体法律制度 |
| 三、新时代中国特色兵役程序法律制度 |
| 第二节 新时代中国特色兵役法律制度的主要特征 |
| 一、新时代中国特色兵役制度的法律特征 |
| 二、新时代中国特色兵役法律制度的时代特征 |
| 三、新时代中国特色兵役法律制度的内容特征 |
| 第三节 新时代中国特色兵役法律制度的地位与作用 |
| 一、兵役法律制度是国家军事制度的重要内容 |
| 二、兵役法律制度是保卫国家安全的坚实基础 |
| 三、兵役法律制度是组织兵役工作的有效规范 |
| 第二章 我国兵役法律制度的历史发展与现状分析 |
| 第一节 我国兵役法律制度的历史发展 |
| 一、我国古代兵役法律制度 |
| 二、我国近代兵役法律制度 |
| 三、新中国兵役法律制度 |
| 第二节 我国兵役法律制度现状分析 |
| 一、我国兵役法律制度的体系构成 |
| 二、我国兵役法律制度的实质内涵 |
| 三、我国兵役法律制度的主要问题 |
| 第三节 我国兵役法律制度建设的客观分析 |
| 一、我国兵役法律制度建设的主要经验 |
| 二、我国兵役法律制度建设的优劣之处 |
| 三、新时代中国特色兵役法律制度建设发展的新要求 |
| 第三章 新时代中国特色兵役法律制度的价值定位 |
| 第一节 兵役义务与兵役权利的价值整合 |
| 一、依法参加兵役是公民和法人的基本义务 |
| 二、参加兵役人员依法享有各种基本权利 |
| 三、正确处理兵役权利与兵役义务的关系 |
| 第二节 国家价值与个人价值的有序统一 |
| 一、兵役必须以实现国家价值优先 |
| 二、公民通常是实现个人价值优先 |
| 三、兵役法律制度是国家价值与个人价值的调节器 |
| 第三节 形式正义与实质正义的相互融合 |
| 一、国防是全体公民的国防 |
| 二、兵役实质是少数公民参加兵役 |
| 三、兵役法律制度是实现形式正义与实质正义统一的平衡器 |
| 第四节 公平与效率的有机统一 |
| 一、公平与效率是兵役法律制度建设的内在要求 |
| 二、兵役法律制度优先考虑军事效率 |
| 三、兵役法律制度充分体现公平原则 |
| 第五节 和平权与发展权的有序调整 |
| 一、追求国家和平权是兵役法律制度的基本目标 |
| 二、保障国家发展权是兵役法律制度的价值追求 |
| 三、统筹和平权与发展权是兵役法律制度的主要功能 |
| 第四章 新时代中国特色兵役法律制度建设的内外环境 |
| 第一节 国家社会经济快速发展是兵役法律制度建设的基础 |
| 一、经济实力 |
| 二、法治环境 |
| 三、军事改革 |
| 第二节 国家严峻安全形势是兵役法律制度建设的必然要求 |
| 一、国家统一困境 |
| 二、周边事态纷争 |
| 三、西方大国遏制 |
| 第三节 信息化局部战争对兵员素质要求普遍提高 |
| 一、信息化局部战争成为未来战争的基本样式 |
| 二、高技术武器装备占据未来战场的主导地位 |
| 三、高素质的兵员成为信息化战争胜负的关键 |
| 第四节 优待军人成为兵役法律制度的内在共识 |
| 一、尊重军人共识 |
| 二、优待军人传统 |
| 三、军人权益维护 |
| 第五节 军队独生子女兵员质量不容乐观 |
| 一、独生子女成为军队服役主体 |
| 二、应征青年身体素质明显下降 |
| 三、入伍后退兵比例呈逐年上升 |
| 第五章 新时代中国特色兵役法律制度的完善之道 |
| 第一节 科学构建新时代中国特色兵役法律制度体系 |
| 一、新时代中国特色兵役法律制度建设的指导思想 |
| 二、新时代中国特色兵役法律制度建设的基本原则 |
| 三、新时代中国特色兵役法律制度建设的目标任务 |
| 第二节 大力提升新时代中国特色兵役法律制度质量 |
| 一、加强新时代中国特色兵役法律制度建设的组织领导 |
| 二、统筹新时代中国特色兵役法律制度建设的规划计划 |
| 三、科学组织新时代中国特色兵役法律制度的起草拟制 |
| 第三节 全面加强新时代中国特色兵役法律制度落实 |
| 一、积极开展宣传教育全面提高兵役法律意识 |
| 二、加强执法监督检查确保法律制度落到实处 |
| 三、严格组织对违反兵役法律制度行为的惩治 |
| 结语:加快推进新时代中国特色兵役法律制度建设应处理的几个关系 |
| 一、处理好兵役法律制度与其它军事政策制度之间的关系 |
| 二、处理好兵役法律制度与新时代强军要求的关系 |
| 三、处理好兵役法律制度制定与实施的关系 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的科研成果目录 |
| 致谢 |
（2）习近平强军思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 相关概念 |
| 1.3.1 强军思想 |
| 1.3.2 习近平强军思想 |
| 1.4 国内外研究动态 |
| 1.4.1 国内研究综述 |
| 1.4.2 国外研究综述 |
| 1.5 研究思路、研究方法和创新之处 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 创新之处 |
| 2 习近平强军思想的渊源 |
| 2.1 理论基石 |
| 2.1.1 马克思恩格斯军事思想 |
| 2.1.2 列宁军事思想 |
| 2.2 思想来源 |
| 2.2.1 毛泽东军事思想 |
| 2.2.2 邓小平新时期军队建设的思想 |
| 2.2.3 江泽民关于军队建设的思想 |
| 2.2.4 胡锦涛国防和军队建设的思想 |
| 2.3 时代背景 |
| 2.3.1 世界正在历经前所未有之大变局 |
| 2.3.2 国际军事竞争格局正在发生历史性变化 |
| 2.3.3 我国正处于由大向强发展的关键阶段 |
| 2.3.4 军队要为实现中国梦提供坚强有力保证 |
| 3 习近平强军思想的主要内容 |
| 3.1 新时代全面推进强军事业的使命目标 |
| 3.1.1 强军使命 |
| 3.1.2 强军目标 |
| 3.2 新时代强军兴军的核心要义 |
| 3.2.1 强军之魂——党对军队的绝对领导是军魂 |
| 3.2.2 强军之要——掌握强军打赢的科学方法论 |
| 3.2.3 强军之基——作风优良是人民军队的根基 |
| 3.2.4 强军之本——政治建军确保我军本色不变 |
| 3.3 新时代强军兴军的方法策略 |
| 3.3.1 强军关键——改革强军是发展致胜的关键一招 |
| 3.3.2 强军动力——创新是引领我军进步的动力源泉 |
| 3.3.3 强军路径——军民融合是兴国之举、强军之策 |
| 3.3.4 强军保障——依法治军是实现现代化的重要保障 |
| 4 习近平强军思想的时代特征和重大意义 |
| 4.1 习近平强军思想的时代特征 |
| 4.1.1 优良传统的继承性 |
| 4.1.2 工作导向的引领性 |
| 4.1.3 践行方式的务实性 |
| 4.1.4 全面统筹的战略性 |
| 4.2 习近平强军思想的重大意义 |
| 4.2.1 政治意义——立起了新时代听党指挥的看齐基准 |
| 4.2.2 路径意义——提供了构建一体化的国家战略体系和能力的实现路径 |
| 4.2.3 理论价值——谱写了马克思主义军事理论的新篇章 |
| 4.2.4 实践价值——提供了中国特色强军之路的根本遵循 |
| 4.3 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 |
| 致谢 |
（3）江苏某预备役部队预任军官队伍建设研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.2 研究动态与评析 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 创新点与难点 |
| 2 预任军官队伍建设的重要意义及其研究的理论基础 |
| 2.1 预备役部队在部队的发展与预任军官队伍建设 |
| 2.2 预任军官队伍建设研究的相关理论基础 |
| 3 预任军官队伍建设的主要内容与基本成就 |
| 3.1 预备役部队的任务与建设需求 |
| 3.2 预任军官队伍建设的主要内容 |
| 4 江苏某预备役师预任军官队伍建设成绩、主要问题及产生原因 |
| 4.1 存在的问题 |
| 4.2 产生的原因 |
| 5 加强预任军官队伍建设的对策措施 |
| 5.1 推进依法治军 |
| 5.2 优化编配机制 |
| 5.3 规范训练考评 |
| 5.4 加强教育管理 |
| 5.5 强化政府作用 |
| 6 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（5）新时代预备役部队思想政治教育创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据及意义 |
| 1.1.1 确保预备役部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的必然要求 |
| 1.1.2 确保预备役部队召之即来、来之能战、战之必胜的现实要求 |
| 1.1.3 确保预备役部队血脉永续、根基永固、优势永存的内在要求 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路、研究方法和创新点 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新点 |
| 第二章 新时代预备役部队思想政治教育指导理论及相关学科理论 |
| 2.1 马克思主义关于思想政治教育的重要论述 |
| 2.1.1 关于思想政治教育的地位作用 |
| 2.1.2 关于思想政治教育的目标任务 |
| 2.1.3 关于思想政治教育的基本原则 |
| 2.1.4 关于思想政治教育的基本内容 |
| 2.1.5 关于思想政治教育的方法途径 |
| 2.2 新时代预备役部队思想政治教育创新的本体理论 |
| 2.2.1 现象与本质 |
| 2.2.2 主体与客体 |
| 2.2.3 原则与方法 |
| 2.2.4 载体与运用 |
| 2.3 新时代预备役部队思想政治教育创新的相关理论与方法 |
| 2.3.1 教育学相关理论与方法 |
| 2.3.2 心理学相关理论与方法 |
| 2.3.3 传播学相关理论与方法 |
| 第三章 预备役部队思想政治教育现状调查与分析 |
| 3.1 调查问卷的设计与质量分析 |
| 3.1.1 调查问卷设计的理论基础 |
| 3.1.2 调查问卷设计的内容结构 |
| 3.1.3 调查问卷的质量分析 |
| 3.2 当前预备役部队思想政治教育取得的成绩 |
| 3.2.1 现役军官具备较强的理论授课能力 |
| 3.2.2 预备役官兵参加理论授课态度积极 |
| 3.2.3 普遍使用互联网技术开展教育授课 |
| 3.2.4 相关指示决定和条令条例得到落实 |
| 3.3 当前预备役部队思想政治教育存在的问题 |
| 3.3.1 教育计划难制定 |
| 3.3.2 教育时间难保证 |
| 3.3.3 教育内容难整合 |
| 3.3.4 教育环境难构建 |
| 3.3.5 教育效果难体现 |
| 3.3.6 教育对象难掌控 |
| 3.3.7 方法手段难创新 |
| 3.3.8 预干能力难胜任 |
| 第四章 预备役部队思想政治教育面临的机遇与挑战 |
| 4.1 预备役部队思想政治教育面临的机遇 |
| 4.1.1 政治生态重塑为创新营造了良好的外部环境 |
| 4.1.2 组织形态变革为创新构建了科学的领导组织 |
| 4.1.3 信息技术应用为创新提供了丰富的资源平台 |
| 4.1.4 法规制度完善为创新提供了重要的制度保障 |
| 4.2 预备役部队思想政治教育面临的挑战 |
| 4.2.1 长期和平环境带来严峻挑战 |
| 4.2.2 市场经济发展带来严峻挑战 |
| 4.2.3 官兵成分结构带来严峻挑战 |
| 4.2.4 意识形态斗争带来严峻挑战 |
| 4.2.5 网络技术发展带来严峻挑战 |
| 第五章 新时代预备役部队思想政治教育思维理念创新 |
| 5.1 着眼信息网络深度发展,牢固树立互联网思维 |
| 5.1.1 坚持以人为本,强化用户意识 |
| 5.1.2 抓好分析预测,强化数据意识 |
| 5.1.3 实现技术共享,强化平台意识 |
| 5.1.4 注重资源整合,强化效率意识 |
| 5.2 着眼职能使命变化拓展,牢固树立强军胜战理念 |
| 5.2.1 深化党管武装教育,强化政治意识 |
| 5.2.2 深化国家安全教育,强化职能意识 |
| 5.2.3 深化国防法治教育,强化责任意识 |
| 5.2.4 深化马克思主义战争观教育,强化备战意识 |
| 5.3 着眼增强教育时代性感召力,牢固树立大政工理念 |
| 5.3.1 军地党委统领,强化大局意识 |
| 5.3.2 部门齐抓共管,强化协同意识 |
| 5.3.3 践行群众路线,强化群众意识 |
| 5.3.4 增强业务能力,强化本领意识 |
| 第六章 新时代预备役部队思想政治教育运行模式和指导方式创新 |
| 6.1 遵循客观规律,坚持依法施教 |
| 6.1.1 遵循“双重领导”的客观规律 |
| 6.1.2 遵循互联网深度融合的客观规律 |
| 6.1.3 遵循社会主义市场经济发展的客观规律 |
| 6.2 严密组织实施,抓好教育落实 |
| 6.2.1 抓好与“教”有关的工作 |
| 6.2.2 抓好与“学”有关的工作 |
| 6.2.3 抓好与“做”有关的工作 |
| 6.3 坚持基本制度,完善教育机制 |
| 6.3.1 计划制度 |
| 6.3.2 准备会制度 |
| 6.3.3 教育骨干培训制度 |
| 6.3.4 宣传日制度 |
| 6.3.5 检查考评制度 |
| 第七章 新时代预备役部队思想政治教育方法手段创新 |
| 7.1 完善两种“隐性”教育法,让预备役官兵在潜移默化中接受教育 |
| 7.1.1 把握人员集中时机,发挥军营文化熏陶作用 |
| 7.1.2 提高宏观调控能力,实现群众性自我教育 |
| 7.2 改进三种“显性”教育法,让预备役官兵在正面灌输中接受教育 |
| 7.2.1 发挥物质精神体制优势,实现部队家庭社会共育 |
| 7.2.2 注重增强课堂互动,改进灌输教育方式 |
| 7.2.3 把握时机主动作为,做好随机教育启发 |
| 7.3 健全三种“显性与隐性相结合”教育法,让预备役官兵在情感交融中接受教育 |
| 7.3.1 汲取社会媒体资源,做好新闻舆论引导 |
| 7.3.2 发挥军地网络优势,开展网络互动教学 |
| 7.3.3 做好典型挖掘工作,发挥激励警示作用 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录(一) 预备役战士调查问卷 |
| 附录(二) 现役军官调查问卷 |
（6）陕西省预备役军官选拔问题研究 ——以陕西某预备役师为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起和研究意义 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究评价 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究难点和创新点 |
| 1.4.1 研究难点 |
| 1.4.2 创新点 |
| 第二章 预备役军官选拔工作的基本概念及理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 预备役 |
| 2.1.2 预备役部队 |
| 2.1.3 预备役军官 |
| 2.1.4 预备役军官选拔 |
| 2.2 预备役部队的发展历程 |
| 2.2.1 我军预备役部队的发展历程 |
| 2.2.2 外军预备役部队的发展概况 |
| 2.3 理论基础 |
| 2.3.1 人才学基本理论 |
| 2.3.2 军队人事管理学理论 |
| 2.3.3 国防动员理论 |
| 第三章 陕西某预备役师预备役军官选拔现状分析 |
| 3.1 陕西某预备役师预备役军官选拔基本情况 |
| 3.1.1 年龄结构 |
| 3.1.2 文化程度 |
| 3.1.3 政治面貌 |
| 3.1.4 职务等级 |
| 3.1.5 来源渠道 |
| 3.1.6 地方任职经历 |
| 3.1.7 部队从军经历 |
| 3.2 陕西某预备役师预备役军官选拔存在的问题 |
| 3.2.1 选拔重视程度不够 |
| 3.2.2 选拔对象素质不高 |
| 3.2.3 选拔机制不够完善 |
| 3.2.4 选拔程序不够规范 |
| 3.2.5 选拔结构不尽合理 |
| 3.2.6 选拔人才效益偏低 |
| 3.3 陕西某预备役师预备役军官选拔存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 选拔主体认识不到位、作用发挥不好 |
| 3.3.2 选拔客体专业对口率偏低、科技含量不高 |
| 3.3.3 选拔条件不够细化、操作性不强 |
| 3.3.4 选拔方式陈旧、创新性不足 |
| 第四章 完善陕西省预备役军官选拔的对策思考 |
| 4.1 把握预备役军官选拔的基本要求 |
| 4.1.1 明确选拔标准 |
| 4.1.2 突出聚焦能力 |
| 4.1.3 严格规范程序 |
| 4.2 拓宽预备役军官选拔的渠道 |
| 4.2.1 立足省内军民融合优势,在更大范围选拔专业技术人才 |
| 4.2.2 着眼省内高新企业聚集优势,加大预编高科技人才的力度 |
| 4.2.3 借助省内科教资源优势,积极纳编地方专家学者 |
| 4.3 丰富预备役军官选拔的方式 |
| 4.3.1 公开式选拔 |
| 4.3.2 编组式选拔 |
| 4.3.3 集成式选拔 |
| 4.3.4 模块式选拔 |
| 4.4 完善预备役军官选拔的制度保障 |
| 4.4.1 科学搞好人才储备 |
| 4.4.2 认真组织岗前培训 |
| 4.4.3 完善诫勉淘汰机制 |
| 4.4.4 综合实施考评检查 |
| 4.4.5 健全选用长效机制 |
| 4.5 优化预备役军官选拔的环境 |
| 4.5.1 强化预备役军官履职的荣誉感 |
| 4.5.2 激发预备役军官参训的责任感 |
| 4.5.3 增强预备役军官价值的认同感 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 预备役军官问卷调查 |
| 致谢 |
（8）适应我军新的历史使命要求 全面提高预备役军官队伍素质（论文提纲范文）
| 一、适应新世纪新阶段我军历史使命的要求, 切实把提高预备役军官队伍素质作为一项战略任务来抓 |
| 二、紧贴国防和军队建设的现实需要, 正确把握加强预备役军官队伍建设的关键环节 |
| 三、坚持理论联系实际, 充分运用理论研究成果推进预备役部队的全面建设 |
四、着眼未来战争需要 大力加强预备役部队全面建设（论文参考文献）
- [1]新时代中国特色兵役法律制度研究[D]. 林高松. 武汉大学, 2020(04)
- [2]习近平强军思想研究[D]. 涂春雷. 西华大学, 2020(01)
- [3]江苏某预备役部队预任军官队伍建设研究[D]. 王昊. 中国矿业大学, 2020(01)
- [4]驻粤预备役部队思想政治教育问题与对策研究[D]. 潘均. 国防科技大学, 2019
- [5]新时代预备役部队思想政治教育创新研究[D]. 李威. 国防科技大学, 2018(01)
- [6]陕西省预备役军官选拔问题研究 ——以陕西某预备役师为例[D]. 白建国. 西北大学, 2016(05)
- [7]新时代 新成果 新风貌——内蒙古军民共筑北疆国防长城巡礼[J]. 杨宏斌,李渊,叶聪阳,朱玉生,王永生,武子海. 华北民兵, 2007(S1)
- [8]适应我军新的历史使命要求 全面提高预备役军官队伍素质[J]. 唐天标. 国防, 2005(12)
- [9]把预备役部队建设成重要的“拳头”力量——军地领导谈贯彻落实《关于进一步加强预备役部队建设的意见》[J]. 牛有成,柳宝全,张秀明,杨冀平,陈一远,卢立银. 国防, 2004(07)
- [10]努力提高信息化条件下后备力量参战支前能力——“河南省军区深化军事斗争准备研讨会”观点摘要[J]. 杨迪铣,张建中,曾庆祝,曹建新,于桂生,尚书国,赵金声,郭钦茂,段京进,孙志兵,李文忠,陈为如,姚健. 国防, 2003(07)