问：幼儿园粤语居家目标怎么写
- 答：1、了解学生的家庭教育状况，了解学生陪枝唤在家的表现；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法；
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见搭轮和推荐；
4、向家长宣传学校的办学宗芦凯旨和办学特色；
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法 - 答：突如其来的疫情打乱了我们的正常生活节奏，老师和孩子们暂时还不能相聚幼儿园。在这特殊的日子里、特殊的情况猜含蔽下，我们以穗州特殊的方老瞎式为爱续航，停课不停学，停课不停爱，成长不停，共同携手防疫，实现家长轻松陪伴、孩子快乐居家的抗疫时光！
问：广州一位老师用粤语讲课，被学生家长投诉，对这件事你有何见解？
- 答：上课老师讲国语，是教学要改坦哪求。
旦粤语是广州的母语，作为一个广州老师用粤语讲课也信宴正常，相信这个老核码师不会每次讲课却用粤语，学校也不允许这种做法，主要合里安排，在一些不是重要的课段时间讲下粤语，也会让老师和学生有更多的交流。 - 答：我认为老师在课堂授课时还是必须用普通话，如果该老师没有这样的无言表达能力，就应该说是不称职的，应该主动辞职，别误塌腔明人子弟，至于学生应努力适应环境，尽快学习地方方圆纯言，是属于另外的议题了，本人表团告示支持，能说越多种语言，能力自然是越强。
- 答：母猜芦语教学完全没问题。听不懂完全可以转学穗兄带到听得懂的学校去学习。不要本末倒置尘拿，是你要适应社会，而非社会去适应你。
- 答：我不支持，但也不反对。我客家人，小孩4岁前都在佛山上幼儿园，那时候是讲粤语的。后来回老家，听不懂客家话，也不会说，直到二年级才慢慢听的懂。现在在家跟爷爷奶奶都讲普通话，爷爷奶奶讲的散装盐水普通话。我每次叫他跟爷爷奶奶要说家乡话，他讲出来简直就跟外游掘国人一样，在村租让里没有其他小孩跟他玩，因为从小语言就不一样，直到上初中了有外地的学生进来，朋友才多起来。语言是一种工具，多掌握一种沟通工具，对智力也是一种开发弊磨局，没必要上升到非黑即白的地步。我想，广东的孩子，随便掌握3到4种语言的都很正常对不对，父母母语+粤语+普通话，学习好的再加外语，都是普遍现象。所以，应该鼓励让孩子适应当地的环境，而不是去投诉老师。
- 答：我觉得老师在上课的时候应该要说普通话，说粤语不是很合适，所以家长投诉也是很正常的。
- 答：我是广东老师，我第一与学生的见面课必讲的一点是，凯链散我普通话不那么标准（70后），你们听得明就可以了（唤好因为语言是交流的一种工具），但也想提醒外地的同学，来到广东盯氏，我们不需要你懂讲广东话，但最起码要学会听，学会入乡随俗是一种最基本的礼仪，不要喧宾夺主，不要总让我们广东迁就你，接着用不太标准的普通话继续上课，相信学生会明白与理解。
- 答：老师讲课是需要用普通话的。家长投诉没什么问题。
（1）上讲台后不要忙于开讲，而是要环顾四周。原因有二，一是可以增强歼旦自己的自信心，二是引起学生的注意。
（2）课的导渣燃入不超过2分钟，最好一分钟，并在此时间内把讲课的题目板书到黑板上。
（3）板书时上臂与肩平齐，切忌踮着脚写板书。
语言方面。语言应具备"六性"：
1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。
2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。
3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。
4、借助手势，穿氏梁扰插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。
5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。 - 答：确实老师上课的时候应尽量使用厅此普通话教学，但每个地方都有自己的地方方言，外来人员应学会尊重，有些外来人员来广州多年，你可以不讲粤语，但是不是可以尝试学会去听粤语，不要总想着要别伏宴人去迁就你，每次说话只能说普通话，你不想丢弃自己的家乡话，我缺伏银也不想丢弃我的家乡话
- 答：对本土汪瞎文化要加大保护力度，尤其是在对青少年的教育上。建议各省模宴有方言的地方的学校都有双语授课，不仅仅是对传统的保护，也是告旦陵银诉下一代不能忘根
问：廉江幼儿园教学是用粤语还是普通话
- 答：廉江幼儿园教学是用普局侍通话。根据广陵闹东省教育厅的规定，广东省内的幼儿园应该以普通话作为主要语言进行教学，并且鼓励普通话在家庭和社区尺腊罩的使用。
