一、PSPICE在二阶电路教学中的应用（论文文献综述）
肖冬冬[1]（2019）在《基于LabVIEW和PSpice远程电子虚拟实验室的设计》文中进行了进一步梳理教学实验在高校中作为一门旨在培养学生实际动手能力与创新能力的课程,其不仅是对课堂知识的复习与检测,也是对学生课外学习能力的拓展,故实验课程在高校课程学习中扮演了一个不可或缺的角色。传统实验室由于受到成本的约束,使得不同高校的实验普及程度迥然不同,同时加上实验过程中时间、空间等因素的限制,也让实验效果难以达到预期标准。而利用虚拟仪器技术开发实验平台不但能使实验教学脱离时间、空间的束缚,还能有效控制实验成本。本文利用B/S（Browser/Server）结构体系设计了基于LabVIEW和PSpice远程电子虚拟实验系统,分别通过理论研究、框架构造以及技术实现来完成对虚拟实验室的搭建,主要研究内容包括以下几个方面:1.利用LabVIEW与PSpice结合搭建虚拟平台,LabVIEW具备强大的图形显示功能与数据传输功能,同时还能对项目任务进行网络远程界面发布。而作为一款优秀的仿真软件,PSpice对电路的仿真能力毋庸置疑,通过LabVIEW的外部接口与PSpice进行联合,结合二者的优势恰好能构建一个用于电子电路仿真的虚拟实验平台。2.通过LabSQL工具实现LabVIEW与MySQL数据库的连接,对MySQL数据库中的数据表进行设计,包括用户信息存储的数据表,学生实验数据存储的数据表,实验项目参考答案的数据表,利用数据库的数据表来实现虚拟实验室的信息交互。整个系统的设计是在B/S结构体系的基础上通过多个模块来划分的,不同模块之间通过数据流驱动实现衔接,以保证虚拟实验室正常运行。3.设计了模拟电路、数字电路以及电路理论三门课程实验,每门课程实验包括四个实验项目,并分别以模拟电路实验中的单管放大电路实验和蔡氏混沌电路、数字电路实验中的施密特触发器实验以及电路理论实验中的二阶RLC串联电路的零状态响应实验四个实验为例进行远程测试,测试结果表明本虚拟实验室能在PC端正常运行,并能通过远程网页端进行访问以及实验操作,实验效果良好。4.给出了应用程序式与安装程序式两种不同的虚拟实验系统移植方法,通过移植可将系统以可执行应用程序的形式在目标电脑上运行或以软件安装的形式在目标电脑上安装后再运行,增强了系统的实用性。
周云艳,赵年顺[2]（2018）在《基于Multisim的二阶电路时域分析教学过程结构设计》文中指出利用Multisim软件进行仿真可以使二阶电路的过渡过程直观形象地被学生观察到,提高学习效果。在二阶电路时域分析的教学过程结构设计中,利用Multisim仿真引入课题,利用Multisim仿真显示电路响应波形,验证理论推导结果,使学生学习思路清晰,学习效率提高。
严文娟,贺国权[3]（2017）在《基于PSPICE的二阶压控电压源低通滤波器仿真实验研究》文中研究说明在教学中,为了有效地将信号与系统、模拟电路的相关知识联系起来,采用PSPICE仿真软件中电路图与系统函数两种分析方法,对二阶压控电压源低通滤波器进行了仿真实验研究。分析了滤波器的Q值和RC滤波电路中的电阻和电容对幅频特性的影响,以方波作为输入信号,对输入/输出的波形及频谱进行了分析,分析结果与理论计算基本一致。该方法有利于学生进一步理解信号、系统和电路三者之间的关系。
任兆香,谷海青,张倩,李晓飞[4]（2016）在《PSPICE仿真分析与二阶动态电路教学法研究》文中研究说明通过对二阶动态电路教学过程的分析,提出了将仿真分析与多媒体课件及板书相结合的教学方法。给出PSPICE软件的常用功能及进行电路仿真分析的基本步骤。以PSPICE仿真在二阶动态电路时域分析辅助教学实例,展示了RLC串联二阶电路在欠阻尼、临界阻尼和过阻尼情况下零输入、零状态和全响应曲线。实践证明,在课堂教学中引入仿真分析,能够促进学生理解电路及元件特性,全面掌握知识,提高教学效果。
张妍,马占军,张华[5]（2014）在《多波形函数发生器设计教学研究》文中研究说明多波形函数发生器是高校电子、电气、自动化等相关专业模拟电子线路课程的一项实践内容。通过多波形函数发生器电路设计的理论分析,介绍了一种利用模拟电路中的一些基本模块设计多波形函数发生器的方法,并利用PSpice对各功能电路及整个系统进行了仿真和分析。仿真实验过程简单、参数易于调节、波形直观清晰,并且验证了理论分析的结果,是实体实验的一个有益补充。
梁占红,姚利娜[6]（2014）在《PSpice软件在非正弦周期电流电路实验教学中的应用》文中研究说明本文介绍了PSpice软件在非正弦周期电流电路实验教学中的应用。利用RLC串联电路的选频特性,从方波信号中提取出基波、三次谐波和五次谐波信号。在PSpice仿真结果中观察到了方波信号的分解与合成波形,验证了方波信号有效值关系式的正确性。PSpice仿真实验参数易于调节,波形直观清晰,测量误差较小,取得了良好的教学效果。
刘洪臣,陈东,刘雷[7]（2014）在《方波输入下LC电路暂态过程实验研究》文中研究指明对方波激励下串联LC电路进行了研究,讨论了方波周期与LC电路振荡周期成不同倍数时的电容电压和电感电流的变化规律。首先用二阶电路暂态过程分析的方法对方波激励下串联LC电路进行了理论分析,再利用Orcad/Pspice仿真软件对理论分析结果进行仿真验证。通过这种先理论分析再仿真验证的方式使学生加深对二阶LC电路暂态过程分析的理解。
黄辉,董圆圆[8]（2014）在《动态电路暂态过程的探究性教学》文中认为笔者结合多年的"电路"课程教学经验,设计并实践了以暂态过程为内容的探究性教学模式。本文设立若干问题作为引导后,通过"探究性的教与学"、"探究性的做"和"探究性的论"三个实施阶段,不仅把动态电路的暂态过程的经典（时域）法和拉普拉斯变换（频域）法的知识点传授给学生,而且创设出一种科学探究的情境,将知识的掌握和科学方法的熏陶有机结合起来,取得了较好的教学效果。
朱勇,戴绍港,孙林军[9]（2013）在《围绕“信号与系统”的课程体系融合与工程实践》文中提出通过分析"信号与系统"课程实践教学中存在的难点,考虑到部分电路类课程与该课程在教学内容上的互补性,综合运用课程体系中的相关知识点来设计实践环节。进一步地利用电路级仿真软件如PSPICE的直观性及与工程实践的紧密性对理论知识加以仿真,具体结果与理论推导相互印证,丰富了理论学习的手段。研究思路从宏观角度出发,着重于提高学生对于多门课程知识的应用能力,在实践教学中具有重要意义。整个过程也有一定的趣味性,能够诱发学生的学习热情,其积极意义在课题组的日常教学中得到肯定。
张松兰[10]（2013）在《仿真软件在电路仿真中的应用》文中研究说明以二阶电路为例利用三种仿真软件实现电路的仿真,分析了各种仿真方法的特点和适用场合。利用PSpice软件研究了电路的参数对过渡过程的影响,同理论分析的结果一致。把仿真软件引入电子电路中,有助于加深对基础理论的理解,更加形象直观。
二、PSPICE在二阶电路教学中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、PSPICE在二阶电路教学中的应用（论文提纲范文）
（1）基于LabVIEW和PSpice远程电子虚拟实验室的设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 虚拟实验室的研究背景与意义 |
| 1.2 虚拟实验室的国内外发展现状 |
| 1.3 论文主要研究内容 |
| 第二章 虚拟实验室及其开发软件概述 |
| 2.1 虚拟实验室简介 |
| 2.2 开发软件介绍 |
| 2.2.1 关于LabVIEW |
| 2.2.2 关于PSpice |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 虚拟实验室的设计 |
| 3.1 实验室结构的设计 |
| 3.1.1 实验室的整体框架 |
| 3.1.2 实验室的体系结构 |
| 3.2 实验室功能的设计 |
| 3.2.1 用户登录 |
| 3.2.2 用户界面 |
| 3.2.3 个人信息管理 |
| 3.2.4 学生信息管理 |
| 3.2.5 实验模块设计 |
| 3.2.6 查阅实验结果 |
| 3.2.7 查看实验结果 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 数据库的通讯与功能表的设计 |
| 4.1 关于My SQL数据库 |
| 4.2 关于LabVIEW与 My SQL的数据通讯 |
| 4.3 系统功能表的设计 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 虚拟实验室的远程发布与调试 |
| 5.1 系统远程发布 |
| 5.2 系统在线调试 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 虚拟实验室的移植使用 |
| 6.1 应用程序式移植 |
| 6.2 安装程序式移植 |
| 6.3 本章小结 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 发表论文和科研情况说明 |
| 致谢 |
（2）基于Multisim的二阶电路时域分析教学过程结构设计（论文提纲范文）
| 1 二阶电路的时域分析基本原理 |
| 2 基于Multisi m的二阶电路仿真 |
| 3 基于Multisim仿真的教学过程结构设计 |
| 3.1 课题引入环节 |
| 3.2 新课教学环节 |
| 3.3 总结归纳环节 |
| 4 结论 |
（3）基于PSPICE的二阶压控电压源低通滤波器仿真实验研究（论文提纲范文）
| 1 二阶压控电压源低通滤波器的分析 |
| 2 基于电路原理图的幅频特性分析 |
| 2.1 Q值对幅频特性的影响 |
| 2.2 RC滤波电路对幅频特性的影响 |
| 3 基于系统函数的幅频特性分析 |
| 4 仿真实例分析 |
| 5 结语 |
（4）PSPICE仿真分析与二阶动态电路教学法研究（论文提纲范文）
| 1 PSPICE仿真软件的常用功能及其分析电路的基本步骤 |
| 2 PSPICE在二阶动态电路教学中的应用 |
| 2.1 二阶动态电路的响应特征根讨论 |
| 2.2 仿真实例一 |
| 2.3 仿真实例二 |
| 2.4 仿真实例三 |
| 2.5 仿真实例四 |
| 2.6 仿真实例五 |
| 3 结语 |
（5）多波形函数发生器设计教学研究（论文提纲范文）
| 1 多波形函数发生器电路设计 |
| 1.1 方波-三角波发生电路设计 |
| 1.2 二阶有源低通滤波器设计 |
| 2 电路的仿真分析 |
| 2.1 电路的瞬态分析 |
| 2.2 电路的傅里叶分析 |
| 3 优化分析 |
| 4 结语 |
（6）PSpice软件在非正弦周期电流电路实验教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 实验电路分析 |
| 2 PSpice仿真实验 |
| 3 结论 |
（7）方波输入下LC电路暂态过程实验研究（论文提纲范文）
| 1 LC串联电路的暂态过程 |
| 2 不同周期方波激励下LC串联电路的暂态过程分析 |
| 2.1 方波周期为振荡周期的n倍(n为整数) |
| 2.3 方波周期为振荡周期的n+1/4倍 |
| 2.5 方波周期为振荡周期的n+1/2倍 |
| 2.7方波周期为振荡周期的n+3/4倍 |
| 2.8 全响应 |
| 3 结论 |
（8）动态电路暂态过程的探究性教学（论文提纲范文）
| 0引言 |
| 1探索性教学指导思路 |
| 2探索性教学实施阶段 |
| 2. 1阶段一: 探究性的教与学 |
| 2. 2阶段二: 探究性的做 |
| 2. 3阶段三: 探究性的论 |
| 3学时安排和考核方式 |
| 4结语 |
（10）仿真软件在电路仿真中的应用（论文提纲范文）
| 1 仿真软件 |
| 1.1 Matlab/Simulink简介 |
| 1.2 SPICE简介 |
| 2 仿真实例 |
| 2.1 Matlab编程 |
| 2.2 Simulink环境仿真 |
| 2.3 PSpice仿真软件 |
| 3 结论 |
四、PSPICE在二阶电路教学中的应用（论文参考文献）
- [1]基于LabVIEW和PSpice远程电子虚拟实验室的设计[D]. 肖冬冬. 湖南师范大学, 2019(12)
- [2]基于Multisim的二阶电路时域分析教学过程结构设计[J]. 周云艳,赵年顺. 科技视界, 2018(01)
- [3]基于PSPICE的二阶压控电压源低通滤波器仿真实验研究[J]. 严文娟,贺国权. 实验技术与管理, 2017(02)
- [4]PSPICE仿真分析与二阶动态电路教学法研究[J]. 任兆香,谷海青,张倩,李晓飞. 实验技术与管理, 2016(06)
- [5]多波形函数发生器设计教学研究[J]. 张妍,马占军,张华. 实验室科学, 2014(03)
- [6]PSpice软件在非正弦周期电流电路实验教学中的应用[J]. 梁占红,姚利娜. 科技信息, 2014(11)
- [7]方波输入下LC电路暂态过程实验研究[J]. 刘洪臣,陈东,刘雷. 实验技术与管理, 2014(02)
- [8]动态电路暂态过程的探究性教学[J]. 黄辉,董圆圆. 电气电子教学学报, 2014(01)
- [9]围绕“信号与系统”的课程体系融合与工程实践[A]. 朱勇,戴绍港,孙林军. Proceedings of 2013 3rd International Conference on Education and Education Management(EEM 2013) Volume 29, 2013
- [10]仿真软件在电路仿真中的应用[J]. 张松兰. 蚌埠学院学报, 2013(03)