一、高校会计委派制浅论（论文文献综述）
朱胜楠[1]（2020）在《浅论高校会计委派制》文中认为会计工作是经济管理工作的组成部分,在国民经济中发挥着重要的基础性作用。现在高校会计委派制已经运行了十几年,在这十几年的实践经验中,高校会计委派制也发挥了重要的作用,规范了二级单位的财务管理,从而保证了高校财务数据的真实性准确性。但由于目前高校的财务制度以及内控监督制度还不太健全,有的还存在不太合理的地方,因此,目前在高校的会计工作中还存在许多需要重视的问题,这些问题影响发挥会计职能并且影响会计信息质量。所以,高校应该要采取有力措施,切实加强会计监督、管理和服务,加强内部控制,高校会计委派制就是办法之一。本文先从三个方面阐述了高校实施会计委派制度的重要性,然后又从三个方面分析了高校实施会计委派制需要重视的风险点,最后结合作者的高校会计委派经历,总结了一些委派附属单位过程中积累的经验,从三个方面提出了完善高校会计委派制的措施,目的在于提高高校的财务管理水平,并确保国家的财政资金在高校能够得到有效的利用。
谢昕,杨梅[2]（2020）在《论高校实行会计委派制的必要性及完善措施》文中研究指明随着高校内部组织结构的日益复杂化,许多高校对原来高度集中的财务管理模式进行了改革,高校会计委派制应运而生,在加强二级单位财务监管、防范财务风险等方面发挥了重要作用,但也存在一些问题。文章分析了高校实行会计委派制的必要性,指出存在的问题,并提出了针对性的建议和完善措施。
温显章[3]（2018）在《国库集中支付体系下事业单位会计集中核算研究 ——以F市T区教育局核算中心为例》文中进行了进一步梳理21世纪初,国库集中支付制度全面改革,引发事业单位会计核算制度变革,在各级行政事业单位陆续建立了会计集中核算制度。近年来,我国经济飞速发展,国家把教育事业提到了战略高度,不断加大对教育经费的投入,现代中小学校面对的会计环境也在不断变化,推动会计核算改革的进程。在教育事业单位全面推进会计集中核算制度,是国库集中支付体系下对财政资金管理的创新,大大提高了会计信息质量和效率,全面加强了对财政资金的监管,对于预防腐败、治理资金浪费与预算执行不到位等现象成效明显。但是,在推行集中核算模式的过程当中,出现了一些影响会计核算中心平稳运行的不和谐因素,如整体运行效率没有得到提高、权利的分配与制衡机制不明、国库单一账户体系难以落实等等,使得集中核算模式面临着运行困境。这些问题不可忽视且亟待解决,如果得不到适当处理,会妨碍国库集中支付制度的改革大局。我国的事业单位具有特殊性,教育系统是我国事业单位中比较有代表性的业务部门,中小学校又是教育系统的重要组成部分,所以针对基层事业单位集中核算模式的优化运行的研究具有一定的现实意义。本文研究案例F市T区教育局会计核算中心成立于2013年,目前进入集中核算模式运行的第五个年头,经历了集中核算模式初期建立的摸索与尝试,在运行中也出现了一些集中核算模式存在的共性问题。本文首先阐述了我国国库集中支付制度改革以及会计集中核算制度实施的背景,在充分了解国内外有关国库集中支付制度与会计集中核算模式的研究成果基础之上,以公共财政理论、委托代理理论、专业分工理论为基础,对比了我国现行的不同组织类型的会计集中核算模式,研究T区教育局核算中心的运行现状。进一步借助问卷调查工具,结合统计结果分析,从效率、组织、机构、人员等多个维度对集中核算模式的运行现状进行深入剖析,并对核算中心运行中的问题进行了系统性梳理,深入挖掘问题产生的原因,在此基础上提出了具有可行性和实操性的集中核算模式优化运行方案,归纳总结出研究结论。
范伟娜[4]（2018）在《高校会计委派制的探讨》文中指出继1998年中央纪委第二次全会提出要改革会计人员管理体制、进行会计委派制度试点后,许多高校纷纷开始试行会计委派制。截止目前高校会计委派制已经运行了十多年,在这十多年的实践中高校会计委派制有重大的意义,规范了高校财务资金使用,提高了高校财务管理水平,加强了高校财务监督职能,然而近几年高校频发的一些经济案件也暴露了高校会计委派制运行中存在的问题和不足,针对这些问题和不足,我们需要不断健全和完善高校会计委派制,从而真正发挥高校会计委派制在高校财务管理工作中的作用。
王富饶[5]（2018）在《高校会计委派制的实施方式及利弊问题分析》文中指出近年来,各大高校在不断地发展壮大,很多高校下设很多分支学院和其他机构。与此同时,国家也大力扶持各大高校的发展,注入一些扶持资金完善高校各项内容的建设。为了能够把资金利用好,很多高校实行了会计委派制,旨在提高高校资金的利用效率和收支透明度,充分发挥财务监督的职能。但是,高校的会计委派制度依然存在一定的问题需要解决。文章主要分析和探讨了高校会计委派制对于高校财务建设的重要意义、分析会计委派制存在的问题,进而提出有效的解决办法。
刘孟洋[6]（2017）在《高等学校会计委派制浅析》文中研究说明按照《教育部直属高校经济活动内部控制指南（试行）》（教财厅[2016]2号）的通知,高等学校应实行会计委派制。本文从高等学校会计委派制的定义、实施形式与注意事项三个方面综合论述了在完善高校内部控制的前提下,实行会计委派制的要点。
李国华[7]（2017）在《论高校会计委派制存在的问题及完善措施》文中提出随着我国市场经济的不断发展,我国投入了大量的财政资金在高校建设上,如何正确合理的使用财政资金是值得我们考虑的问题,一部分高校为了提高财务管理水平,实行了会计委派制,这对高校实现长期可持续发展是有着一定的现实意义的,然而从实际情况来看高校会计委派制中还存在着一些问题,不利于高校财务管理水平的提高,本文从高校实行会计委派制的重要性出发,分析了高校会计委派制存在的问题,提出了几点完善高校会计委派制的措施,目的在于提高高校财务管理水平,保证国家财政资金得到有效的利用。
何青姗[8]（2017）在《浅论高校委派会计职责权限及工作关系的处理》文中提出"会计委派制"是为了解决当前我国高校集中与分级财务管理体制下出现的"资金滥用"问题而推行、实施的;为了更好推进"会计委派制"在高校财务管理工作中的实施,本文专门探讨了"委派会计"所具有的职责、权限及如何处理好与原高校财务工作的关系问题,并探索性提出应对措施与改进建议。
杨程程[9]（2016）在《我国高校会计委派制研究》文中认为在高校推行会计人员委派制是一种必然趋势。本文分别从概述可行性及必要性分析、实施现状、存在问题及对策五个部分。对我国高校会计委派制进行了研究分析,对完善这一制度提供有价值的信息。
潘峰[10]（2015）在《高校实行内部会计委派制的成效、问题及对策的探索》文中研究说明高校财会制度和会计核算体系决定了高校实行会计委派制势在必行。会计委派制在加强财务监督、规范高校经济秋序、提高资金使用效益、制度落实、规避人情风险等方面发挥了重要作用。但是在实际的工作当中要正确处理配套形式和管理措施,解决好委派与受派、监督与服务、职位与职责、考评与管理等关系。
二、高校会计委派制浅论（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校会计委派制浅论（论文提纲范文）
（1）浅论高校会计委派制（论文提纲范文）
| 一、高校实施会计委派制度的重要性 |
| (一)高校实施会计委派制度能够增强会计信息的真实可靠性 |
| (二)高校实施会计委派制度有监督管理作用能够减少财务风险 |
| (三)高校实施会计委派制度能够促进财务工作的规范化全面化 |
| 二、高校实施会计委派制度需要重视的问题 |
| (一)委派会计人员的素质良莠不齐 |
| (二)委派会计人员需要适合的考核激励机制 |
| (三)委派会计人员的委派年限应该有所规定 |
| (四)委派会计人员的职责范围应该明确 |
| 三、完善高校会计委派制度的措施 |
| (一)增强委派会计人员的素质 |
| (二)完善委派会计人员的考核机制 |
| (三)委派会计人员应该实行岗位轮换制 |
| (四)明确会计委派人员的职责范围 |
| 四、结论 |
（2）论高校实行会计委派制的必要性及完善措施（论文提纲范文）
| 一、绪论 |
| 二、高校实行会计委派制的必要性 |
| （一）高校实行会计委派制的制度依据 |
| （二）高校实行会计委派制的现实意义 |
| 1. 有利于保证二级单位的会计信息真实、完整，防止会计信息失真。 |
| 2. 有利于加强高校国有资产管理。 |
| 3. 有利于完善内部控制制度，加强会计事前、事中、事后全过程监督，防范财务风险。 |
| 4. 有利于从源头上预防腐败。 |
| 5. 有利于提高委派会计人员的综合素质，为高校储备财务后备人才。 |
| 三、高校实行会计委派制存在的问题 |
| （一）在会计委派的范围和委派会计人员的选择上，随意性较大 |
| （二）委派会计人员的整体综合素质不高，存在较大的会计道德风险 |
| （三）对委派会计人员的关注、管理、监督力度不够 |
| （四）受限于既有的行政管理体制，对受派单位的会计监督效果不明显 |
| 四、完善高校会计委派制的措施和建议 |
| （一）科学、合理地确定会计委派的范围 |
| （二）从学校制度层面加强对会计委派人员的选派、授权、管理和监督 |
| 1. 委派会计人员的选择标准和程序。 |
| 2. 委派会计人员的任命和授权。 |
| 3. 明确委派会计人员的权利和责任。 |
| 4. 委派会计人员的管理。 |
| （三）加强对委派会计人员的关怀 |
（3）国库集中支付体系下事业单位会计集中核算研究 ——以F市T区教育局核算中心为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状综述及评述 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 |
| 1.2.2 国内研究现状综述 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 |
| 1.3 研究内容与框架 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献分析法 |
| 1.4.2 案例分析法 |
| 1.4.3 问卷调查法 |
| 1.4.4 比较分析法 |
| 1.5 研究的创新与不足 |
| 1.5.1 研究的创新之处 |
| 1.5.2 研究的不足 |
| 第二章 关于会计集中核算的理论与模式分析 |
| 2.1 研究相关理论 |
| 2.1.1 公共财政理论 |
| 2.1.2 委托代理理论 |
| 2.1.3 专业分工理论 |
| 2.2 我国现行会计集中核算模式对比分析 |
| 2.2.1 行政事业单位会计集中核算模式 |
| 2.2.2 企业集团会计集中核算与财务共享模式 |
| 2.2.3 模式对比分析 |
| 第三章 F省F市T区教育局会计集中核算运行现状分析 |
| 3.1 T区教育局会计核算中心体系设置概况 |
| 3.1.1 T区教育局的基本概况和组织简介 |
| 3.1.2 T区教育局核算中心设置背景 |
| 3.1.3 T区教育局核算中心的组织架构 |
| 3.2 T区教育局核算中心运行状况分析 |
| 3.2.1 T区国库集中支付体系的运行概况 |
| 3.2.2 T区教育局核算中心的运作业务流程 |
| 第四章 基于问卷调查的T区教育局集中核算现状及问题分析 |
| 4.1 调查问卷的设计、发放与回收 |
| 4.2 调查问卷信度与效度检验 |
| 4.2.1 调查问卷的信度检验 |
| 4.2.2 调查问卷的效度检验 |
| 4.3 问卷统计结果分析 |
| 4.3.1 调查对象基本情况分析 |
| 4.3.2 基于集中核算模式运行现状的多维度分析 |
| 4.3.3 集中核算模式运行现状的反馈情况分析 |
| 第五章 T区教育局集中核算优化方案建议 |
| 5.1 重视制度设计,健全财务管理制度体系 |
| 5.1.1 从制度上划分会计责任主体,理清权责利 |
| 5.1.2 健全会计核算监督机制,加强对预算单位对监督管理 |
| 5.1.3 加强预算管理的制度建设,保障教育经费的及时落实 |
| 5.1.4 构建有效的财产物资管理机制,防止国有资产流失 |
| 5.2 关注人力素质培养,建立财务专业人才评估、晋升体系 |
| 5.2.1 通过岗位培训和继续教育,提高财务相关人员的专业化水平 |
| 5.2.2 理顺人事关系,推行会计委派制 |
| 5.2.3 增加职业激励,建立职称考核机制 |
| 5.3 优化集中核算的配套设施,保障核算中心的平稳运行 |
| 5.3.1 精简流程环节,对国库集中支付配套软件进行改良 |
| 5.3.2 及时对账与清算,加强对零余额账户的规范管理 |
| 5.3.3 结合大数据应用技术,以智能化信息手段来取代核算中心人工运营管理 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 本文结论 |
| 6.2 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 调查问卷 |
| 附录B 调查问卷统计表 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（4）高校会计委派制的探讨（论文提纲范文）
| 一、高校实施会计委派制的意义 |
| 二、高校会计委派制实行中存在的问题 |
| (一) 会计委派制条件下内部控制方面存在不足 |
| (二) 委派会计人员的待遇不尽相同 |
| (三) 委派会计人员未能真正实行定期岗位轮换。 |
| 三、完善高校会计委派制的有效措施 |
| (一) 加强与会计委派制相配套的内部控制建设 |
| (二) 建立完善的薪酬福利制度体系 |
| (三) 建立完善的岗位轮换制度 |
| (四) 加强委派会计人员综合素质培养 |
| 四、结语 |
（5）高校会计委派制的实施方式及利弊问题分析（论文提纲范文）
| 1 会计委派制对高校发展的重要意义 |
| 1.1 会计委派制有利于确保高校会计信息质量的可靠性与真实性 |
| 1.2 高校会计委派制有利于减少资金舞弊现象的发生 |
| 1.3 高校实施会计委派制能够大大提高委派会计的专业水平 |
| 1.4 高效实施会计委派制有利于促进高校财务工作的规范化 |
| 2 会计委派制在高校中的弊端 |
| 2.1 高校委派的会计人员的素质和技能不高 |
| 2.2 高校会计委派制的实施缺少监督和考核 |
| 2.3 高校会计委派制没有将委派会计的工作范围规划得清晰明了 |
| 2.4 高校缺少管理制度来约束委派会计的行为 |
| 3 促进高校会计委派制实施的途径 |
| 3.1 加强对高校委派会计人员专业水平和综合素质的培训 |
| 3.2 高校应加强对委派会计人员的监督、考核与激励 |
| 3.3 清晰明了地确定好高校委派会计的工作范围 |
| 3.4 高校应完善委派会计的岗位轮换制度 |
| 4 结论 |
（6）高等学校会计委派制浅析（论文提纲范文）
| 一、会计委派制探源 |
| 1. 会计委派制的定义 |
| 2. 高等学校会计委派制的含义 |
| 二、高等学校会计委派制的形式 |
| 1. 负责人—总会计师 (或学校财务部门负责人) |
| 2. 管理体制—与组织、人事部门联合 |
| 3. 范围和形式—因部门而异 |
| 三、高等学校实行会计委派制的注意事项 |
| 1. 委派职责的认定 |
| 2. 委派人员的管理 |
（7）论高校会计委派制存在的问题及完善措施（论文提纲范文）
| 一、高校实行会计委派制的重要性 |
| (一) 保证会计信息的真实性 |
| (二) 避免贪污腐败、浪费的问题发生 |
| (三) 有利于提高会计人员的素质水平 |
| (四) 有利于规范会计工作 |
| 二、高校会计委派制存在的问题 |
| (一) 会计委派人员的职业技能和道德素质有待于提高 |
| (二) 缺乏完善的考核、激励机制 |
| (三) 未划清会计委派的范围 |
| 三、完善高校会计委派制的措施 |
| (一) 提高会计委派人员的素质水平 |
| (二) 完善考核、激励机制 |
| (三) 合理划分会计委派的范围 |
| (四) 建立定期轮岗、离岗审计制度 |
| 四、结束语 |
（8）浅论高校委派会计职责权限及工作关系的处理（论文提纲范文）
| 一、高校“会计委派制”概述 |
| 二、高校“委派会计”所具有的职责与权限 |
| 三、高校“委派会计”财务工作关系的处理 |
| (一) 做好信息沟通, 协调好高校财务部门与二级单位间的工作关系 |
| (二) 立足岗位职责, 处理好与二级单位领导及财务主管的工作关系 |
| (三) 把握岗位权限, 处理好发挥监督与做好服务的财务工作关系 |
（10）高校实行内部会计委派制的成效、问题及对策的探索（论文提纲范文）
| 一、高校实行内部会计委派制的成效 |
| (一) 有利于加强财务监控, 从源头上预防贪污腐败, 促进了二级核算单位廉政建设 |
| (二) 加强了二级核算单位的固定资产管理 |
| (三) 提高会计核算质量, 能真实、准确、完整地反映二级核算单位的财务状况, 加强了二级核算单位的会计监督管理职能 |
| (四) 有利于提高二级核算单位整体会计人员的职业道德和业务能力, 提高其财务管理水平 |
| (五) 保障学校“统一领导、分级管理”的财务管理体制的落实 |
| (六) 对二级核算单位的监督更为及时和有效 |
| (七) 二级核算单位内部无法有效开展内部控制制度 |
| (八) 统一会计核算口径 |
| (九) 会计委派制加强了财务部门与二级核算单位的联系 |
| 二、高校内部委派制在实际工作中存在的问题 |
| (一) 委派会计的监督与服务难以平衡 |
| (二) 财务部门会计监督权威不够, 委派会计开展工作存在一定难度 |
| (三) 财务部门对委派会计的工作考核与激励机制不完善, 委派会计的福利待遇与二级核算单位经济利益不挂钩 |
| (四) 委派会计人员的职业道德和业务水平有待提高 |
| (五) 委派会计长期服务于同一二级核算单位, 没有实行轮岗制带来人情弊端 |
| 三、完善高校内部会计委派制的对策及建议 |
| (一) 多部门合作, 共同监管二级核算单位 |
| (二) 建立目标责任书制度 |
| (三) 委派会计要加强服务意识, 找准服务与监督的平衡点 |
| (四) 健全考核体系、加强激励约束 |
| 1、建立委派会计竞争上岗、轮岗制度 |
| 2、建立健全委派会计考核制度 |
| (五) 财务部门要加强对委派会计的管理与培训 |
| 四、结束语 |
四、高校会计委派制浅论（论文参考文献）
- [1]浅论高校会计委派制[J]. 朱胜楠. 财会学习, 2020(12)
- [2]论高校实行会计委派制的必要性及完善措施[J]. 谢昕,杨梅. 商业会计, 2020(08)
- [3]国库集中支付体系下事业单位会计集中核算研究 ——以F市T区教育局核算中心为例[D]. 温显章. 福州大学, 2018(03)
- [4]高校会计委派制的探讨[J]. 范伟娜. 财会学习, 2018(02)
- [5]高校会计委派制的实施方式及利弊问题分析[J]. 王富饶. 中国市场, 2018(01)
- [6]高等学校会计委派制浅析[J]. 刘孟洋. 现代经济信息, 2017(09)
- [7]论高校会计委派制存在的问题及完善措施[J]. 李国华. 财经界, 2017(03)
- [8]浅论高校委派会计职责权限及工作关系的处理[J]. 何青姗. 财经界, 2017(03)
- [9]我国高校会计委派制研究[J]. 杨程程. 改革与开放, 2016(15)
- [10]高校实行内部会计委派制的成效、问题及对策的探索[J]. 潘峰. 财经界, 2015(29)