动画片在幼儿教育中的意义论文
2023-04-30
问：动画片对幼儿的身心发展有什么意义
- 答：不要总手弊觉得动画很幼稚，有很多动画是能教育孩子的，但是相对的有很多动画对孩子成长是不好的。动画片好看，人物可爱，符合儿童当时的审美观。而且看动画可以帮助开发儿童的智力和想象力，有诸多意义。如：看《名侦探柯南》是就可毕裤族以增长知识，有的像《死神》什么的就是试胆子的，《喜洋洋与灰太狼》就是帮助长喜剧细胞的等纯困等。但家长也要记住有利就有弊，动画片也会在孩子的心里构筑成一个独属于自己的正常或扭曲的世界观，这些因素不利于儿童未来的成长和心理发育，所以要掌握衡量度。
问：动画片对幼儿的身心发展有什么意义
- 答：（一）
教育性，
教育功能是动画作品的一个基本功能，
通过选择富有教育意义的题材和主题，
借动画的艺术性表现，促进幼儿德智美等方面的全方位发展。
（二）知识性，幼儿动画的知识性侧重的是对幼儿智力方面的教育
在销困幼儿文学中存在丰富
的知识题材作品，把其中蕴含的知识，借助于生动形象的动画形式加以表达。
（三）
形象性，
由于幼儿的思维具有直观性形象性的特点使得幼儿文艺作品中的形象塑造显
得至关重要，这就要求动画片的人物形象具有形象性。
（四）
简明性，
幼儿动画具备简明性的特点，
除了众所周知的角色要少外，
主要体现在情节
和结构的简明上。
（五）天真性，幼儿动画的天真性特点包括万物有灵的观念
幻想和夸张的特点，以及由此
要求的平等尊重的去成人化。
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问：动画片对幼儿教育的影响研究
- 答：动画片对幼儿教育的影响研究如下：
1、从内容上来看，动画片就准确的抓住了这一点，主题比较鲜明，围绕一个中心展开故事，动故事一般都充备滑满了奇思妙想，对儿童想像力的开发非常自然，又为儿童所乐于接受，还可以帮助儿童离开现实状况，忘记不愉快的经验。
而动画片大都有一个共同点：总有一场大小、强烈之战，结果也总是以小制大，以弱胜强。儿童作为弱势生命体，很容易对此发生兴趣。他们热衷于幻想的世界，那些与现实生活不一样的故事，比真实的故事更能引起他们的兴趣。
而故事中所蕴涵的道理是比较通俗易懂的，这就比较符合孩子的思维发展，在无意识中完成一个完整的思维过程。这对于儿童思维结构的腔高建构、逻辑框架的确立是非常有益的。
而动画片所涉及的内容也是十分丰富的。从宇宙、到科技、军事，再到人伦、艺术，无所不涉，各领域的一些基本知识、原理都以一种动画的形式走入儿童的'心里。例如：《蓝猫淘气三千问》它就以让孩子在不自觉的情况下掌握了大量的知识，满足了孩子的求知欲。
从孩子蹒跚学步开始，他们的视野越来越宽广，对人和物的好奇心和兴趣也越来越大。他们喜欢问为什么，在看动画片的过程中，儿童能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为儿仿圆腊童接受，印象深刻。
2、从形象的角度来看，动画片的主角比较固定，性格特点比较典型，其行为也具有一定的逻辑性和连续性，它往往是以生活中的某种事物为原型，但又不受到原型的限制，通过删改减、变形、夸张而重新塑造出来的全新的形象。
而有的卡通形象则是组合式的，是用几种原型的某些部分组合而成的；有的是融合式的，即消解各原型的形态结构，融合其功能属性塑造而成的，符合幼儿的特征，孩子们既容易接受又有兴趣接受。
