小学生写字教育调研报告

小学生写字教育调研报告

问:学生写字马虎的研究报告怎么写
  1. 答:写学生写字马虎的研究报告应包括调查背景、调查内容、调查方法、调查结果与分析厅亩、对策及建议五个方面。
    1、调查背景:在现实中写字教学的状况和效果有些不如人意,随便翻开学生的作业本,有的龙飞凤舞,有的大小不一、参差不齐,有的错别字连篇,书写极不规范。
    2、调查内容:执笔姿势
    、写字姿势
    、书写规范与否。
    3、调查方法:问卷调查
    、现场调查法。
    4、调查结果与分析:调查显示低年级的写字和执笔姿势错误率高达50%,中年级25%,高年级5%。可以看出,孩子写字姿势的正确率随年扮卜森级的升高而增高。
    5、对策及建议:低年级语文课堂教学必须给写字教学留足空间和时间。弊哗坚持天天写,堂堂写,在课堂上加强对学生书写姿势的指导和监督。教育学生正确写字、写好字,做到提笔即是练字时。
问:《怎样培养小学生良好的书写习惯》结题报告
  1. 答:一、课题背景及界定
    (一) 该课题相关概述
    书写能力是小学生语言发展的重要组成部分,更是基本学习能力和综合素质的重要体现。从小学入学起,就应该重视书写习惯的养成,它的意义不仅局限于写字的整洁美观,更在于养成了一种积极态度、形成了一种优良习惯,继而对小学生后续的学习、工作发展都有着重要意义。
    我校学生存在不同程度和形式的书写行为习惯问题,坐姿、执笔姿势不规范现象非常常见,学生对写字的兴趣不高,书写规范程度随年级升高反而下降,对书法的审美观念薄弱淡化。这些实际问题受到现实客观因素的影响(如:应试教育观念、先进的电子设备替代书写、复印打印更便捷等),并未得到教师、家长的重视;散弯我校从长远出发,立足实际,准备调动相关力量,组织人员通过课题研究的方式攻关这一难题,引起教师、家长及社会各界的重视,从而罩毁改善我校学生不良的书写行为、习惯问题。
    (二) 相关概念界定
    本课题的研究界定在“培养小学生良好书写习惯的方法研物掘备究”这个范围内,相关概念界定如下:
    培养:按照一定的目的长期地进行教育和训练;使其成长。
    良好:令人满意;好。
    良好的书写习惯:在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的令人满意的、好的写字习惯。
    小学生良好书写习惯培养:指在小学阶段通过一定的目的长期地进行教育和训练书写,培养小学生正确的写字姿势和良好的书写汉字的习惯,能使用硬笔熟练地书写正楷的汉字,逐步做到规范、端正、整洁、行款整齐和美观,并具有一定的速度。
小学生写字教育调研报告
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