问：在教育学研究分析中用到的统计学或者计量经济学方法有哪些
- 答：统计学是一门通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。计量经济学是以一定的经济理论和统计资料为基础，运毕枯用数学、统计学方橡巧法与电脑技术，以建立经济计量模型为主要手段，定量分析研究具有随机性特性的经济变量关系。主要内容包括理论计量经济学和应用经济计量学。理论经济计量学主要研究如何运用、改造和发展数理统计的方法，使之成为随机经济关系测定的特殊方法。应用计量经济学是在一定的经济理论的指导下，以反映事实的统计数据为依据，用经济计量方法研究经济数学模型的实用化或探索实证经济规律。所以他们的联系就是：计量经济学需要用到统计梁数键学的相关方法。
问：统计学怎么运用在教育中
- 答：统计是以数据表达事实,统计学是研究搜集、整理、显示和分析数据的科学,以数据为研究对象,以统计图表或报表分析报告为研究结友芦果,目的是寻找统计数据内在规律性,从而认识客观事物.自1969年诺贝尔经济学奖设立开始至今,约有三分之二获奖与统计有关,说明统计学在经济学中占有非常重要的地位.随着科学技术的发展,人们越来越认识到不仅要观察到事物的表面现象,而且要根据数据去分析这些现象的本质,找出内在规律,这就是统计分析的作用.“金融就是数据”,经济分析很大部分也是对数据的处理,因此《统计学》是财经类专业的一门核心课程.在统计学教学过程中,一方面要将统计学的理论知识传授给学生,另外一方面教同学如何分析遇到的财经问题,应用统计知识分析问题,并利用统计软件来解决这些问题.
当然统计学和其他学科的教学一样,有很多种教学方式,如课堂提败告含问方式,这种方式是教师在适当的地方设置一些问题,让学生参与讨论和回答,能够抓住学生的注意力,要求学生能够认真专心听老师讲课,积极参与回答教师所提的问题,如果问题设置得当,能够取得非常好的教学效果；还有项目教学法,该方法是以项目为中心,学生根据项目提出的要求进行学习,合作完成项目规定的目标和任务,并能够应用统计知识解决具体的经济问题和现象,该方式能够极大地提高同学的积极性察笑；还有实践性教学,该教学方式将同学融入到社会实践中,例如参观实地教学基地,工厂等,给学生一个具体的实践教学环境,加强同学的实践意识,提高解决实际问题的能力,如参观统计局,上海证券交易所等.但在统计学的教学过程中,根据统计学课程的特点,案例教学方式还是一种比较实用的方法.本文主要探讨在财经类《统计学》教学过程中采用案例教学法并举例说明,同时指出在应用案例教学中应注意的问题.
问：统计学怎么运用在教育中
- 答：书名：教育统计学作者：徐文彬出版社：南京师范大学出版时间：2007-3-1ISBN:9787811015720开本：16开定价：26.00元作为一门学科，教育统计学属于应用统计学的范畴，是数理统计与概率论等数学学科在教育领域（包括实践领域与理论研究领域）中的应用。它是教育领域中各种数据资料，特别是量化数据资料的整理、分析，以及由此而进行推断与决策的有益的思维工具之一。作为一门课程，《教育统计学》一般是教育学、心理学、教育管理学、小学激此教育、学前教育学等本、专科专业的必修专业基础课程之一。它是《普通心理学》、《教育心理学》、《发展心理学》，尤其是《教育实验设计》、《心理研究设计》、《教育研究方法》、《心理学研究方法》等课程的基础之一。前言第一章教育统计学的基本思想第一节教育统计学的思维方式第二节教育统计学的基本术语与符号第三脊铅春节教育统计学的基本思想第二章数据的初步整统计图表第一节数据的初步整理第二节常用的统计表第三节常用的统计图第三章数据的集中趋势及其描述第一节众数与中数第二节算术平均数第三节其他集中量数第四章数据的离中趋势及其描述第一节全距、平均差、方差与标准差第二节差异系数第三节百分位数与百分等级数第五章变量之间的相关及其描述第一节线性相关及其描述与解释第二节协方差和积差相关第三节等级相关第四节质量相关第五节品质相关樱耐第六章概率、概率分布与抽样分布第七章参数检验第八章统计分析第九章非参数检验第十章Excel与SPSS在教育统计中的应用主要参考文献“理解与练习”参考答案附录
