问：请高手在美术角度上给讲讲类比设计的概念？
- 答：类比的方法是同中求异，反映着同一性中存在的差异性。类比能使我们从已有的结果体系推想新的结果和总结。从方法论的角度来看，类比推理对于探索新的结果是大有好处的。从美术的角度上说，不同的物体有相同的切合点，那么就可以利用这个切合点把他们集成整合。我在大二的时候上过半个月的素描转换课，所谓 的这种转换，就是你说的类比，举个例子，记得有个同学画了一个很大的梨，但是梨的投影是扰租一个中国结的形象，弊李迹你说这两个物体，其实并没有存在必然联系，但是梨的投影在某个角度上确实和中国结有相似的地方，这就是美术中的类比。延伸到设计理念里，比如那个很有名的作品，苹果皮一圈圈拉开，里边却露出橘子瓣，也是利用了类比……至于颜色，冷暖，明度，色相上的变化都很微妙，饱和色与灰调子……这需要长期的积累来培养自己的审美意租并识~~
问：美术课教学方法有哪些
- 答：美术课教学方法如下：
（一）以语言传递信息为主的教学方法：
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
2、谈话法（问答法）是教师与学镇指铅生以口头语言相互交流进行教逗盯学的一种方法。能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
3、讨论法。在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法。教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获御好取知识，扩大美术视野的教学方法。
（二）以直接感知为主的教学方法：
1、演示法。
2、参观法。
3、比较法。
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
（三）以实践为主的教学方法：
实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。它能促进学生在美术活动中能眼，手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
问：美术教学方法有哪些
- 答：1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲培游授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、和虚谈话法（问答法）是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的 一种方法。能集中学生的注意力，开拓学生的思维圆大。但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以唤中燃班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通早掘过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识；扩大美术视野的教学方法。 - 答：1、教学方法和内容要科学
对于刚刚学绘画的儿童来说，美术教学的方法是让他们认识简单的绘画工具、掌握绘画的基础和简单的画面组织能力，然后挖掘他们的想象力和思维能力，只有先学习思考，才能画出美的画面。
2、鼓励儿童自我发现坦盯和创造
在美术教学中，上海少儿美术培训班会根据儿童的年龄和心理特点，让他们进行自由的想象和创造，通过生活中的亲身体验将自己喜欢的东西大胆的画出来，不管他们画出来的东西是否和实物相似，老师都会积极地鼓励他们，赞美他们的想象力，满足孩子小小的虚荣心。
3、引导孩子自己学习
很多儿童对于画画的兴趣都是暂时的，所以为了延续这种兴让历和趣，上海少儿美术培训班的老师会开展各种有趣的`美术活动，让他们在享受快乐的同时自己学习画画，真正实现“玩中学“。
4、公正合理的评价儿童的绘画作品
专业老师说：成人和孩子眼中的世界是完全不同的，如果想公正的评价孩子的作品，可以让其他烂肆孩子作为指导老师指出他们所认为的不足之处;在这种集思广益的行动会在无形中增加孩子的自信心，让他们更有动力去画画。
