一、论人才培养的国际化（论文文献综述）
聂嘉瑜[1]（2022）在《中外合作驱动下我国高校国际化人才培养实践新探》文中研究指明在全球化背景下,越来越多的国家参与"一带一路"和全球化,我国与其他国家的联系变得更加紧密。在这个过程中,各行业对国际化复合型人才的需求不断增加,培养国际化人才成为国家的战略需求。本文结合文献和工作经验对现有国际化人才培养模式进行分析,并对国际化人才培养的路径提出了建议。
岳芳[2]（2022）在《“一带一路”背景下地方高校国际化人才培养路径研究》文中研究表明我国地方高校应该如何培养国际化人才,以满足当前开放经济对人才的需求。本文以"一带一路"倡议为落脚点,探讨在国家政策的扶持下,我国地方高校面临的机会及存在的主要问题,提出了地方高校应树立国际化发展理念,强化国际化人才培养意识,通过优化课程体系,引入和开发国际化课程,建立国际化的师资队伍,为学生搭建国际交流与实践平台等措施实施国际化人才培养战略。本文深入分析了"一带一路"背景下地方高校国际化人才培养建设的不足之处以及相应的优化策略,意在为广大的教育工作者以及相关管理人员提供一定的灵感与启示,以集体之力共同推动我国地方高校的进步与发展,并以此来完善我国社会体系中的人才储备力量,最终达成壮大祖国的美好愿景。
王华[3]（2022）在《我国油气企业国际化人才培养的国际环境和历史背景》文中指出新常态下我国油气企业国际化经营面临着新的发展机遇,同时也迎接着诸多的挑战。如何抓住机遇,发挥潜能,明确自身发展定位,创新企业治理结构,不断增强企业核心竞争力,是当前油气企业发展的重要研究课题。目前油气企业在响应"一带一路"倡议的基础上,需要不断地加强人力资源的开发和优化,这样才能促使油气企业在国际化经营活动中不断取得先机。本文的研究基于我国当前油气企业在实施"一带一路"倡议和国际化经营战略基础上,针对国际化人才培养的趋势进行重点探讨,并分析了当前油气企业国际化经营的需求和人才培养的策略。
蒋逢灵,刘贤群,袁自立[4]（2021）在《高职院校国际化办学人才培养模式路径探析》文中研究指明随着中国经济的腾飞和科技的日益发展,我国大型企业远赴海外投资,输出中国技术和中国标准,迫切需求国家培养一批具有跨国文化与技术技能的国际化人才。高职院校国际化办学是职业院校发展的必然结果,是提高人才培养质量的重要途径,更好地服务国际化企业人才的需求。在一带一路背景下,课题组阐述了高职院校国际化办学的必要性,分析了高职院校国际化办学人才培养模式的现状,从落实校企双主体育人、加强国际化师资队伍建设、推动国际化企业交流合作、组建国际化教育联盟四个方面探析了高职院校国际化办学人才培养模式的路径。
郑亚莉,魏吉,张海燕,李佐[5]（2021）在《高职院校复合型国际化人才培养的问题与路径》文中进行了进一步梳理高水平对外开放对高职院校国际化人才的培养目标和培养规格提出了现实要求。从专业、语言、文化三个维度对复合型国际化人才内涵进行界定,分析高职院校在复合型国际化人才培养中存在的针对性不强、师资储备不足及保障机制不完善等问题,提出构建具有针对性的复合型国际化人才培养课程体系、打造国际化师资团队、完善国际化人才培养保障机制等培养路径。
陈运香,赵扬[6]（2021）在《新时代“外语+”国际化人才培养途径的探索与实践——以河南师范大学中外合作办学项目为例》文中研究指明中外合作办学作为国际化办学的方式之一,逐渐成为高等教育发展的新趋势。本研究以河南师范大学中外合作办学项目的实践为例,分析了中外合作办学"外语+"专业人才培养的现状,提出了培养模式存在的外语与国际化人才培养的契合、专业课程引进的学习两个问题,并提出了相应的对策,以期为"外语+"国际化人才培养提供借鉴。
曹畅[7]（2021）在《一带一路背景下饲料产业人才的创新培养机制分析》文中研究表明一带一路政策是我国把握国家发展机遇,加强国际化,实行对外开放的总体战略。一带一路实施以来,给各国人民带来了福祉,也为企业发展、国家经济增长带来了新的发展机遇。以饲料企业为例,一带一路有利于加强企业之间的国际合作,促进资金融通、贸易畅通,形成与其他国家优势互补和合作共赢的发展局面。但一带一路背景下饲料企业的发展需要人才支持,由于目前饲料产业人才发展呈现出供给不足、人才素质与发展需要存在一定差距等问题。因此,本文以饲料企业为研究对象,通过分析一带一路背景下对饲料产业人才培养的影响,并基于此提出目前一带一路背景下饲料产业人才创新培养存在的问题,如饲料产业国际化人才培养不足、人才培养创新方式不够、人才创新培养频率不足等问题,针对目前存在的短板,本文提出针对性的建议,有利于深入推进饲料产业人才发展。
李大鹏,申沛,曾红霞[8]（2021）在《国际化新农科人才培养的实施路径》文中认为党的十八大以来,习近平总书记对中国参与全球治理极为重视,接连提出了"一带一路"倡议、建立以"合作共赢"为核心的"新型国际关系"、坚持"正确义利观"、构建"人类命运共同体"等理念和举措,全球治理话语权显着增强。作为农业大国,中国必然要在农业全球治理和农业科技发展中掌握话语权。面对新时代对国际化人才的需求,高等农林院校在新农科建设中要围绕国际化人才培养的时代内涵和发展理念,探索适合农林高校国际化人才培养的实施路径,创新培养理念、
蒋吉优[9]（2021）在《“一带一路”背景下职业教育国际化人才培养模式探讨》文中提出"一带一路"倡议给职业教育国际化人才培养提供了全新的机遇,与此同时也为之带来了较大的挑战。本文通过探讨"一带一路"背景下职业教育国际化人才培养面临的形势,提出了平等互惠、包容开放、共享创新三大国际化人才培养原则,从更新教育理念、加强平台建设、构建课程体系、建设师资队伍、强化保障支持等方面提出"一带一路"背景下职业教育国际化人才培养的对策。
武子琪,霍媛,李小萌[10]（2021）在《研究生国际化培养与全球治理人才培养体系的构建——以对外经济贸易大学为例》文中进行了进一步梳理加强研究生的国际化培养与全球治理人才培养已成为中国高校的普遍共识。目前学界对本科阶段的全球治理人才培养经验研究相对较多,本文认为研究生层面的全球治理人才培养问题应该受到更多关注。本研究结合对外经济贸易大学全球治理人才培养经验,分析研究生国际化培养与全球治理人才培养之间联系,并搭建具有普适性的全球治理人才培养体系,通过调研,对如何进一步加强研究生全球治理人才培养提出建议,以期对研究生教育教学改革工作有所启示。
二、论人才培养的国际化（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论人才培养的国际化（论文提纲范文）
（1）中外合作驱动下我国高校国际化人才培养实践新探（论文提纲范文）
| 一、国际化人才培养意义 |
| 二、我国高校国际化人才培养现状 |
| (一)国际化课程数量日益增长 |
| (二)国际化发展需求增长 |
| 三、我国高校国际化人才培养存在的问题 |
| (一)课程类型缺乏多样性 |
| (二)学生获取信息有限 |
| 四、我国高校国际化人才培养改善措施 |
| (一)增加课程类型 |
| (二)开辟学生获取信息途径 |
| 五、结 语 |
（2）“一带一路”背景下地方高校国际化人才培养路径研究（论文提纲范文）
| 一、“一带一路”倡议内涵及给高等教育国际化带来的契机 |
| （一）“一带一路”倡议 |
| （二）“一带一路”为高等教育国际化带来机遇 |
| 1. 促进优质教育资源共享 |
| 2. 激发地方高校国际竞争力 |
| 3. 利于地方高校人才培养目标的优化 |
| 二、我国地方高校国际化人才培养面临的困境 |
| （一）部分地方高校国际化意识不足 |
| （二）课程及其教学方式的国际化程度不高 |
| （三）缺乏国际化的师资队伍 |
| （四）高等院校相关国际化课程设计不合理 |
| （五）国家相关国际化人才培养策略不合理 |
| 三、“一带一路”背景下地方高校国际化人才培养路径 |
| （一）树立地方高校国际化发展理念，强化国际化人才培养意识 |
| （二）优化课程体系，引入和开发国际课程 |
| （三）国际化师资队伍的建设 |
| （四）为学生国际交流搭建平台 |
| （五）加大对留学生的扶持力度 |
（3）我国油气企业国际化人才培养的国际环境和历史背景（论文提纲范文）
| 一、我国油气企业国际化人才培养的国际环境和历史背景概述 |
| 二、我国油气企业国际化人才培养现状 |
| 1. 国际化人才培训方面缺乏对于人才的引进和吸收 |
| 2. 我国油气企业人才培训和国际化脱节的现象严重 |
| 三、油气企业国际化人才培养工作呈现形式和特点 |
| 1. 培训对象的层次化、素质的高端化 |
| 2. 培训对象来源的全球化 |
| 3. 培训内容的多元化和人文化 |
| 四、我国油气企业国际化人才培养发展策略 |
| 1. 建立油气企业国际化人才培训的总体规划 |
| 2. 建立油气企业国际化人才培训体系 |
| 3. 扩充油气企业国际化人才培训内容 |
| 4. 完善油气企业国际化人才培训评价考核机制 |
| 5. 完善油气企业人才晋升考核机制 |
| 五、结语 |
（4）高职院校国际化办学人才培养模式路径探析（论文提纲范文）
| 0前言 |
| 1 高职院校国际化办学必要性 |
| 2 高职院校国际化办学人才培养模式现状 |
| 2.1 培养目标定位不准 |
| 2.2 校企协同合作深度不够 |
| 2.3 教学模式落后 |
| 2.4 师资队伍建设亟待加强 |
| 3 高职院校国际化办学人才培养模式路径 |
| 3.1 落实校企双主体育人 |
| 3.2 加强国际化师资队伍建设 |
| 3.3 推动国际化企业交流合作 |
| 3.4 组建国际化教育联盟 |
| 4 结束语 |
（5）高职院校复合型国际化人才培养的问题与路径（论文提纲范文）
| 一、高职院校国际化人才培养研究现状 |
| 二、高职院校复合型国际化人才的内涵 |
| 1. 复合型国际化人才的理论内涵。 |
| 2. 复合型国际化人才的实践内涵。 |
| 三、高职院校国际化人才培养现状与问题 |
| 1. 国际化人才培养针对性不强。 |
| 2. 国际化师资能力不强、储备不足。 |
| 3. 复合型国际化人才培养保障支撑机制不健全。 |
| 四、高职院校复合型国际化人才培养路径 |
| 1. 构建复合型国际化人才培养课程体系。 |
| 2. 强化复合型国际化人才培养师资队伍建设。 |
| 3. 完善国际化人才培养保障体系。 |
（6）新时代“外语+”国际化人才培养途径的探索与实践——以河南师范大学中外合作办学项目为例（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| （一）中外合作办学对“外语+”国际化人才培养有何优势 |
| （二）如何在中外合作办学中实现“外语+”与国际化培养的有机统一 |
| 二、现状分析与讨论 |
| （一）中外合作办学“外语+”国际化人才培养现状 |
| （二）中外合作办学“外语+”国际化人才培养存在的主要问题 |
| 1. 外语与国际化人才培养的契合问题 |
| 2. 专业引进课程的学习问题 |
| 三、中外合作办学“外语+”国际化人才培养途径探索 |
| （一）制订独特的人才培养方案 |
| （二）完善外语课程建设内容 |
| （三）创新“外语+”国际化人才培养方式与手段 |
（7）一带一路背景下饲料产业人才的创新培养机制分析（论文提纲范文）
| 1 一带一路对饲料产业人才培养的影响 |
| 1.1 对饲料产业人才专业素养要求更高 |
| 1.2 饲料产业人才创新培养方式更灵活 |
| 1.3 对饲料产业人才国际化程度要求高 |
| 2 一带一路背景下饲料产业人才培养存在的问题 |
| 2.1 饲料产业国际化人才培养不足 |
| 2.2 饲料产业人才培养创新方式不够 |
| 2.3饲料产业人才创新培养频率不足 |
| 3 一带一路背景下饲料产业人才创新培养机制 |
| 3.1重视饲料产业国际化人才培养 |
| 3.2 利用互联网等新技术创新培养方式 |
| 3.3 加强对饲料产业人才的创新培养频率 |
| 4 结语 |
（8）国际化新农科人才培养的实施路径（论文提纲范文）
| 一、 创新国际化新农科人才培养理念 |
| 二、 构建国际化新农科人才培养的教学体系 |
| 三、 创新国际化新农科人才培养模式 |
（9）“一带一路”背景下职业教育国际化人才培养模式探讨（论文提纲范文）
| 一、“一带一路”背景下职业教育国际化人才培养形势探讨 |
| (一)国际化人才发展面临更加广阔的平台 |
| (二)国际化人才复合能力和综合素养有待提升 |
| (三)国际职业教育合作程度需要进一步强化 |
| 二、“一带一路”背景下职业教育国际化人才培养应坚持的原则 |
| (一)坚持平等互惠的原则 |
| (二)坚持包容开放的原则 |
| (三)坚持共享创新的原则 |
| 三、“一带一路”背景下职业教育国际化人才培养模式构建 |
| (一)更新教育理念，探索国际合作新模式 |
| (二)加强平台建设，打造资源共享实践平台 |
| (三)立足国际形势，构建接轨国际的课程体系 |
| (四)师资队伍建设，打造国际化优秀师资团队 |
| (五)强化保障支持，构建多位一体的保障机制 |
| 四、结语 |
（10）研究生国际化培养与全球治理人才培养体系的构建——以对外经济贸易大学为例（论文提纲范文）
| 一、研究生教育国际化与全球治理人才培养体系的研究现状 |
| 二、高校研究生国际化培养与全球治理人才培养形成良性互动 |
| （一）研究生教育国际化与全球治理人才培养内涵高度一致 |
| （二）研究生的国际化培养与全球治理人才培养在教育实践中相辅相成 |
| 三、全球治理人才培养体系构建探究 |
| （一）以加强顶层布局为驱动 |
| （二）以人才培养为发力重点 |
| （三）以构建保障支撑体系为助力 |
| （四）以打通上下游输送渠道为导向 |
| 四、对进一步加强研究生全球治理人才培养工作的建议 |
| （一）高校应加大工作力度，打造神经元工作网络 |
| （二）高校应对标全球治理人才先进培养模式，稳步推进改革 |
| （三）高校应整合学校国际化资源，助力形成长效稳定的国际组织实习推荐机制 |
四、论人才培养的国际化（论文参考文献）
- [1]中外合作驱动下我国高校国际化人才培养实践新探[J]. 聂嘉瑜. 品位·经典, 2022(02)
- [2]“一带一路”背景下地方高校国际化人才培养路径研究[J]. 岳芳. 老字号品牌营销, 2022(02)
- [3]我国油气企业国际化人才培养的国际环境和历史背景[J]. 王华. 企业改革与管理, 2022(01)
- [4]高职院校国际化办学人才培养模式路径探析[J]. 蒋逢灵,刘贤群,袁自立. 南方农机, 2021(24)
- [5]高职院校复合型国际化人才培养的问题与路径[J]. 郑亚莉,魏吉,张海燕,李佐. 中国高教研究, 2021(12)
- [6]新时代“外语+”国际化人才培养途径的探索与实践——以河南师范大学中外合作办学项目为例[J]. 陈运香,赵扬. 河南教育(高等教育), 2021(12)
- [7]一带一路背景下饲料产业人才的创新培养机制分析[J]. 曹畅. 中国饲料, 2021(24)
- [8]国际化新农科人才培养的实施路径[J]. 李大鹏,申沛,曾红霞. 中国农业教育, 2021(06)
- [9]“一带一路”背景下职业教育国际化人才培养模式探讨[J]. 蒋吉优. 武汉冶金管理干部学院学报, 2021(04)
- [10]研究生国际化培养与全球治理人才培养体系的构建——以对外经济贸易大学为例[J]. 武子琪,霍媛,李小萌. 才智, 2021(35)