一、论大学生宿舍文化建设（论文文献综述）
吴娜[1]（2021）在《新媒体助推大学生宿舍文化建设——以商洛学院为例》文中提出宿舍作为大学生的"第一社会"和"第二课堂",如何加强大学生宿舍文化建设,使之成为高校精神文明建设和高校思想政治教育的主阵地,是当前高校学生工作的重要研究课题。针对地方高校宿舍文化建设的现状和存在的问题,以相关大学生宿舍文化建设理论为基础,通过新媒体视域探索大学生宿舍在物质、制度、行为、精神文化建设方面的创新路径,以发挥高校思想政治教育宿舍重要载体作用,促进和谐大学生宿舍文化建设,达到高校思想政治教育的育人目的。
陈佳利[2]（2020）在《宿舍教育的现实审视与理想探寻 ——以S大学为例》文中进行了进一步梳理随着社会的发展和教育的进步,大众对大学教育培养人才的标准提出了更高的要求,指出大学教育不能局限于课堂一隅,而要调动各方力量,实现全员、全过程、全方位、全场域育人。宿舍作为大学生活动的重要场域之一,在发挥其居住功能和管理功能之外,教育功能也逐渐被发现和重视。宿舍教育作为大学教育的重要一环,在学生个性发展、能力提高、品质塑造等方面发挥着至关重要的作用。本研究首先综合理论研究、国外宿舍教育经验以及我国当前宿舍教育的发展基础,提出了理想宿舍教育的目标应为:促进宿舍隐性教育功能的达成、实现学生生活与学习的联结以及发挥宿舍群体多元互动的积极影响。其次,本研究是一个个案研究,以H省S大学为例,选择了部分本科生、辅导员与宿舍工作人员作为研究对象进行深度访谈,再辅之以实地观察和相关文本,并对收集的资料进行质性分析。研究发现,S大学当前宿舍教育的内容和功能主要包括:宿舍管理制度严谨全面,规范学生日常行为;日常后勤服务周到,打造舒适育人环境;注重思想政治教育,塑造正确价值观;文化建设比重渐升,营造学生宿舍文化氛围。同时也发现,当前宿舍教育存在学生缺乏“自由感”;宿舍吸引力不足;师生互动交流少;学生活动参与表层化等问题。再者,在结合访谈材料和相关文本进行综合分析的基础上,笔者发现制约S高校宿舍教育价值实现的主要因素为:对宿舍教育作用认识不足;宿舍区域空间环境育人效果差;缺少促进学生互动交流的支持体系;宿舍教育队伍专业性欠缺。最后,通过对S大学当前宿舍教育现实情况与理想宿舍教育之间差距的分析,为实现宿舍教育的发展提出相关建议:正确认识宿舍的教育作用;以有形空间无形育人;为学生多元交流学习提供支持;提高宿舍教育人员的专业性。
修新路[3]（2019）在《当代中国大学生文化研究》文中认为文化以多种具体形态存在于人类生活之中,同时又为人类提供了丰富多样的生活范式,影响着人们的认知和行为,改变着人类自身和客观世界。大学生文化,是大学生这一群体所特有的文化现象,包括大学生的价值体系、思维模式、生活方式、行为准则和他们所创造的物质文化成果,它直接引导和支配着大学生的思想和行为。二十世纪九十年代以来,我国学术界逐步展开关于大学生文化的研究,并取得了一定的成果。研究大学生文化,科学引导和培育大学生文化的发展,是新时期高等教育的重要内容。随着中国特色社会主义进入新时代,加强大学生文化建设,既是思想政治教育工作中重要的历史使命,也是社会主义精神文明建设中艰巨的战略任务。引导大学生文化健康发展是思想政治教育的重要创新路径,也是高等教育发展的必然要求,关系到大学生的全面发展,甚至关系到中华民族的伟大复兴事业。本研究基于实现中华民族伟大复兴和决胜全面建成小康社会的新时期,综合运用社会学、教育学、心理学等相关理论,主要采用文献研究、跨学科研究、实证研究以及历史与现实相结合的研究方法,对大学生文化进行了系统研究。厘清了大学生文化的内涵,明晰了大学生文化与大学文化、大学校园文化之间的逻辑关系。同时,对大学生文化的分类、时代特征及其主要育人功能进行系统研究,找出马克思主义理论、社会学和心理学视角下依托大学生文化开展思想政治教育的逻辑支点和理论契合,揭示大学生文化的育人本质。通过对中国大学生文化孕育、形成和演进历史过程的探究,结合不同历史时期的文化背景,分析影响中国大学生文化的各种因素,进而总结揭示出大学生文化发展的一般规律和未来的发展趋势,找到当代中国大学生文化特点的历史渊源。通过网络问卷调查和个案分析,全面客观地把握了当代中国大学生文化的现状和特点,深入分析了其面临的机遇与困境。在此基础上,结合中国大学生文化的历史传承和对当代中国大学生文化现状的审视,对影响中国大学生文化建设的原因进行剖析,并有针对性地提出了加强大学生文化建设的有效途径,即:充分发挥我国先进文化优势作为大学生文化建设的根基;树立大学生的主体地位、确定大学生自身需求是大学生文化建设的出发点;充分调动和积极利用社会外部和高校内部资源作为大学生文化建设的有力支持和根本保障等。进而得出了加强大学生文化建设是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径等结论。
陈臣[4]（2019）在《大学生社会主义核心价值观教育机制创新研究》文中研究指明高校是社会主义核心价值观学习、宣传、教育的重要阵地,大学生是宝贵的人才资源,抓好人生关键时期的社会主义核心价值观教育非常重要。创新大学生社会主义核心价值观教育机制,既有重要的理论意义,也是当前的重大现实任务。大学生社会主义核心价值观教育机制创新既有价值观理论、马克思主义关于青年教育的理论和中国化马克思主义关于青年教育的思想作为理论基础,也有教育优先发展战略的坚持、立德树人根本任务的落实、教育领域综合改革的深化作为现实基础。同时,要在中华优秀传统道德教育和世界有益文明成果的启示中汲取宝贵经验。创新大学生社会主义核心价值观教育机制,是提高人才培养质量、抓好意识形态工作、加强大学文化建设的需要。通过分析大学生社会主义核心价值观教育的现状,找出如机制要素组成有待完善、机制结构联系略显松散、机制功能定位亟待明确、机制运行动力尚需增强、机制演进发展相对缓慢等大学生社会主义核心价值观教育机制创新存在的问题。这主要是由于教育意识略显保守、教育理念相对落后、教育方式有待丰富、教育环境稍显复杂、教育机制较为无序等原因影响和制约了大学生社会主义核心价值观教育机制创新。要通过创新校园媒体宣传机制、校园舆情引导机制、校园网络管理机制来创新宣传舆论机制;通过创新思政课程教育机制、人文课程教育机制、专业课程教育机制来创新课堂教学机制;通过创新实践基地活动机制、社会调研活动机制、志愿公益活动机制来创新实践养成机制;通过创新校园物质文化建设机制、校园精神文化建设机制、校园制度文化建设机制来创新校园文化建设机制,增强大学生社会主义核心价值观教育长效性。健全大学生社会主义核心价值观教育机制创新的考评监督体系,要健全深入考查机制、优化全面核实机制、完善科学评价机制等考评机制,健全自我监督机制、优化舆论监督机制、完善职能部门监督机制等监督机制和健全经济保障机制、优化组织保障机制、完善法治保障机制等保障机制,将社会主义核心价值观通过机制的中介和实践的路径而现实化、具体化,使机制的外在约束力不断内化为大学生的自觉践行。
殷豆豆[5]（2017）在《高校学生公寓文化建设研究》文中认为随着高校后勤社会化改革的不断深化,高校公寓文化在推动高校公寓建设、丰富校园文化和促进高校立德树人根本任务的实现等方面的功效愈加突显。党和政府对高校公寓文化的建设也倍加重视,从财力、人力和物力等投入的不断增加,到相关政策、意见和通知的发布,不断引导高校公寓形成积极健康、严肃活泼和和谐友爱的文化氛围,为高校学生的生活、学习和娱乐营造一个良好的环境。新时期,随着全球化和网络信息化的快速发展,高校学生公寓文化建设面临的现实环境更加复杂,为进一步加强高校公寓文化建设,本文以思想政治教育学科视角为切入点,研究了高校公寓文化建设的特点与功能、现状、主体与类型、原则与内容、环境与载体以及机制与方法。主要内容如下:第一,从基本概念入手解析了高校学生公寓文化建设的内涵、特点与功能。主要解决的是高校公寓文化自身是什么的问题。本文在对相关文献和政策文件整理的基础上,将高校学生公寓文化定义为:大学公寓内由广大师生和其他社会团体共同创造并广泛认同的价值观念、生活理念、行为方式与精神氛围的总和。该定义揭示了高校公寓文化建设的主体以及高校公寓文化的内涵界线所在。为进一步深化对高校公寓文化建设的认识,本文阐述其特点和功能,主要包括主导性与多样性、规范性与人本性、同质性与独特性、生活化与教育性四个方面的特点,其功能主要体现在占领先进文化阵地、营造和谐公寓氛围、推进校园文化建设和增强大学生适应社会的能力。第二,从实际角度考察了高校学生公寓文化建设的总体状况。当前,高校学生公寓文化建设取得的成就主要体现在:高校学生公寓文化建设体系基本形成,涌现出许多具有标志性的高校学生公寓文化建设品牌,积极探索虚实结合等方法的不断创新。同时,高校公寓文化建设仍然存在着建设主体性发挥不足,管理模式时代性不强,方式方法实效性不够及虚拟平台使用效度不佳等问题。这些问题产生的主要原因在于建设理念定位存在的偏差,社会转型的负面冲击,建设活动过程存在的负面因素以及网络文化中娱乐化信息的消极影响。第三,从主体建设方面界定了高校学生公寓文化建设的主体与类型。根据高校公寓文化建设的现实状况,本文将高校公寓文化建设主体划分为学校主体、大学生主体、社会主体。根据各类主体的地位和功能属性将高校公寓文化分为四种不同类型:高校主导型、企业主导型、校企合作型和自主管理型。第四,从建设的指导依据和内在结构规定了高校学生公寓文化建设的原则与内容。高校公寓文化建设的指导原则主要有方向性与变通性相结合的原则、物质性与精神性相适应的原则、传承性与创新性相统一的原则以及长期性与有效性相并重的原则。从文化形态上分,高校学生公寓文化建设可分为物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设和制度文化建设,其中公寓等物质形态类是基础,价值、观念、道德等精神形态类是核心,活动、行为、习惯等行为形态是关键,规则、管理、体制等制度形态是保障。第五,从建设的外部影响和承载的形式探讨了高校学生公寓文化建设的影响环境和主要载体。高校学生公寓文化建设的影响环境主要包括顶层政策环境、中层管理环境和基层民主环境。顶层政策环境提供方向性指导,中层管理环境提供良好的组织保障,基层民主环境营造浓郁的参与氛围。根据高校学生公寓文化建设实践的具体呈现,本文将建设载体分为活动载体、管理载体、传媒载体和网络载体。第六,从建设的方式方面解析了高校公寓文化建设的机制与方法。根据各主体在公寓文化建设过程中发挥功能的不同,将其机制分为引导机制、动力机制、协作机制和保障机制。为进一步推进高校公寓文化建设的实践进程,本文提出其建设的方法,主要包括系统性规划与阶段性建设相结合、物质性建设与精神性建构相协调、一元性引领与多元参与相协同、主导型管理和隐蔽性渗透相并进、激励性奖励与强制性惩罚相结合。
陈少华[6]（2016）在《以五大发展理念引领大学生宿舍文化建设研究》文中研究表明十八大报告在总结过去、部署未来的工作中,着重强调文化的重要性,并将文化建设推向了更高的境界。文化建设涉及范围广,对高校而言,研究大学生宿舍文化建设是开展思想政治教育工作的独特切入点,与大学生的成长密切联系。随着高校体制改革和扩招政策,更多大学生开始依赖宿舍,将其作为生活的重心和情感交流的主要阵地,思想政治教育的中心逐渐由班级向宿舍转移。据调查,大学生停留在宿舍的时间约占百分之六十,这里能够使学生的自我意识不受外界束缚,能充分展示出最真实的思想情感和行为表现。可见,大学生宿舍已不再是日常生活、娱乐的单一性场所,而是培养生活习惯,道德品质和人际关系的综合性场所。然而,由于高校对校园文化建设的过度关注,以及大学生受多元文化的影响,宿舍中随之出现许多普遍性问题,使思想政治教育成效并不明显,大学生宿舍文化建设成了高校的薄弱环节。宿舍文化建设面临的现实挑战,迫切需要进行深入研究,更需要以与时俱进的新理念为指导。五大发展理念在思想政治教育领域的运用,能够引起高校对不断丰富和完善大学生宿舍文化建设内容和形式的高度重视,为宿舍文化建设上升到新高度提供理论和实践价值,解决因受主客观因素影响而出现的违背创新、协调、绿色、开放、共享理念的问题,呈现宿舍文化的理想环境状态,更好地发挥对大学生思想、心理、行为、人际关系等方面的育人功能。这是顺应时代发展的科学选择,为社会主义现代化建设事业培养合格的高素质人才具有重要的现实意义。本文以育人为目标,以大学生群体特点和发展趋势为依据,以五大发展理念、宿舍文化相关理论为基础,挖掘五大发展理念对宿舍文化建设的指导意义,将调查的大学生宿舍文化现状进行分析,找出存在问题的原因,以五大发展理念为切入点指导大学生宿舍文化建设的路径,促进思想政治教育实效性的发挥。
郭文瑾[7]（2016）在《影响大学生宿舍文化的因素研究》文中提出随着社会急剧变革、高等教育不断扩招、高校后勤社会化趋势日益加强以及“95后”大学生涌入大学校园,大学生宿舍文化建设面临诸多新问题、新情况,亟需我们进行深入理论研究和实践探索。本文运用布迪厄的场域理论,采用文献法、问卷法和访谈法,以S大学为例进行定量和定性研究,具体包括以下部分：首先,阐述宿舍文化的理论基础与研究设计。在界定宿舍文化相关概念的基础上,从社会学角度探讨宿舍文化影响因素的理论基础,并简述本文的研究设计。其次,从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四方面总结宿舍文化的现状,在此基础上,提出宿舍文化存在的具体问题：配套设施不齐全,设计理念缺少生活化；制度建设不完善,以管为主缺乏人性化；活动内容不丰富,部分行为存在失范化；精神文化不充盈,价值取向呈现多元化。再次,从个体、家庭、学校、社会四方面探讨影响宿舍文化的因素及影响方式,这是研究的重点部分。从个体方面看,个体生活习惯、学习态度、心理特征主要通过生生交往的方式显着影响宿舍文化。从家庭方面看,家庭地域不同,宿舍饮食偏好、思维模式与和谐程度存在很大差异,家庭收入不同会形成相应的消费区间,家庭教养方式对一个人的性格影响会间接投射到他对宿舍成员交往关系的处理上。从学校方面看,学校管理制度是宿舍文化建设的基础和保障,学校文化对宿舍文化具有导向作用,同辈群体促进宿舍成员沟通和交流；从社会方面看,社会经济决定宿舍文化的基础设施,社会政治主导宿舍文化的发展方向,社会文化是宿舍文化发展的大环境。最后,提出构建宿舍文化的路径：优化宿舍物质环境,营造优雅舒适宿舍氛围；完善宿舍规章制度,建立持久有序宿舍规范；弘扬宿舍健康行为,开展丰富多彩宿舍活动；培育宿舍高尚精神,打造和谐文明宿舍文化。
赵频[8]（2016）在《思想政治教育视野下高校宿舍文化建设研究》文中进行了进一步梳理高校是国家人才培养的重要基地,大学生是国家文化提升和综合国力增强的主力军,而高校宿舍是在校大学生休息、学习和娱乐的重要场所。以思想政治教育为视角研究高校宿舍文化建设,将宿舍文化建设与思想政治教育相关联,运用载体理论研究宿舍文化建设,力图寻求高校宿舍文化建设的有效对策,从而丰富我们校园文化的内容,优化高校思想政治教育的环境。正文由五部分构成,第一,绪论。分析了高校宿舍文化建设的选题背景,提出了该选题的研究目的和意义,并对相关国内外的研究现状做了比较分析,具体阐述了所采取得研究方法。第二,对思想政治教育和宿舍文化的相关理论及概念做了初步界定。阐释了思想政治教育的概念特征,界定了宿舍文化的结构特征,重点阐述了思想政治教育的载体理论和宿舍文化的功能理论。第三,通过将高校宿舍文化建设与思想政治教育相关联,分析二者之间的关系,提出宿舍文化是高校思想政治教育的重要载体。第四,主要采用问卷调查法,对山西省内的高校大学生展开调查,了解到宿舍文化建设的基本情况,分析了宿舍文化建设对思想政治教育的影响,发现了宿舍文化建设中存在的问题。针对出现的问题,从系统论的角度分析了问题产生的内外部环境因素。第五,紧密结合思想政治教育的教育目标,明确了高校宿舍文化建设中必须坚持的思想政治教育原则,提出了宿舍文化建设在物质、精神、制度、行为层面的解决对策。
张晓红[9]（2016）在《高校后勤社会化背景下的大学生宿舍文化建设研究》文中研究表明高校后勤社会化改革是为适应我国教育体制的改革发展而提出的,随着这一社会化改革的推进,作为高校后勤重要组成部分的大学生宿舍也推行了社会化的管理,在这种后勤社会化的管理背景下,管理主体由原来的各高校自身转变为社会企业,商业性质的社会企业在对大学生宿舍管理中重管理轻教育,从而忽视了对大学生具有思想政治教育意义的宿舍文化的建设。加强大学生宿舍文化建设,不仅有利于培养学生良好的行为习惯和健全的人格,而且对于加强大学生思想政治教育,深入推进高等教育的改革与发展都具有十分重要的理论与现实意义。为了解高校后勤社会化背景下的大学生宿舍文化建设情况,探讨这一背景下加强大学生宿舍文化建设的有效对策,本文对这一问题进行了调查研究。由于各地各高校的后勤社会化改革情况不一,为了更有针对性的研究,本文选取了Q大学进行个案研究,通过对Q大学的实地调查,以发放问卷、访谈等调研方式获取了大量的有关信息,通过对调查结果的数据分析,指出当前大学生宿舍文化建设过程中存在的问题,并分析问题存在的原因,针对原因提出合理化的对策建议。文章主要分为三个部分:第一部分是对相关问题的阐述,对高校后勤社会化的内涵,后勤社会化与非社会化背景下的学生宿舍管理情况做了简短说明,着重阐述了大学生宿舍文化的内涵、结构和功能,为下文的述写做铺垫;第二部分是根据对Q大学的实际调查情况,指出当前大学生宿舍文化建设过程中存在的问题,并分析在后勤社会化背景下存在这些问题的原因;第三部分是针对高校后勤社会化背景下大学生宿舍文化建设中存在的问题及成因,从建设者、管理者、参与者等多角度提出了一些具有针对性、合理化的建议,总而言之,就是需要学校、地方政府、后勤实体企业和大学生自身的多方努力与合作。虽然本文只是针对Q大学的个案研究,但希望能对其他高校在加强大学生宿舍文化的建设过程中提供一些启示与参考。
蔡骞[10]（2014）在《论大学生宿舍文化在高校德育工作中的作用与功能》文中研究指明大学生宿舍文化是家庭文化、社会文化、校园文化相互融汇的缩影,是高校一种特有的精神环境和文化现象,同时也是高校学生生活的重要组成部分和高校德育工作的重要载体,在高校德育工作中发挥着不可替代的重要作用与功能,本文从分析高校大学生宿舍文化的构成形式及"德育"的内涵入手,阐述了宿舍文化对高校德育工作的作用与功能,并针对大学生宿舍文化建设提出了具体的方案和建议。
二、论大学生宿舍文化建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论大学生宿舍文化建设（论文提纲范文）
（1）新媒体助推大学生宿舍文化建设——以商洛学院为例（论文提纲范文）
| 一、大学生宿舍文化的内涵及概述 |
| 1. 大学生宿舍文化的内涵。 |
| 2. 大学生宿舍文化的内容。 |
| 二、大学生宿舍文化建设的重要作用 |
| 三、大学生宿舍文化建设的现状和存在问题 |
| 1. 大学生宿舍文化建设的现状。 |
| 2. 大学生宿舍文化建设存在的问题。 |
| 四、大学生宿舍文化建设的创新途径 |
| 1. 优化宿舍环境，建设舒适、宜居、务实的大学生宿舍物质文化。 |
| 2. 发挥学生的主体作用，强化“管理、教育、服务”的大学生宿舍制度文化。 |
| 3. 调动学生主观能动性，倡导文明、健康、规范的大学生宿舍行为文化。 |
| 4. 因势利导，引领主流、积极、优秀的大学生宿舍精神文化。 |
| 五、结语 |
（2）宿舍教育的现实审视与理想探寻 ——以S大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、研究的背景 |
| 二、研究的问题 |
| 三、研究的意义 |
| 第二节 概念界定 |
| 宿舍教育(Residential Education) |
| 第三节 文献综述 |
| 一、中国宿舍教育的相关研究 |
| 二、国外宿舍教育相关研究 |
| 第四节 研究思路与方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究对象的选择 |
| 三、研究方法 |
| 第一章 宿舍教育的理想构建 |
| 第一节 发展宿舍教育的必要性 |
| 一、实现大学教育目标的重要环节 |
| 二、宿舍教育自身的特殊性 |
| 第二节 理想宿舍教育的目标 |
| 一、促成宿舍隐性教育功能的达成 |
| 二、实现学生生活与学习的联结 |
| 三、发挥宿舍群体多元互动的积极影响 |
| 第二章 S大学宿舍教育的现实审视 |
| 第一节 S大学宿舍教育的内容及功能 |
| 一、宿舍管理制度严谨全面,规范学生日常行为 |
| 二、日常后勤服务周到,打造舒适育人环境 |
| 三、注重思想政治教育,塑造正确价值观 |
| 四、文化建设比重渐升,营造学生宿舍文化氛围 |
| 第二节 S大学宿舍教育的现实问题 |
| 一、学生缺乏“自由感” |
| 二、宿舍吸引力不足 |
| 三、师生互动交流少 |
| 四、学生活动参与表层化 |
| 第三章 制约S大学宿舍教育价值实现的因素探析 |
| 第一节 对宿舍教育作用认识不足 |
| 一、管理意识浓厚 |
| 二、住宿中心和学院未形成组织合力 |
| 第二节 宿舍区域空间环境育人效果差 |
| 一、宿舍内部空间和设施条件差 |
| 二、宿舍园区活动空间缺失 |
| 第三节 缺少促进学生互动交流的支持体系 |
| 一、以院系为单位的住宿不利于广泛学习与交流 |
| 二、缺乏丰富宿舍教育活动和广阔平台的支持 |
| 第四节 宿舍教育队伍专业性欠缺 |
| 一、缺乏专业人员的参与和指导 |
| 二、学生参与宿舍管理活动的非专业性 |
| 第四章 实现理想宿舍教育的路径探寻 |
| 第一节 正确认识宿舍的教育作用 |
| 一、转变宿舍管理理念,扩大宿舍教育范畴 |
| 二、住宿中心统一管理,集中力量开展宿舍教育 |
| 第二节 以有形空间开展无形育人 |
| 一、用心规划宿舍多维空间,满足多元空间需求 |
| 二、精心营造宿舍文化氛围,促进隐性教育达成 |
| 第三节 为学生多元交流学习提供支持 |
| 一、改革学生住宿模式,增加不同背景学生的交流 |
| 二、提供多样平台和活动支持,鼓励学生深度参与 |
| 第四节 提高宿舍教育人员的专业性 |
| 一、加强宿舍教育队伍专业性,实现高效师生与生生互动 |
| 二、建立宿舍教育评估与反馈机制,保证宿舍教育质量 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）当代中国大学生文化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 选题的缘起 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外相关研究述评 |
| 1.2.1 国内相关研究概况 |
| 1.2.2 国外相关研究概况 |
| 1.3 研究的内容和思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究的基本方法 |
| 1.4.1 文献研究方法 |
| 1.4.2 跨学科研究法 |
| 1.4.3 问卷调研法 |
| 1.4.4 历史与现实相结合的研究方法 |
| 2 大学生文化的基本理论概述 |
| 2.1 概念的厘定与辨析 |
| 2.1.1 大学生文化概念的厘定 |
| 2.1.2 大学生文化的分类和内容 |
| 2.1.3 大学生文化与相关概念辨析 |
| 2.2 大学生文化的基本特征和主要功能 |
| 2.2.1 大学生文化的基本特征 |
| 2.2.2 大学生文化的主要功能 |
| 2.3 大学生文化与思想政治教育的理论契合 |
| 2.3.1 马克思主义理论视角下大学生文化与思想政治教育的关系 |
| 2.3.2 社会学视角下大学生文化与思想政治教育的关系 |
| 2.3.3 心理学视角下大学生文化与思想政治教育的关系 |
| 2.4 大学生文化对大学生思想意识的作用 |
| 2.4.1 大学生文化对大学生思想意识的积极作用 |
| 2.4.2 大学生文化对大学生思想意识的消极作用 |
| 3 中国大学生文化的历史演进 |
| 3.1 古代中国学生文化的萌生 |
| 3.1.1 古代中国学生文化的孕育 |
| 3.1.2 古代中国大学生文化的时代特征 |
| 3.2 近代中国大学生文化的转型 |
| 3.2.1 西学东渐影响下的中国大学生文化 |
| 3.2.2 民主革命影响下的中国大学生文化 |
| 3.2.3 近代中国大学生文化的时代特征 |
| 3.3 现代中国大学生文化的发展 |
| 3.3.1 新中国成立后的中国大学生文化 |
| 3.3.2 改革开放以来的中国大学生文化 |
| 3.3.3 现代中国大学生文化的时代特征 |
| 4 当代中国大学生文化的现状 |
| 4.1 问卷的编制与实施 |
| 4.2 当代中国大学生文化的时代特色 |
| 4.2.1 新时代“追梦”文化特色鲜明 |
| 4.2.2 彰显高度的文化自觉和文化自信 |
| 4.2.3 高度认同“社会主义核心价值观”的主导文化 |
| 4.2.4 大数据时代下主动开展文化实践与文化创新 |
| 4.3 当代中国大学生文化的具体表象 |
| 4.3.1 政治文化: 参与积极并日趋理性 |
| 4.3.2 学习文化: 尚学与致用共存互促 |
| 4.3.3 恋爱文化: 传统观念下逐渐开放 |
| 4.3.4 网络文化: 诉求多元并日益丰富 |
| 4.3.5 生态文化: 知行脱节但走势向好 |
| 4.4 当代中国大学生文化的现实困境 |
| 4.4.1 传统文化受到巨大挑战 |
| 4.4.2 远大理想模糊,功利心态增强 |
| 4.4.3 集体观念淡化,个人主义凸显 |
| 4.4.4 大学生文化内部存在结构性矛盾 |
| 4.4.5 大学生文化并未受到足够重视 |
| 5 当代中国大学生文化的影响归因 |
| 5.1 中国传统文化对当代中国大学生文化的影响 |
| 5.1.1 优秀传统文化的积极影响 |
| 5.1.2 不良传统文化的消极影响 |
| 5.2 社会外部因素对当代中国大学生文化影响 |
| 5.2.1 西方外来文化的影响 |
| 5.2.2 政治经济环境的影响 |
| 5.2.3 网络等新媒体的影响 |
| 5.2.4 家庭成长环境的影响 |
| 5.3 高校内部因素对当代中国大学生文化的影响 |
| 5.3.1 学校办学理念的影响 |
| 5.3.2 教师言传身教的影响 |
| 5.3.3 学生朋辈交往的影响 |
| 5.3.4 校园文化环境的影响 |
| 5.4 大学生自身因素对当代中国大学生文化的影响 |
| 5.4.1 大学生生理特征的影响 |
| 5.4.2 大学生心理特征的影响 |
| 6 思想政治教育视域下新时代中国大学生文化的建设路径 |
| 6.1 在中国社会主义先进文化引领下加强大学生文化建设 |
| 6.1.1 弘扬优秀的传统文化开展大学生文化建设 |
| 6.1.2 继承光荣的革命文化开展大学生文化建设 |
| 6.1.3 围绕社会主义核心价值观开展大学生文化建设 |
| 6.2 以大学生自身需求为出发点加强大学生文化建设 |
| 6.2.1 确立大学生在大学生文化建设中的主体地位 |
| 6.2.2 明确全面发展是大学生文化建设的最高目标 |
| 6.2.3 推动大学生主动自觉的开展自身文化建设 |
| 6.3 积极调动社会外部因素加强大学生文化建设 |
| 6.3.1 加强国际交流增强大学生的文化自信 |
| 6.3.2 形成社会合力为大学生文化发展提供保障 |
| 6.3.3 营造丰富多元的环境和健康的网络氛围 |
| 6.4 充分利用高校内部资源加强大学生文化建设 |
| 6.4.1 用卓越的大学文化引领大学生文化的主流 |
| 6.4.2 用高尚的教师文化带动大学生文化的提升 |
| 6.4.3 用出色的课程文化提升大学生文化的素养 |
| 6.4.4 用多彩的校园文化丰富大学生文化的内涵 |
| 6.4.5 用丰富的实践文化拓展大学生文化的领域 |
| 6.4.6 用优秀的网络文化滋养大学生文化的成长 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 创新点 |
| 7.3 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 当代中国大学生文化状况调查问卷 |
| 攻读博士学位期间科研项目及科研成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（4）大学生社会主义核心价值观教育机制创新研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 理论意义 |
| 1.1.3 现实意义 |
| 1.2 研究现状及述评 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路方法与理论创新 |
| 1.3.1 论文研究思路 |
| 1.3.2 论文研究方法 |
| 1.3.3 论文创新点 |
| 1.4 基本概念解析 |
| 1.4.1 社会主义核心价值观 |
| 1.4.2 社会主义核心价值观教育 |
| 1.4.3 社会主义核心价值观教育机制 |
| 2 大学生社会主义核心价值观教育机制创新的基础 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 价值观理论 |
| 2.1.2 马克思主义关于青年教育的理论 |
| 2.1.3 中国化马克思主义关于青年教育的思想 |
| 2.2 现实基础 |
| 2.2.1 教育优先发展战略的坚持 |
| 2.2.2 立德树人根本任务的落实 |
| 2.2.3 教育领域综合改革的深化 |
| 2.3 经验借鉴 |
| 2.3.1 中华优秀传统道德教育 |
| 2.3.2 世界有益文明成果的启示 |
| 3 大学生社会主义核心价值观教育机制创新的现状及问题 |
| 3.1 创新大学生社会主义核心价值观教育机制的必要性 |
| 3.1.1 提高人才培养质量的需要 |
| 3.1.2 抓好意识形态工作的需要 |
| 3.1.3 加强大学文化建设的需要 |
| 3.2 大学生社会主义核心价值观教育机制创新的现状 |
| 3.2.1 宣传舆论机制创新现状 |
| 3.2.2 课堂教学机制创新现状 |
| 3.2.3 实践养成机制创新现状 |
| 3.2.4 校园文化机制创新现状 |
| 3.2.5 考评监督机制创新现状 |
| 3.3 影响制约大学生社会主义核心价值观教育机制创新的问题 |
| 3.3.1 机制要素组成有待完善 |
| 3.3.2 机制结构联系略显松散 |
| 3.3.3 机制功能定位亟待明确 |
| 3.3.4 机制运行动力尚需增强 |
| 3.3.5 机制演进发展相对缓慢 |
| 3.4 影响制约大学生社会主义核心价值观教育机制创新的原因 |
| 3.4.1 教育意识略显保守 |
| 3.4.2 教育理念相对落后 |
| 3.4.3 教育方式有待丰富 |
| 3.4.4 教育环境稍显复杂 |
| 3.4.5 教育机制较为无序 |
| 3.5 大学生社会主义核心价值观教育机制创新面临的挑战 |
| 3.5.1 历史挑战 |
| 3.5.2 现实挑战 |
| 4 大学生社会主义核心价值观宣传舆论机制创新 |
| 4.1 校园媒体宣传机制创新 |
| 4.1.1 健全理论研究机制 |
| 4.1.2 优化宣传推广机制 |
| 4.1.3 完善文化渗透机制 |
| 4.2 校园舆情引导机制创新 |
| 4.2.1 健全监测汇集机制 |
| 4.2.2 优化分析研判机制 |
| 4.2.3 完善应对处理机制 |
| 4.3 校园网络管理机制创新 |
| 4.3.1 健全风险防范机制 |
| 4.3.2 优化运行管理机制 |
| 4.3.3 完善安全维护机制 |
| 5 大学生社会主义核心价值观课堂教学机制创新 |
| 5.1 思政课程教育机制创新 |
| 5.1.1 健全思政课程规范机制 |
| 5.1.2 优化教学方法创新机制 |
| 5.1.3 完善教师队伍建设机制 |
| 5.2 人文课程教育机制创新 |
| 5.2.1 健全外部环境熏陶机制 |
| 5.2.2 优化内在体验感悟机制 |
| 5.2.3 完善自我反思省察机制 |
| 5.3 专业课程教育机制创新 |
| 5.3.1 健全教育资源挖掘机制 |
| 5.3.2 优化教学环节融入机制 |
| 5.3.3 完善素质教育实施机制 |
| 6 大学生社会主义核心价值观实践养成机制创新 |
| 6.1 实践基地活动机制创新 |
| 6.1.1 健全实践课程开发机制 |
| 6.1.2 优化实践基地建设机制 |
| 6.1.3 完善实践制度保障机制 |
| 6.2 社会调研活动机制创新 |
| 6.2.1 健全调研活动领导机制 |
| 6.2.2 优化调研过程运行机制 |
| 6.2.3 完善调研结果反馈机制 |
| 6.3 志愿公益活动机制创新 |
| 6.3.1 健全社区共建合作机制 |
| 6.3.2 优化勤工助学管理机制 |
| 6.3.3 完善志愿服务激励机制 |
| 7 大学生社会主义核心价值观校园文化建设机制创新 |
| 7.1 校园物质文化建设机制创新 |
| 7.1.1 健全景观规划机制 |
| 7.1.2 优化基建管理机制 |
| 7.1.3 完善设施保护机制 |
| 7.2 校园精神文化建设机制创新 |
| 7.2.1 健全校风形成机制 |
| 7.2.2 优化教风建设机制 |
| 7.2.3 完善学风生成机制 |
| 7.3 校园制度文化建设机制创新 |
| 7.3.1 健全课程管理制度 |
| 7.3.2 优化社团管理制度 |
| 7.3.3 完善宿舍管理制度 |
| 8 健全核心价值观教育机制创新考评监督体系 |
| 8.1 考评机制 |
| 8.1.1 健全深入考查机制 |
| 8.1.2 优化全面核实机制 |
| 8.1.3 完善科学评价机制 |
| 8.2 监督机制 |
| 8.2.1 健全自我监督机制 |
| 8.2.2 优化舆论监督机制 |
| 8.2.3 完善职能部门监督机制 |
| 8.3 保障机制 |
| 8.3.1 健全经济保障机制 |
| 8.3.2 优化组织保障机制 |
| 8.3.3 完善法治保障机制 |
| 9 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（5）高校学生公寓文化建设研究（论文提纲范文）
| 研究创新点 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景及研究意义 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究现状述评 |
| (一) 国内相关研究概述 |
| (二) 国外相关研究概述 |
| 三、基本思路和研究方法 |
| (一) 基本思路 |
| (二) 研究方法 |
| 四、研究的重难点与创新点 |
| (一) 研究重难点 |
| (二) 研究创新点 |
| 第一章 高校学生公寓文化建设的特点与功能 |
| 一、高校学生公寓文化建设的内涵 |
| (一) 高校学生公寓文化的概念 |
| (二) 高校学生公寓文化建设的内涵 |
| 二、高校学生公寓文化建设的特点 |
| (一) 主导性与多样性的统一 |
| (二) 规范性与人本性的统一 |
| (三) 同质性与独特性的统一 |
| (四) 生活化与教育性的统一 |
| 三、高校学生公寓文化建设的功能 |
| (一) 占领高校文化阵地 |
| (二) 营造和谐公寓氛围 |
| (三) 推进校园文化建设 |
| (四) 增强适应社会能力 |
| 第二章 高校学生公寓文化建设的现状 |
| 一、高校学生公寓文化建设取得的成绩 |
| (一) 建设体系基本形成 |
| (二) 建设品牌逐渐涌现 |
| (三) 建设方法不断创新 |
| 二、高校学生公寓文化建设存在的问题 |
| (一) 建设主体性发挥不足 |
| (二) 管理模式时代性不强 |
| (三) 方式方法实效性不够 |
| (四) 虚拟平台使用效度不佳 |
| 三、高校学生公寓文化建设存在问题的原因 |
| (一) 建设理念定位的偏差 |
| (二) 社会转型的负面冲击 |
| (三) 活动过程的负面因素 |
| (四) 网络文化的消极影响 |
| 第三章 高校学生公寓文化建设的主体与类型 |
| 一、高校学生公寓文化建设的主体构成 |
| (一) 建设中的学校主体 |
| (二) 建设中的大学生主体 |
| (三) 建设中的社会主体 |
| 二、高校学生公寓文化建设的主要类型 |
| (一) 高校主导型 |
| (二) 企业主导型 |
| (三) 校企合作型 |
| (四) 自主管理型 |
| 第四章 高校学生公寓文化建设的原则与内容 |
| 一、高校学生公寓文化建设的基本原则 |
| (一) 方向性与变通性相结合 |
| (二) 物质性与精神性相适应 |
| (三) 传承性与创新性相统一 |
| (四) 长期性与有效性相并重 |
| 二、高校学生公寓文化建设的主要内容 |
| (一) 高校学生公寓物质文化 |
| (二) 高校学生公寓精神文化 |
| (三) 高校学生公寓行为文化 |
| (四) 高校学生公寓制度文化 |
| 第五章 高校学生公寓文化建设的环境与载体 |
| 一、高校学生公寓文化建设的环境 |
| (一) 顶层政策环境 |
| (二) 中层管理环境 |
| (三) 基层民主环境 |
| 二、高校学生公寓文化建设的载体形态 |
| (一) 活动载体 |
| (二) 管理载体 |
| (三) 传媒载体 |
| (四) 网络载体 |
| 第六章 高校学生公寓文化建设的机制与方法 |
| 一、高校学生公寓文化建设的机制 |
| (一) 引导机制 |
| (二) 动力机制 |
| (三) 协作机制 |
| (四) 保障机制 |
| 二、高校学生公寓文化建设的主要方法 |
| (一) 系统性规划与阶段性建设相结合 |
| (二) 物质性建设与精神性建构相协调 |
| (三) 一元性引领与多元性参与相协同 |
| (四) 主导性管理和隐蔽性渗透相并进 |
| (五) 激励性奖励与强制性惩罚相结合 |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 博士期间发表相关科研成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
（6）以五大发展理念引领大学生宿舍文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究目的和意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 理论意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究内容、思路和方法 |
| 1.4 创新之处 |
| 第2章“五大发展理念”与宿舍文化理论概述 |
| 2.1“五大发展理念”的理论解析 |
| 2.1.1“五大发展理念”的提出背景 |
| 2.1.2“五大发展理念”的内涵 |
| 2.2 宿舍文化的理论解析 |
| 2.2.1 宿舍文化的内涵 |
| 2.2.2 宿舍文化的特征 |
| 2.2.3 宿舍文化的育人功能 |
| 2.3“五大发展理念”对宿舍文化建设的指导意义 |
| 2.3.1 对宿舍文化建设提供理论指导 |
| 2.3.2 对宿舍文化建设提供价值引领 |
| 2.3.3 为宿舍文化建设指明新的途径 |
| 第3章 当前大学生宿舍文化建设现状分析 |
| 3.1 大学生宿舍文化建设取得的成绩 |
| 3.1.1 基础建设完善 |
| 3.1.2 人文氛围浓厚 |
| 3.1.3 管理制度健全 |
| 3.1.4 文化活动内容丰富 |
| 3.2 大学生宿舍文化建设的困境 |
| 3.2.1 创新意识亟需增强 |
| 3.2.2 偏好单一建设 |
| 3.2.3 大学精神凝聚作用弱化 |
| 3.2.4 参与积极性有待提高 |
| 3.2.5 人际交往现状不容乐观 |
| 3.3 当前大学生宿舍文化建设存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 顶层设计滞后，难以突破创新 |
| 3.3.2 存在认识误区，无法统筹协调 |
| 3.3.3 忽略层次发展，绿色难以维持 |
| 3.3.4 网络过于开放，降低建设参与度 |
| 3.3.5 德育工作落实力度不够，交流共享困难 |
| 第4章 以五大发展理念引领大学生宿舍文化建设的对策 |
| 4.1 以创新发展理念建设创新驱动、活力独特的大学生宿舍文化 |
| 4.1.1 建设以关注切实需求为目的的宿舍物质文化 |
| 4.1.2 建立管理结合服务为手段的宿舍制度文化 |
| 4.1.3 开展以满足各年级需要为特色的文化活动 |
| 4.1.4 开拓以新媒体为载体的创新型文化建设渠道 |
| 4.2 以协调发展理念建设统筹兼顾、平衡发展的大学生宿舍文化 |
| 4.2.1 注重物质文化与精神文化相协调 |
| 4.2.2 注重传统文化与现代文化相协调 |
| 4.2.3 注重制度文化与人文熏陶相协调 |
| 4.3 以绿色发展理念建设生态、和谐、可持续的大学生宿舍文化 |
| 4.3.1 创造优美宿舍环境，提高归属感 |
| 4.3.2 营造优良人文氛围，强化精神内涵 |
| 4.3.3 打造绿色网络阵地，坚守道德准则 |
| 4.4 以开放发展理念建设内外联动、包容主动的大学生宿舍文化 |
| 4.4.1 动态交流、开放合作 |
| 4.4.2 兼容并包、博采众长 |
| 4.5 以共享发展理念建设以人为本、平等发展的大学生宿舍文化 |
| 4.5.1 权利共享，建立共建机制 |
| 4.5.2 资源共享，建设服务平台 |
| 4.5.3 精神共享，注重精神培养 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（7）影响大学生宿舍文化的因素研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究动态 |
| 1.3.1 国内研究动态 |
| 1.3.2 国外研究动态 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 第二章 理论基础与研究设计 |
| 2.1 宿舍文化的内涵 |
| 2.1.1 宿舍文化的定义 |
| 2.1.2 宿舍文化的特征 |
| 2.1.3 宿舍文化的操作化 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 文化资本——宿舍场域的特殊利益形式 |
| 2.2.2 宿舍场域是一个社会构建的关系空间 |
| 2.2.3 宿舍场域是一个动态开放的关系空间 |
| 2.3 研究设计 |
| 2.3.1 问卷设计及预测试 |
| 2.3.2 调查对象的选取 |
| 2.3.3 数据的收集与处理 |
| 第三章 大学生宿舍文化的现状与存在问题 |
| 3.1 大学生宿舍文化的现状 |
| 3.1.1 宿舍物质文化 |
| 3.1.2 宿舍制度文化 |
| 3.1.3 宿舍行为文化 |
| 3.1.4 宿舍精神文化 |
| 3.2 大学生宿舍文化的存在问题 |
| 3.2.1 配套设施不齐全设计理念缺少生活化 |
| 3.2.2 制度建设不完善以管为主缺乏人性化 |
| 3.2.3 活动内容不丰富部分行为存在失范化 |
| 3.2.4 精神文化不充盈价值追求呈现多元化 |
| 第四章 大学生宿舍文化的影响因素分析 |
| 4.1 个体因素 |
| 4.1.1 个体生活习惯对宿舍文化的影响 |
| 4.1.2 个体学习态度对宿舍文化的影响 |
| 4.1.3 个体心理特征对宿舍文化的影响 |
| 4.2 家庭因素 |
| 4.2.1 家庭地域对宿舍文化的影响 |
| 4.2.2 家庭收入对宿舍文化的影响 |
| 4.2.3 家庭教养方式对宿舍文化的影响 |
| 4.3 学校因素 |
| 4.3.1 学校管理制度对宿舍文化的影响 |
| 4.3.2 学校文化环境对宿舍文化的影响 |
| 4.3.3 同辈群体对宿舍文化的影响 |
| 4.4 社会因素 |
| 4.4.1 社会经济对宿舍文化的影响 |
| 4.4.2 社会政治对宿舍文化的影响 |
| 4.4.3 社会文化对宿舍文化的影响 |
| 第五章 构建和谐宿舍文化的路径 |
| 5.1 优化宿舍物质环境营造优雅舒适宿舍氛围 |
| 5.1.1 加大资金投入完善宿舍区配套设施 |
| 5.1.2 经常打扫卫生保持宿舍内环境整洁 |
| 5.1.3 建设人文景观突出宿舍区文化品位 |
| 5.2 完善宿舍规章制度建立持久有序宿舍规范 |
| 5.2.1 建立健全规章制度全程监督反馈机制 |
| 5.2.2 完善宿舍规章制度量化考核学生行为 |
| 5.2.3 建立高素质的宿舍管理团队 |
| 5.3 弘扬宿舍健康行为开展丰富多彩宿舍活动 |
| 5.3.1 开展内容创新形式多样的宿舍活动 |
| 5.3.2 加强学生行为引导 |
| 5.3.3 发挥学生主体作用 |
| 5.4 培育宿舍高尚精神打造和谐文明宿舍文化 |
| 5.4.1 弘扬优秀传统文化 |
| 5.4.2 促进心理相容提高心理素质 |
| 5.4.3 正确引导宿舍卧谈会 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（8）思想政治教育视野下高校宿舍文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究文献综述 |
| 1.3.1 国外相关研究 |
| 1.3.2 国内相关研究 |
| 1.4 研究方法 |
| 第2章 思想政治教育视野下高校宿舍文化的相关理论 |
| 2.1 思想政治教育概述 |
| 2.1.1 思想政治教育的概念 |
| 2.1.2 思想政治教育的特征 |
| 2.1.3 思想政治教育的载体 |
| 2.2 高校宿舍文化概述 |
| 2.2.1 高校宿舍文化的界定 |
| 2.2.2 高校宿舍文化的结构 |
| 2.2.3 高校宿舍文化的特征 |
| 2.2.4 宿舍文化的功能理论 |
| 第3章 高校宿舍文化与思想政治教育的相互作用 |
| 3.1 高校宿舍文化对思想政治教育的作用 |
| 3.1.1 情绪感染作用 |
| 3.1.2 精神纽带作用 |
| 3.1.3 价值导向作用 |
| 3.1.4 行为调控作用 |
| 3.1.5 人格塑造作用 |
| 3.2 思想政治教育对高校宿舍文化建设的作用 |
| 3.2.1 理论支撑作用 |
| 3.2.2 舆论氛围作用 |
| 3.2.3 人才保障作用 |
| 3.2.4 矛盾化解作用 |
| 第4章 思想政治教育视野下高校宿舍文化建设的现状分析 |
| 4.1 高校宿舍文化建设的基本情况 |
| 4.2 思想政治教育视野下高校宿舍文化建设存在的问题 |
| 4.2.1 基础设施不完善，管理者缺乏服务意识 |
| 4.2.2 文化活动不系统，大学生精神生活空虚 |
| 4.2.3 规章制度执行难，宿舍规定凸显滞后性 |
| 4.2.4 生活学习习惯差，宿舍人际关系较紧张 |
| 4.3 高校宿舍文化建设存在问题的原因分析 |
| 4.3.1 外部社会环境影响 |
| 4.3.2 内部心理环境影响 |
| 第5章 思想政治教育视野下高校宿舍文化建设的对策研究 |
| 5.1 高校宿舍文化建设必须坚持的思想政治教育原则 |
| 5.1.1 以人为本与管理育人相结合 |
| 5.1.2 科学性与方向性相结合 |
| 5.1.3 理论性与实践性相结合 |
| 5.1.4 社会化与个性化相结合 |
| 5.2 思想政治教育视野下高校宿舍文化建设的具体对策 |
| 5.2.1 优化物质环境，营造舒适氛围 |
| 5.2.2 丰富文化生活，重视精神文化 |
| 5.2.3 强化队伍建设，建立合理制度 |
| 5.2.4 疏导人际关系，提倡行为文明 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 硕士期间发表的论文及所取得的研究成果 |
| 致谢 |
（9）高校后勤社会化背景下的大学生宿舍文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| （一）问题的提出 |
| （二）研究意义 |
| 1.学术价值 |
| 2.应用价值 |
| （三）国内研究综述 |
| （四）研究方法与创新之处 |
| 1.研究方法 |
| 2.创新之处 |
| 一、相关问题概述 |
| （一）高校后勤社会化概述 |
| 1.高校后勤的含义 |
| 2.高校后勤社会化的含义 |
| （二）高校大学生宿舍管理模式 |
| 1.后勤非社会化背景下的大学生宿舍管理模式 |
| 2.后勤社会化背景下的大学生宿舍管理模式 |
| （三）大学生宿舍文化概述 |
| 1.大学生宿舍文化的内涵 |
| 2.大学生宿舍文化的结构 |
| 3.大学生宿舍文化的功能 |
| 二、高校后勤社会化背景下大学生宿舍文化建设中存在的问题及原因——以Q大学为例 |
| （一）大学生宿舍文化建设现状的调查 |
| 1.调查活动的基本情况 |
| 2.调查结果的统计与分析 |
| （二）大学生宿舍文化建设中存在的问题 |
| 1.宿舍物质文化方面：基础设施不完备，现代化设计理念缺失 |
| 2.宿舍制度文化方面：制度体系不够完善，管理方式落后 |
| 3.宿舍行为文化方面：网络行为盛行，人际关系淡薄 |
| 4.宿舍精神文化方面：价值追求多元化，信仰缺失，精神文化活动流于形式 |
| （三）大学生宿舍文化建设中存在问题的原因 |
| 1.地方政府主导作用没有充分发挥 |
| 2.后勤实体企业追求利益最大化 |
| 3.学校方面忽视对大学生宿舍文化的建设 |
| 4.大学生自身缺乏对宿舍文化建设的积极性 |
| 三、高校后勤社会化背景下加强大学生宿舍文化建设的对策 |
| （一）政府相关部门应积极发挥主导作用 |
| 1.给予一定的资金支持以完善宿舍基础设施建设 |
| 2.制定相关规章制度，做好相应的监督检查工作 |
| （二）高校后勤服务企业要正确处理其经济属性与教育属性之间的关系 |
| 1.提高宿舍后勤工作人员素质 |
| 2.加强对后勤企业的制约与监督 |
| （三）学校应切实加强对大学生宿舍文化的建设 |
| 1.转变领导观念，提高思想认识 |
| 2.加强学生宿舍后勤工作队伍建设 |
| 3.进一步加强大学生宿舍制度文化建设 |
| 4.积极推进思想政治教育进宿舍 |
| 5.加强校地合作 |
| （四）调动学生的积极性，实现学生的自我管理、自我服务、自我教育 |
| 1.建立健全学生宿舍组织 |
| 2.制定激励机制，调动学生积极性 |
| 3.选好宿舍长 |
| 4.学生党员、干部要充分发挥带头示范作用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录：大学生宿舍文化建设调查问卷 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术文章 |
| 致谢 |
（10）论大学生宿舍文化在高校德育工作中的作用与功能（论文提纲范文）
| 一、大学生宿舍文化的构成形式与高校德育 |
| (一) 大学生宿舍文化的构成形式 |
| (二) 学校德育的内涵 |
| 二、大学生宿舍文化是高校德育工作的重要载体 |
| (一) 为大学生提供和谐舒适的生活环境, 促进大学生身心健康成长 |
| (二) 促进宿舍成员建立良好的人际关系 |
| (三) 引导宿舍成员建立高尚的道德节操 |
| 三、大学生宿舍文化在高校德育工作中的作用与功能 |
| (一) 陶冶性情, 文体娱乐功能 |
| (二) 舒缓情绪, 心理调试功能 |
| (三) 自我管理, 控制约束功能 |
| (四) 群体凝聚, 激励促进功能 |
| (五) 培养信念, 教育导向功能 |
| 四、加强大学生宿舍文化建设, 推动高校德育工作发展的有效途径 |
| (一) 为大学生提供舒适的生活环境、完善的服务保障、丰富的文化活动场所。 |
| (二) 加强宿舍管理制度与机制建设。 |
| (三) 加强宿舍文化研究, 将高校德育工作引向深入。 |
| 五、结语 |
四、论大学生宿舍文化建设（论文参考文献）
- [1]新媒体助推大学生宿舍文化建设——以商洛学院为例[J]. 吴娜. 文教资料, 2021(12)
- [2]宿舍教育的现实审视与理想探寻 ——以S大学为例[D]. 陈佳利. 湖南师范大学, 2020(12)
- [3]当代中国大学生文化研究[D]. 修新路. 大连理工大学, 2019(01)
- [4]大学生社会主义核心价值观教育机制创新研究[D]. 陈臣. 北京交通大学, 2019(01)
- [5]高校学生公寓文化建设研究[D]. 殷豆豆. 武汉大学, 2017(06)
- [6]以五大发展理念引领大学生宿舍文化建设研究[D]. 陈少华. 安徽工业大学, 2016(04)
- [7]影响大学生宿舍文化的因素研究[D]. 郭文瑾. 山西大学, 2016(05)
- [8]思想政治教育视野下高校宿舍文化建设研究[D]. 赵频. 中北大学, 2016(08)
- [9]高校后勤社会化背景下的大学生宿舍文化建设研究[D]. 张晓红. 曲阜师范大学, 2016(02)
- [10]论大学生宿舍文化在高校德育工作中的作用与功能[J]. 蔡骞. 中国职工教育, 2014(10)
标签：社会主义核心价值观论文; 大学论文; 大学生论文; 思想政治教育论文; 文化论文;