浅谈档案馆工作如何适应知识经济

一、浅谈档案工作如何适应知识经济（论文文献综述）

李小丽^[1]（2020）在《英国专业博士学位教育发展研究》文中研究说明专业博士学位是一种以实践为导向的应用型博士学位,具有和哲学博士学位同等的水平和地位,旨在通过群组形式的课程学习和对专业实践问题的研究,培养能够对专业知识和实践做出独创性贡献的高层次专业人员。英国专业博士学位教育发轫于1992年,至今历经了三代的转型发展,形成了以职业性为主导的专业人才培养模式,和传统哲学博士学位教育相互补充、相得益彰。本文以英国专业博士学位教育为研究对象,主要以教育史的学科视角,运用文献研究、历史研究、个案研究、比较分析等方法,梳理英国专业博士学位教育发展的历史脉络,剖析其产生发展的背景和动因,归纳其发展演进的主要特点,从而为改进和完善我国专业博士学位教育提供经验借鉴。英国最早的博士学位教育可追溯到13世纪,当时的博士学位教育是神学、医学、法学三科的专业教育,具有鲜明的职业性。1917年哲学博士学位制度的引入,标志着英国现代博士学位教育的开端。哲学博士学位教育以学术研究为中心,主要培养大学教师和科研人员,呈现出鲜明的学术性。二十世纪八九十年代,随着英国经济社会的发展变革,高等教育大众化、市场化步伐加快,学术之外的行业对高层次应用型人才的需求与日俱增,发展和哲学博士学位并行的应用型博士学位成为大势所趋。1992年,布里斯托尔大学设立了英国第一个专业博士学位——教育博士,标志着英国专业博士学位教育的开端。一般把1992年至2000年的英国专业博士学位教育称为第一代专业博士学位教育。英国第一代专业博士学位教育的培养模式可概括为“修课模块+学位论文”,和哲学博士学位教育最大的区别在于学位命名方式的不同和模块化课程的引入。英国第一代专业博士学位教育因模仿哲学博士学位教育而与之大体趋同,其价值取向仍以学术性为主导,理论和实践之间的鸿沟依然存在。进入21世纪,职业专业化的深入发展、知识生产模式的变革以及新工党政府的高等教育改革,都对英国专业博士学位教育产生了深刻影响,学界对第一代专业博士学位教育存在的主要问题也逐渐形成共识。2000年召开的第三届专业博士学位国际会议,对“混合课程”进行了构建,标志着英国专业博士学位教育发展至第二代。英国第二代专业博士学位教育的培养模式可概括为“混合课程+成果组合”,其中“混合课程”的实施密切了大学、专业和工作场所之间的联系,档案包式的成果组合使学习评价更为灵活而综合。英国第二代专业博士学位教育不再以研究训练为中心,而是更加关注职业生活和专业实践,其职业性、实践性明显增强,但也存在大学和工作场所结合不够紧密以及导师指导不足等问题。2004年召开的第五届专业博士学位国际会议,对英国“基于工作的”专业博士学位教育达成肯定性共识,标志着英国专业博士学位教育迈向第三代。此后,英国专业博士学位教育和工作场所的联系日益紧密,加之受“普职融合”理念、博洛尼亚进程以及政府政策的推动,英国专业博士学位教育在实践中形成了“工作场所+自我反思”培养模式。第三代专业博士学位教育重点关注学生在工作场所开展实践和研究,强调通过学生的自主学习和批判性反思不断改进实践,进而解决复杂的专业实际问题。其主要特点为基于工作场所的实践、批判性反思贯穿始终以及知识生产的跨学科性,其价值取向呈现出鲜明的职业性为主导、学术性和职业性相融合的特征。目前,英国专业博士学位教育主要存在内涵认识分歧、缺乏单列的评价标准以及专业设置过细过多等问题,仍处于不断发展完善之中。英国专业博士学位教育的发展演进特点主要体现在三个方面:一是变革动力主要来自政府、市场和大学三方共同作用和相互博弈;二是价值取向从学术性为主导到职业性为主导;三是质量保障从外部监控为主到“内部监控为主、外部监控为辅”。在此基础上,就英国专业博士学位教育发展进程中的权力博弈、价值取向、模式变迁等重大问题,运用高等教育学中的认识论和政治论哲学观、高等教育系统整合论等有关理论,作了进一步深入分析。借鉴英国专业博士学位教育经验教训,我国应在相关法律法规中进一步明确专业博士学位教育地位,构建职业性为主导的培养模式,完善校企合作、产教融合的跨机构联合培养机制,建立职业导向的质量保障机制,适度拓展学科门类和招生规模。

王昀^[2]（2020）在《知识管理背景下企业档案管理模式研究》文中认为随着经济、科学技术的发展,二十一世纪人类社会进入了“知识经济”时代,知识资产被越来越多的企业所关注,企业纷纷开展知识管理实践以提升企业的核心竞争力。企业档案工作与知识管理具有密不可分的关系,企业档案既具有一定的知识特性,又是企业知识资产中基础性、支撑性的组成部分,将企业档案管理置于知识管理背景下探究其新模式,是企业档案工作在“知识经济时代”获得新生与活力、服务优化升级的必然要求。企业档案的管理模式需要借助知识管理的理论和实践进行优化,提升企业档案的利用效率,发挥企业档案信息资源的价值,从而帮助企业获得市场优势。本文通过对知识管理与企业档案管理关系的分析,从知识管理的视角重新审视企业档案管理工作,分析了当前企业档案管理工作所面临的机遇和挑战,将知识管理理论融入于企业档案管理工作之中,构建了符合“知识经济”时代发展需求的企业档案管理模式,以有助于实现企业档案管理工作的提质升级,有效服务企业发展。

郑伟^[3]（2011）在《知识经济时代与档案工作》文中指出现在,以信息革命为主导的全球知识革命已成为人们关注的焦点。人们清晰地看到,经济的信息化和全球化成为未来发展的必然趋势和结果,信息化的浪潮滚滚而来并将逐步遍及全球,它以巨大的力量改变着人类社会

韩雷^[4]（2011）在《知识经济时代高校档案后保管模式建构探析》文中认为本文主要研究我国高校档案馆在知识经济时代下应该构建档案后保管模式,以便更好地适应新时代的要求,笔者采用了文献研究法、对比分析法、案例分析法及定性分析法等研究方法,首先阐释了档案保管模式的内涵与基本特征以及档案后保管模式的涵义、提出背景及特征;其次提出了档案后保管模式的理论与实践依据,理论依据有三个:新来源观、宏观鉴定和知识服务,实践依据有二个:国际档案着录标准中包含后保管思想和知识经济时代档案保管模式的转变;再次笔者详细分析了现阶段高校档案保管模式和存在问题及形成原因;最后用最大的篇幅来阐释如何构建高校档案后保管模式,档案后保管模式从三个维度来构建,第一维是从档案本身以物的角度来构建,第二维是从人的角度来构建,第三维是从环境的角度来构建,又以三个档案后保管模式的保障措施以及案例分析来予以支持此模式。对本课题的研究,目的是在前人对档案后保管理论与实践分析的基础上,对我国高校的档案保管模式进行创新性研究,为高校档案馆的可持续发展提供了一个新的对策。

王珑,徐跃霞,徐艳艳^[5]（2010）在《刍议企业档案工作的现状及对策》文中指出通过对企业档案工作现状的分析,阐述了在进入知识经济后,对企业档案工作提出的新要求、新特点和存在的主要问题及其对策。为适应知识经济的要求,档案工作也要不断的更新、改革,以提高档案工作的整体建设水平,增强其服务功能。文章从思想观念上、干部队伍管理上、开发利用上做了分析。

黑娜娜^[6]（2009）在《浅谈知识经济时代如何做好档案工作》文中研究表明知识经济时代,哪个行业信息资源占有量丰富,开发能力强,哪个行业就能更快地获得知识,传播信息,档案部门拥有大量档案信息资源,已成为现代信息中心之一,因此,在知识经济时代,档案工作要跟上时代发展的步伐,要不断适应并服务于知识经济,推进知识经济的发展。档案人员要不断强化实效意识、竞争意识,提高自身素质和综合能力,为档案事业发展贡献力量。

苏留军^[7]（2008）在《档案工作目标创新》文中研究说明科技的发展把世界经济从工业经济时代推进到了知识经济时代。所谓知识经济,就是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,知识经济正以信息化为先导在全球范围内迅速发展。各行各业

张涛^[8]（2008）在《知识管理背景下企业档案管理模式》文中研究指明随着市场经济的飞速发展,知识和信息比以往任何时候都显得更为重要。企业档案,作为企业生产、技术、科研和经营等活动的真实记录,更是一种基础性信息资源,在企业管理等各方面发挥显现着应有的重要作用。标准化、科学化的企业档案管理,对于企业发展的意义更是不言而喻的。然而传统的、旧的企业档案管理体制已经被打破,但是由于各种原因,目前我国新的企业档案管理体制尚未完全形成,制约了企业档案工作的发展,在一定程度上已经不能适应企业新的形势。文章从信息化与企业档案管理的角度,评述了目前档案管理模式的研究现状,分析了建立“档案知识管理模式”的理论和现实意义。然后分别介绍了传统企业档案管理模式面临的挑战、知识管理与企业档案管理、档案知识管理模式的构建等问题,着重论述了知识管理背景下建立企业档案管理模式的背景,分析了建立这一模式的基本思路,以及如何构建这一模式。

周颖^[9]（2008）在《档案工作如何迎接知识经济》文中进行了进一步梳理文章就档案工作如何迎接知识经济时代作了多方面的阐述。

席杰^[10]（2008）在《浅谈知识经济时代高校档案管理工作》文中指出本文从知识经济给档案管理工作带来的机遇和挑战谈起,论述了现在高校档案管理的成就和存在的问题,并提出了解决的对策。

二、浅谈档案工作如何适应知识经济（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、浅谈档案工作如何适应知识经济（论文提纲范文）

（1）英国专业博士学位教育发展研究（论文提纲范文）

（2）知识管理背景下企业档案管理模式研究（论文提纲范文）

（4）知识经济时代高校档案后保管模式建构探析（论文提纲范文）

（6）浅谈知识经济时代如何做好档案工作（论文提纲范文）

（8）知识管理背景下企业档案管理模式（论文提纲范文）

四、浅谈档案工作如何适应知识经济（论文参考文献）

• [1]英国专业博士学位教育发展研究[D]. 李小丽. 河北大学, 2020(02)
• [2]知识管理背景下企业档案管理模式研究[D]. 王昀. 黑龙江大学, 2020(04)
• [3]知识经济时代与档案工作[J]. 郑伟. 机电兵船档案, 2011(04)
• [4]知识经济时代高校档案后保管模式建构探析[D]. 韩雷. 黑龙江大学, 2011(06)
• [5]刍议企业档案工作的现状及对策[J]. 王珑,徐跃霞,徐艳艳. 黑龙江水利科技, 2010(04)
• [6]浅谈知识经济时代如何做好档案工作[J]. 黑娜娜. 现代商业, 2009(21)
• [7]档案工作目标创新[J]. 苏留军. 科技信息(科学教研), 2008(21)
• [8]知识管理背景下企业档案管理模式[D]. 张涛. 广西民族大学, 2008(01)
• [9]档案工作如何迎接知识经济[J]. 周颖. 甘肃科技, 2008(05)
• [10]浅谈知识经济时代高校档案管理工作[J]. 席杰. 云南档案, 2008(01)

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