一、信息化的四大误区（论文文献综述）
王婧,许旭,黄向前[1]（2021）在《规避城市大脑建设四大误区》文中研究说明2019年,全国有36个市区57个项目以城市大脑为名进行招标,连续两年增速在100%以上,但部分地方在推动城市大脑建设的过程中存在误区,制约了城市大脑的应用推广和效能发挥城市大脑是集成大数据、云计算和人工智能等数字技术构建的城市级智能化平台。它通过汇聚、整合和利用城市各领域数据资源,提升数据应用价值,实现以数据资源为基础的城市治理模式和服务模式创新,
王婧,许旭,黄向前[2]（2020）在《发挥城市大脑“中枢”作用应规避四大误区》文中指出城市大脑是集成大数据、云计算和人工智能等数字技术构建的城市级智能化平台。它通过汇聚、整合和利用城市各领域数据资源,提升数据应用价值,实现以数据资源为基础的城市治理模式和服务模式创新,是推动城市治理体系和治理能力实现现代化的必由之路。目前全国各地城市大脑建设热度不减,杭州、上海、北京、广州等地相继提出城市大脑建设方案。2019年已有36个市区57个项目以城市大脑为名进行招标,连续两年增速在100%以上。
贺韬[3]（2020）在《财务共享模式下的山东发电公司财务管理转型研究》文中研究表明财务管理作为企业经营和管理的核心组成部分,在企业经营管理中发挥着至关重要的作用,全面预算、财务分析、风险管控等价值管理越来越多的被应用到企业日常经营管理活动中,提高财务管理水平对提升企业市场竞争力的影响越来越显着。在互联网技术高速发展的时代,企业管理日趋科学和规范,为推动企业财务管理转型升级,国家推出各项有利政策,越来越多的大型企业以此为契机开始尝试着对现有财务管理模式进行转型,通过建设自己的财务共享中心,寻求与企业发展相匹配的财务共享服务模式,以实现财务管理转型,提升企业价值。当前,我国不断推进供给侧改革,产业结构和能源结构不断升级优化,发电行业产能过剩的局面日益突出。面临新形势的挑战,发电企业意识到深挖潜能、降本增效,提高企业资源配置效率,建设财务共享推动企业财务管理转型等对提升企业价值的重要性。但是,如何通过建立财务共享以有效促进企业的财务转型升级成为当下各个企业面临的难题。本文以山东发电公司为研究对象,深入企业经营实际,通过引入相关管理理论,分析了山东发电财务管理现状,通过对公司财务共享中心的建设、运营情况的研究,对比分析财务共享上线运营前后对企业带来的变化以及影响。具体研究如下:第一章:选题的背景及意义、国内外研究现状、研究方法。第二章:相关概念与理论基础,运用规模经济理论、专业分工理论、委托代理理论、内部控制理论和共享服务理论,界定了论文的概念。第三章:财务管理现状,结合山东发电当前财务管理现状,阐述了企业现阶段的财务管理模式,并且分析了财务管理存在的问题。第四章:财务共享中心建设对山东发电财务管理的影响,分析财务管理转型的必要性。第五章:财务管理转型路径及成效,指出山东发电财务转型的路径,并且结合财务共享中心建立后取得的成效进一步分析财务管理转型对企业长远发展的重要性。第六章:结论,指出财务共享有效地支持了财务管理转型,财务共享取得了一定的成效,但山东发电还需进一步推进财务转型。
李莉[4]（2020）在《CH家电公司按订单生产模式研究》文中提出伴随科学技术水平快速提升,互联网经济的蓬勃发展和人民生活水平日益提高,在物质生产日趋丰富和饱和的市场环境下,市场需求和居民消费方式正在发生逐步的改变。多样化、个性化的市场需求愈加明显,线上消费逐步成为主流,企业的规模效应和成本控制不再成为绝对的取胜利器。市场供求关系研究、市场发展方向分析、生产经营模式转型、新型技术应用、未来发展前景预判等一度成为传统家电行业的研究方向,以寻求新的发展动力。按需生产已成为当前市场供求关系的变化趋势,以客户需求为导向的生产经营模式研究,已成为众多传统家电企业加强自身能力建设、提高竞争力的有效手段。通过对国内家电行业发展历程及传统家电行业发展趋势、挑战、转型方向的研究,明确当前市场供需变化趋势,并以CH家电公司为研究对象,在理论及实践的基础上,对其生产运作模式的转型进行研究。从对企业生产运作基本理论的研究出发,分析CH家电公司现有生产模式上的瓶颈问题以及向按订单生产模式转型的必要性,将理论与生产实践相结合,通过一系列的深入分析和研究,设计制定CH家电公司按订单生产模式实施方案。首先,从生产运作现状入手,分析CH家电公司的主要生产计划类型、生产运作组织及流程等,分析和研究当前生产模式存在的问题和转型的必要性;其次,通过设定目标,以解决问题为基础进行方案研究与设计,旨在解决CH家电公司需求响应能力低的问题;再次,从信息化建设、业务实施现状两个角度,阐述了按订单生产模式当前的实施进度和问题,并提出了关于产能规划、订单周期两大改进建议;最后全面总结CH家电公司按订单生产模式转型研究的结论和展望。
宋佳[5]（2020）在《高中思想政治课教学目标设计存在的主要问题及其对策研究》文中提出教学设计是课堂教学活动的前提,良好的教学设计能够引领课堂教学,提升教学效果。而教学目标设计是进行教学设计的主要内容之一,新的思想政治课程标准的颁布,新的选科方式的实行,高中政治新旧知识的更替,都需要新时期背景下的高中思想政治教师处理好教材、课程标准、学情等方面的关系,来进行合理的教学目标设计。只有高中思想政治课教师认真的进行教学目标设计,高中政治教师的教学设计能力、教学实践能力以及教师的专业化水平才能有所提高,高中政治课才能更好的服务于学生,提高教学效果。全文除去导论部分,主要由四个部分构成。第一部分,教学目标设计及其对高中思想政治课教学的意义,主要对教学目标设计的内涵、特点以及其理论依据进行了阐述,并论述了高中思想政治课教学目标设计对于思想政治教学活动的开展、教学激励、教学行为调控……等方面的积极意义。第二部分,以调查为基础,分析了当前高中思想政治课教学目标设计存在的主要问题。其表现为教学目标设计理念出现偏差;教学目标设计方法不恰当;教学目标设计表述不合理。第三部分,对调查情况呈现的主要问题,进行原因探究。发现原因主要在以下三个方面:即高中思想政治教师设计教学目标的意识不强;高中思想政治教师进行教学目标设计的知识欠佳;高中思想政治教师确立教学目标设计的能力不足。第四部分,在分析主要问题及其成因的基础上,从教师自身、学校及机制三个方面提出了改进高中思想政治课教学目标设计的策略。具体措施为思想政治教师需转变教学目标设计意识;学校需提供有利的思想政治教师学习教学目标设计知识的环境;建立健全提升思想政治教师教学目标设计能力的机制等。
韩丽娜[6]（2020）在《中国人寿保险公司重大疾病保险营销策略分析》文中认为随着人们重疾险理念的提升,可支配收入的增加,消费者对重疾险需求也急剧增加,面对这样的市场需求,各家保险公司都在积极地制定重疾险营销策略,以期提升重疾险保费收入,扩大营业额,抢占市场份额,赢得核心竞争力,中国人寿也不例外。本文分析了目前中国人寿保险公司重大疾病保险营销现状中存在的主要问题:产品缺乏创新,家庭保障不全,销售渠道单一,专业化服务较少,并且指出了存在问题的原因:未以客户需求为导向,销售习惯差,技术设备比较落后,专业化服务意识与技能薄弱。利用PEST分析法分析了目前中国人寿重大疾病保险营销的宏观环境,利用SWOT分析法分析了中国人寿重大疾病保险业务的内部优劣势和存在的机会和威胁,对比结合“4P”和“4C”营销理论,从保险销售潜在客户对重疾险需求制定出重疾险营销的产品策略,从客户对重疾险购买成本的考虑制定了重疾险营销的价格策略,从购买重疾险的便利性方面考虑制定了重疾险营销的渠道策略,从买卖重疾险的双向沟通方面考虑制定了重疾险营销的促销策略。其中在买卖重疾险的双向沟通中,运用层次分析法分析了客户在选择重疾险产品时的最佳购买方式。最后提出中国人寿重大疾病保险营销策略的四个实施保障措施:地域差异化发展,组织机构协同、联动,人力发展包括提升队伍结构质态和建立完善的考核制度及晋升文化,完善监管力度。最终为客户购买重疾险提供参考和依据,有助于提升公司重疾险的市场竞争力,增加公司重疾险保费收入,提高营业额。
李雅琪[7]（2019）在《IBM沃森健康发展失利折射AI应用四大误区》文中提出2019年4月,一篇刊发于IEEE Spectrum名为《IBM沃森在人工智能医疗方面的妄言与食言》的特别报告,再次引起社会对人工智能医疗应用前景的质疑。此前,分布在中国22个省份的67家医疗机构曾耗费巨资引进IBM沃森也被爆出存在导致患者死亡的风险。此次IBM沃森的受挫并非偶然,代表了众多人工智能企业从技术研发到应用落地的四大误
季澄[8]（2018）在《奥巴马政府时期以来美国战略界对华海权评估及其政策因应研究》文中提出新世纪以来,中美关系在双边、地区及全球层面所具有的非同寻常的意义,在很大程度上决定了中美互动进程本身的复杂性与结果的不可预期性,而随着时间的推移,这种复杂性与不确定性将愈加通过海权维度予以集中呈现。在美国战略界看来,中国自改革开放以来的国家发展实践表明,中国正在加速由一个陆权国家向陆海复合型国家转变,“建设海洋强国”战略的提出,无疑又增加了海权相较于陆权在确保国家安全、发展与繁荣方面的比重与分量,甚至不排除中国在未来成为一个真正意义上的地区或全球型海洋大国的可能性。中国海权的崛起将成为影响中美关系未来走向以及地区重大利益的关键变量,这也意味着中国海权的发展正成为“一种现象”或是“一种问题”,美国需要予以认真对待,一旦战略应对失策,美国将付出类似于丧失地区主导地位的极其沉重的代价。鉴于此,美国战略界认为有必要对其发展现状与趋势做出客观、理性的评估与判断,既不宜过分夸大美国面临的风险与挑战,但也绝不忽视对美国国家安全及其领导地位可能造成切实影响的核心要素的考察。美方认为,无论从宏观战略层面还是具体实践层面看,中国海权的崛起对美国来说意义重大且影响深远,它将在未来一段时间成为塑造美国地区战略和海上实践的最大外部牵引因素。从国家大战略缔造的角度看,中国的国家现代化进程赋予其发展海权的一般性逻辑依据,也就是说,中国旨在通过海洋实现国家基本安全与基本富裕的战略谋划具有普遍意义上的合法性,是国家谋求强国地位的应有之义。这也在很大程度上区别于中国历史上数次对海洋的探索与实践,并得以从根本上保证中国海洋战略实践的稳定性与持久性;从地缘政治博弈的角度看,美方认为,伴随中国海洋利益的不断拓展,中美双方原本在东亚地区形成的“陆海二元分离型”地区安全秩序正在被融入更多的海权要素,中国的海上实力与影响力正迅速进入东亚周边海域,并将随着时间的推移向更广阔的海域延伸。鉴于美国自身鲜明的海权属性,美国势必会对此种具有颠覆地区传统地缘格局潜能的海上实践予以高度防范与警惕,并致使其在战略态度的选择上倾向于对抗而非妥协,在此基础上锻造的美国外交政策也将丧失其应有的灵活性。此外,双方海上互动频率的增加难免带来摩擦与对抗的风险,如何有效管控此类风险并防止其升级,进而危及美国主导的东亚地区安全秩序也是美国面临的一大考验;从海权建设的角度看,以中国为代表的新兴国家海上力量核心要素—海军的发展,正在侵蚀美国的传统海上优势地位,这将迫使美国海军重新审视其在后冷战时代面临的战略安全环境及其所应肩负的职责与角色,并将战略关注的重点由非国家行为体转向国家行为体,并以此牵引美国海权的建设,实现海权的战略回归,即将最终的战略着力点放在应对潜在的挑战者身上。与此同时,海权本身及其战略内涵在全球化时代得到了丰富与拓展,马汉倡导的海权的基本原理发生了重大改变,通过主力舰队决战赢得制海权已不再被各国海军视为“定律”。事实上,全球化背景下国家间愈发紧密的经贸联系,科技水平的跃升,使得制海权的时间和空间维度都受到极大限制,夺取制海权的目的已超出单纯的军事范畴,海上安全更多地被视为一项全球公共产品,这也促使各国在战略手段的选择上更强调合作,而非纯粹的零和博弈。总之,在美方看来,鉴于种种历史与现实原因,中美新一轮海上博弈及其所开启的权势转移进程,将很难实现半个多世纪前英美两国海上权势的和平转移,摩擦与对抗将长期伴随两国海上互动进程。但另一方面,美方始终认为摩擦与对抗并不必然导致冲突与战争,美方应寻求与中国达成最起码的海上战略谅解,有效管控分歧与摩擦,并尽可能在海上非传统安全领域与中国展开合作,进而分担其维护海上公共安全的成本。对中国来说,其与美国的海上互动需以三点认知作支撑:一是在中国真正崛起成为一个地区性海洋强国之前,中国仍是两国海上互动中的弱势一方。尽管其与美国的实力差距正逐步缩小,但在可预见的将来,美国仍享有地区海上主导权;二是中国发展海权的道路选择已上升至国家大战略层面,是全民族共同意志的体现,建设海洋强国必将在中华民族伟大复兴进程中占据举足轻重的地位。但由于自身所处地缘环境以及国家战略目标的限定,中国仍应追求旨在维护自身安全与发展利益的有限的海权,而不是与美国争夺全球海上领导权;三是美国仍是中国海权发展的最大外部限制性因素,与美国的海上互动结果将在很大程度上影响中国的和平崛起进程。对此,寻求中美海上互动新模式,构建地区海上安全合作架构,尽量降低美国对自身海上力量建设和海洋利益拓展的阻碍和干扰,理应成为中国的主要战略选项,而不是权宜之计。
杨现民,李新,田雪松[9]（2018）在《学校导入教育大数据项目:动因、模式、路径与误区》文中研究表明随着云计算、物联网、移动通信等信息技术的快速发展,大数据已经成为推动教育系统创新与发展的重要力量。依托中国基础教育大数据发展蓝皮书项目,文章对国内基础教育领域16所开展教育大数据项目研究与实践的学校进行了调研。研究发现,中小学校开展教育大数据项目主要有三大动因,分别是持续引领学校整体发展、促进学校教育信息化发展以及破解学校教育教学发展难题;在实施模式上,主要采用自发探索式、项目参与式、行政推动式以及企业引领式,每种模式各有特色;在实施路径上,包括成立教育大数据课题研究团队、做好教育大数据相关技术产品的选型、制定教育大数据项目实施保障制度和机制、积极营造校园教育大数据文化以及注重提高全校教职工的数据素养。当前,各学校在推进教育大数据项目过程中,常面临教师数据意识相对保守、教师的数据处理能力较低、产品技术保障的不到位、难以建立统一标准的数据体系等现实难题。学校开展教育大数据项目应避免四大误区,分别是开展教育大数据项目是少数人的事情、教育大数据项目短期投入即可见效、导入教育大数据能够解决一切问题以及先获得大量数据再考虑安全问题。
张微[10]（2017）在《基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的实践研究》文中提出《教育信息化十年发展规划》中强调教育信息化的发展的核心是教育模式以及学习方式的创新。传统课堂中大多是以老师教授为主,故而学生在知识的获得中处于被动地位,课堂上学生接受知识,对于知识的理解内化交予学生,这种传统教学必定会削减学生的学习兴趣和自主学习的热情。在课前翻转课堂实施基础性知识传授,学生通过观看微课以及完成自主学习任务单进行学习,对于疑问则借助信息交流平台请教老师。基础知识放在课前,高阶知识的内化放在课上,经过系统的教学活动来激起学生语文学习兴趣,增强学生的合作探究能力,课外学生借助所学知识进行拓展延伸。故而基于微课的翻转课堂语文阅读教学的实践研究具有非常重要的现实意义。本研究主要运用文献研究法、调查法和比较法,以掌握学习理论、建构主义、合作学习理论、学习金字塔理论和系统化教学设计理论为理论基础。在实践学校调研初一语文教学现状,分析调研结果,发现存在的问题。基于现状存在的突出问题,在前人对翻转课堂研究基础之上进行基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的三个环节的实践活动设计,并将其运用到教学实践,结合实践班级的前测和后测数据,对所得数据比较分析最终获得结论。通过研究得到以下结论:基于微课的翻转课堂在初一语文阅读的教学能激发学生的语文阅读学习兴趣,强化学生的自主学习能力,实现个性化教学,教师关注差异化让各个理解层次的学生在语文阅读学习中提升个人能力。
二、信息化的四大误区（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、信息化的四大误区（论文提纲范文）
（1）规避城市大脑建设四大误区（论文提纲范文）
| 当前城市大脑建设的“四重四轻” |
| 探析出现“四大误区”的原因 |
| 从数据、业务、模式赋智城市大脑建设 |
（2）发挥城市大脑“中枢”作用应规避四大误区（论文提纲范文）
| 一、当前城市大脑建设存在四大误区 |
| （一）误区之一：重概念，轻内涵 |
| （二）误区之二：重平台建设，轻数据治理 |
| （三）误区之三：重局部，轻协同 |
| （四）误区之四：重建设，轻运营 |
| 二、原因探析 |
| （一）政府和企业缺乏对城市大脑的深刻理解 |
| （二）数据机制不健全 |
| （三）业务协同联动机制不健全 |
| （四）建设运营模式单一 |
| 三、几点建议 |
| （一）强化顶层设计，规范和引导城市大脑建设与管理 |
| （二）从数据赋智看，应优化数据资源管理机制 |
| （三）从业务赋智看，应完善以城市大脑+业务小脑为中枢的统筹协调联动机制 |
| （四）从模式赋智看，应建立灵活高效的市场化建设运营模式 |
（3）财务共享模式下的山东发电公司财务管理转型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容及研究方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究 |
| 1.3.2 国内研究 |
| 1.3.3 研究评述 |
| 第2章 论文的相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 财务共享服务 |
| 2.1.2 财务管理转型 |
| 2.2 研究的理论基础 |
| 2.2.1 规模经济理论 |
| 2.2.2 专业分工理论 |
| 2.2.3 委托代理理论 |
| 2.2.4 内部控制理论 |
| 2.2.5 共享服务理论 |
| 2.3 财务管理模式及影响因素 |
| 2.3.1 财务管理模式 |
| 2.3.2 财务管理的要求 |
| 第3章 山东发电财务管理现状及问题 |
| 3.1 山东发电公司概况 |
| 3.2 山东发电财务管理模式 |
| 3.2.1 以分权制为主导的管理模式 |
| 3.2.2 财务核算标准 |
| 3.2.3 财务工作内容及流程 |
| 3.3 山东发电财务管理存在的问题 |
| 3.3.1 财务管理偏重于核算 |
| 3.3.2 信息数据系统不统一,沟通不畅 |
| 3.3.3 财务管理缺乏统一标准 |
| 3.3.4 财务管理缺乏全局性的监督与管控 |
| 3.3.5 综合型管理人才及相应激励机制缺失 |
| 第4章 财务共享中心建设对山东发电财务管理的影响 |
| 4.1 企业发展对山东发电财务管理的影响 |
| 4.1.1 企业快速发展要求科学的财务管理 |
| 4.1.2 企业发展要求财务管理与企业战略相契合 |
| 4.1.3 企业发展要求财务管理要服务于企业治理 |
| 4.1.4 企业发展要求业财融合 |
| 4.2 财务共享中心建设对财务管理的影响 |
| 4.2.1 山东发电财务共享中心概况 |
| 4.2.2 山东发电财务共享中心上线前后对比 |
| 4.2.3 山东发电财务共享中心对财务管理的影响 |
| 第5章 山东发电财务管理转型路径及成效 |
| 5.1 财务共享模式下山东发电财务管理的转型路径 |
| 5.1.1 优化财务共享平台体系建设 |
| 5.1.2 以业财融合视角优化财务管理流程 |
| 5.1.3 重构适应转型的财务职能及财务组织 |
| 5.1.4 制定分类财务活动标准及业务全景图 |
| 5.1.5 以人岗适配为标准的财务人员素质提升 |
| 5.2 财务共享模式下山东发电财务管理转型的成效 |
| 5.3 进一步推进山东发电财务管理转型的思考 |
| 结论 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
（4）CH家电公司按订单生产模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国内家电行业的发展历程 |
| 1.1.2 家电行业发展趋势 |
| 1.1.3 传统家电行业面临的挑战 |
| 1.1.4 传统家电行业转型方向 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究结论与创新 |
| 第二章 相关理论基础 |
| 2.1 企业生产运作概述 |
| 2.1.1 按库存生产模式 |
| 2.1.2 按订单生产模式 |
| 2.1.3 按库存生产模式和按订单生产模式对比 |
| 2.2 按订单生产模式相关研究 |
| 2.2.1 按订单装配 |
| 2.2.2 按订单生产 |
| 2.2.3 按订单设计 |
| 2.3 按订单生产模式构建的理论基础 |
| 2.3.1 以客户为驱动力,倒逼企业全价值链变革 |
| 2.3.2 向微笑曲线两端拓展,提升产业竞争力 |
| 2.3.3 按订单生产模式下的库存变化趋势 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 CH家电公司生产运作现状分析 |
| 3.1 CH家电公司概况 |
| 3.1.1 公司简介 |
| 3.1.2 组织结构 |
| 3.2 CH家电公司生产运作发展历程 |
| 3.3 CH家电公司生产运作模式现状 |
| 3.3.1 CH家电公司电视业务生产运作架构 |
| 3.3.2 CH家电公司电视业务生产计划形成 |
| 3.3.3 CH家电公司电视业务生产运作流程 |
| 3.3.4 CH家电公司电视业务生产运作考核 |
| 3.4 CH家电公司生产运作模式问题分析 |
| 3.4.1 业务运行现状分析 |
| 3.4.2 生产运作流程分析 |
| 3.4.3 信息系统支撑分析 |
| 3.5 CH家电公司按订单生产模式转型的必要性 |
| 3.5.1 按订单生产模式行业优秀案例 |
| 3.5.2 按订单生产模式实施的必要性 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 CH家电公司按订单生产模式方案研究 |
| 4.1 方案设计目标 |
| 4.2 设计思路及方法 |
| 4.3 方案设计过程 |
| 4.3.1 预测管理优化 |
| 4.3.2 需求响应机制优化 |
| 4.3.3 生产计划管理优化 |
| 4.3.4 库存层级管理优化 |
| 4.3.5 组织架构优化 |
| 4.4 CH家电公司按订单生产模式方案 |
| 4.4.1 按订单生产模式运行流程 |
| 4.4.2 按订单生产模式实施基础 |
| 4.4.3 按订单生产模式实施组织 |
| 4.4.4 按订单生产模式推进组织 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 CH家电公司按订单生产模式实施 |
| 5.1 实施环境 |
| 5.2 实施进度 |
| 5.2.1 IT建设 |
| 5.2.2 业务实施 |
| 5.2.3 实施总结 |
| 5.3 实施问题及改进建议 |
| 5.3.1 关于订单周期的改进建议 |
| 5.3.2 关于产能规划的改进建议 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 结论及展望 |
| 6.1 本文研究结论 |
| 6.2 进一步研究的课题 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（5）高中思想政治课教学目标设计存在的主要问题及其对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一) 研究背景及意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二) 相关研究综述 |
| 1.国外研究综述 |
| 2.国内研究综述 |
| (三) 研究的思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四) 本文创新点与不足 |
| 一、教学目标设计及其对高中思想政治课教学的意义 |
| (一) 教学目标及教学目标设计的内涵 |
| 1.教学目标的内涵 |
| 2.教学目标设计的内涵 |
| (二) 教学目标设计的基本特点 |
| 1.全面性 |
| 2.层次性 |
| 3.有弹性 |
| 4.具体性 |
| 5.科学性 |
| (三) 教学目标设计的理论依据 |
| 1.布鲁姆的教学目标理论 |
| 2.巴班斯基的教学目标理论 |
| 3.梶田叡一的教学目标理论 |
| 4.我国高中思想政治课教学目标分类 |
| (四) 做好高中思想政治课教学目标设计的意义 |
| 1.有利于思想政治教学活动的开展 |
| 2.对思想政治教学具有激励作用 |
| 3.有利于调控思想政治教学行为 |
| 4.是评价思想政治教学活动的重要依据 |
| 5.有利于思想政治教师的专业化发展 |
| 二、当前高中思想政治课教学目标设计存在的主要问题 |
| (一) 教学目标设计理念出现偏差 |
| 1.教师不能很好把握三维目标之间的关系 |
| 2.部分教师教学目标把握形式化 |
| 3.教学起点确定过高或过低 |
| (二) 教学目标设计方法不恰当 |
| 1.东拼西凑,偏模板化 |
| 2.主观臆造,偏片面性 |
| (三) 教学目标设计表述不合理 |
| 1.行为主体表述混乱 |
| 2.表述过于僵化,缺乏灵活性 |
| 3.表述用语不够准确 |
| 4.教育目标表述不可测量,不具体明确 |
| 三、高中思想政治课教师教学目标设计存在问题的主要原因 |
| (一) 教师设计教学目标的意识不强 |
| 1.自我反思意识不足 |
| 2.追求卓越的动机不强 |
| 3.根据学情变换教学目标设计的意识欠佳 |
| (二) 教师进行教学目标设计的知识欠佳 |
| 1.尚未掌握系统的教学目标设计的理论知识 |
| 2.未能及时更新政治学科相关文件知识 |
| 3.教学目标设计表述方式的知识不足 |
| (三) 确立教学目标设计的能力不足 |
| 1.准确处理考纲、新课程标准与教学目标之间关系的能力不足 |
| 2.自主创新教学目标的设计能力不足 |
| 3.教学目标设计修改能力欠佳 |
| 四、高中思想政治课教学目标设计的改进对策 |
| (一) 高中思想政治教师需转变教学目标设计意识 |
| 1.心理上重视教学目标设计 |
| 2.实践中践行教学目标设计理念 |
| 3.通过反思不断提高撰写教学目标设计水平 |
| (二) 学校提供有利的思想政治教师学习教学目标设计知识的环境 |
| 1.给予思想政治教师继续进修的机会 |
| 2.提供政治教师进行教学目标设计的物质资源 |
| 3.建立线上政治教学设计资源库 |
| 4.完善思想政治教师进行教学设计的活动体系 |
| (三) 建立健全提升思想政治教师教学目标设计能力的机制 |
| 1.设立自下而上的教师成长机制 |
| 2.建立教学目标设计榜样带动机制 |
| 3.制定激励教学目标设计的考核机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）中国人寿保险公司重大疾病保险营销策略分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本章小结 |
| 2 相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 重大疾病保险概念及分类 |
| 2.1.2 保险营销 |
| 2.1.3 营销策略 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 “4P”营销策略理论 |
| 2.2.2 “4C”营销理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 中国人寿重大疾病保险营销现状分析 |
| 3.1 中国人寿保险股份有限公司简介 |
| 3.2 中国人寿重大疾病保险营销策略及成效 |
| 3.2.1 中国人寿重大疾病保险营销策略 |
| 3.2.2 取得的成效 |
| 3.3 中国人寿重大疾病保险营销存在的问题 |
| 3.3.1 产品缺乏创新 |
| 3.3.2 家庭保障不全 |
| 3.3.3 销售渠道单一 |
| 3.3.4 专业化服务较少 |
| 3.4 存在问题的原因分析 |
| 3.4.1 未以客户需求为导向 |
| 3.4.2 销售习惯差 |
| 3.4.3 技术设备比较落后 |
| 3.4.4 专业化服务意识与技能薄弱 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 中国人寿重大疾病保险营销环境分析 |
| 4.1 宏观营销环境PEST分析 |
| 4.1.1 政治法律环境分析 |
| 4.1.2 经济环境分析 |
| 4.1.3 社会环境分析 |
| 4.1.4 技术环境分析 |
| 4.2 中国人寿重大疾病保险业务SWOT分析 |
| 4.2.1 中国人寿重大疾病保险业务内部优势 |
| 4.2.2 中国人寿重大疾病保险业务存在劣势 |
| 4.2.3 中国人寿重大疾病保险业务面临的机会 |
| 4.2.4 中国人寿重大疾病保险业务面临的威胁 |
| 4.3 环境为中国人寿重疾险营销带来的利与弊 |
| 4.3.1 环境为中国人寿重疾险营销带来的利好 |
| 4.3.2 环境为中国人寿重疾险营销带来的弊端 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 中国人寿重大疾病保险营销策略制定 |
| 5.1 中国人寿重疾险营销策略的“4C”理论分析 |
| 5.1.1 重疾险销售潜在客户 |
| 5.1.2 重疾险购买成本 |
| 5.1.3 购买重疾险的便利性 |
| 5.1.4 买卖重疾险的双向沟通及产品的最佳购买方式 |
| 5.2 基于“4C”理论的中国人寿重疾险营销策略的制定 |
| 5.2.1 中国人寿重疾险产品策略 |
| 5.2.2 中国人寿重疾险定价策略 |
| 5.2.3 中国人寿重疾险渠道策略 |
| 5.2.4 中国人寿重疾险促销策略与特色化服务 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 中国人寿重大疾病保险营销策略的实施保障 |
| 6.1 地域差异化发展 |
| 6.2 组织机构协同、联动 |
| 6.3 人力发展 |
| 6.3.1 提升队伍结构质态 |
| 6.3.2 建立完善的考核制度和晋升文化 |
| 6.4 完善监管力度 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 重疾险购买层次分析体系建立依据 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（7）IBM沃森健康发展失利折射AI应用四大误区（论文提纲范文）
| IBM沃森面临的三大困境 |
| IBM沃森项目折射出人工智能应用发展四大误区 |
| 对策建议 |
（8）奥巴马政府时期以来美国战略界对华海权评估及其政策因应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 选题依据与研究意义 |
| 概念界定与探析 |
| 论文的主要议题和写作思路 |
| 论文的研究方法 |
| 论文创新点与难点 |
| 第一章 美国战略界眼中的海权与中美关系 |
| 1.1 海权是美国战略界经久关注的重大战略议题 |
| 1.1.1 美国海权的一般逻辑及其发展演变 |
| 1.1.2 美国对于海上霸权和海洋秩序的双重护持 |
| 1.2 海权与中美关系的历史嬗变 |
| 1.2.1 19世纪中后期至冷战前中美关系中的海权因素 |
| 1.2.2 冷战时期中美关系中的海权因素 |
| 1.2.3 后冷战时期中美关系中的海权因素 |
| 1.3 奥巴马政府对华战略的海权维度 |
| 1.3.1 美国战略界对于中美关系的再思考与战略调整 |
| 1.3.2 美国战略界对中美关系中的海权议题的再思考 |
| 本章小结 |
| 第二章 美国战略界关于中国海权发展的基本条件与动力的评估 |
| 2.1 牵引中国海权发展的基本条件与动力:历史维度的透视 |
| 2.1.1 辉煌与挫折交织的中国海权演进历程:助推中国海权发展的智识基础 |
| 2.1.2 借鉴过往守成国与崛起国海上博弈的经验教训:中美实现海上权力和平转移仍存在“不确定性” |
| 2.2 牵引中国海权发展的基本条件与动力:理论维度的透视 |
| 2.2.1 新兴国家海权崛起的一般规律及其逻辑辩证关系 |
| 2.2.2 从“陆海二元对立”到“陆海统筹”:中国海洋政策转型的可能性与必要性 |
| 2.3 牵引中国海权发展的基本条件与动力:现实维度的透视 |
| 2.3.1 对“建设海洋强国”背景因素的评估 |
| 2.3.2 对“建设海洋强国”的基本认知及其与国家大战略目标的对接 |
| 2.3.3 对“建设海洋强国”具体实施情况的评估 |
| 2.3.4 “建设海洋强国”对于中国周边海域及美国自身的影响评估 |
| 本章小结 |
| 第三章 美国战略界关于中国海军力量建设进程的评估 |
| 3.1 对中国海上军事学说构成要素的评估 |
| 3.1.1 对以马汉为代表的西方经典海权理论的借鉴与吸收 |
| 3.1.2 对“积极防御”战略思想的继承与运用 |
| 3.1.3 “海军民族主义”的存在及其影响 |
| 3.2 对中国海军战略转型进程的评估 |
| 3.2.1 基础能力提升阶段(2004 年至2006 年) |
| 3.2.2 初步涉足西太平洋地区(2007 年至2009 年) |
| 3.2.3 实现在西太平洋地区的常态化部署(2010 年至2012 年) |
| 3.2.4 逐渐向“近海防御与远海护卫结合”演进(2013 年至2014 年) |
| 3.3 对中国海军战略转型认知依据的评估 |
| 3.3.1 对中国重要海洋利益的评估 |
| 3.3.2 对中国面临的周边海上安全风险的评估 |
| 3.3.3 中国的主要海上战略目标:近海与远海的统筹 |
| 3.4 对中国海军总体作战效能及未来发展走向的评估 |
| 3.4.1 对中国海军总体作战效能的评估 |
| 3.4.2 对中国海军未来发展走向的评估 |
| 本章小结 |
| 第四章 美国战略界对于中国海上实践的核心战略关切 |
| 4.1 对中国提升所谓“反介入与区域拒止”能力的关切 |
| 4.1.1 美方对中国所谓“反介入与区域拒止”能力的评估 |
| 4.1.2 美方应对中国“反介入与区域拒止”能力的相关举措 |
| 4.2 对中国与邻国海洋争端的关切:以南海地区作为考察重点 |
| 4.2.1 南海争端的具体表现类型及中国的主要战略目标 |
| 4.2.2 中国在南海争端中的战略应对:战略层面的“拖延战略”与战术层面的“胁迫策略”相结合 |
| 4.2.3 美国在南海地区的主要利益关切及其策略应对 |
| 4.3 对中国海权拓展的战略取向的关切:以印度洋地区作为考察重点 |
| 4.3.1 印度洋将成为中国海权拓展的主要战略方向 |
| 4.3.2 中国在印度洋拓展海权的具体战略举措 |
| 4.3.3 中国海军在印度洋地区保障基地的模式选择问题 |
| 4.3.4 中国向印度洋地区拓展海权的限定性要素 |
| 4.4 对大型水面作战平台服役及其战略影响的关切:以航空母舰作为考察重点 |
| 4.4.1 对中国发展航空母舰的基本条件的评估 |
| 4.4.2 对中国航空母舰具备的功能性要素的评估 |
| 4.4.3 对美国可能造成的影响及其应对举措 |
| 本章小结 |
| 第五章 基于战略界对华海权评估的美国政策因应 |
| 5.1 美国政府的因应之策:具有高度现实适切性的印太战略谋划 |
| 5.1.1 中美海权博弈的“二元特征”:冲突与合作并存 |
| 5.1.2 印太地缘概念及其缘起探析 |
| 5.1.3 美国印太战略愿景谋划及其“包容性平衡”理念的体现 |
| 5.2 美国国防部的因应之策:对美国《亚太海上安全战略》的解读 |
| 5.2.1 美国防部对于印太海上安全环境的判断 |
| 5.2.2 美国防部关于印太海上安全战略目标的确定 |
| 5.2.3 美国防部关于确保印太地区海上安全的相关举措 |
| 5.3 美国海军及相关军种的因应之策:对制海权的重新掌控 |
| 5.3.1 对变化中的全球海上安全环境及其威胁来源的判断 |
| 5.3.2 新时期美国海军理应具备的五项基本能力与战略素养 |
| 5.3.3 对水面舰艇力量建设的高度关切:获取制海权的关键 |
| 本章小结 |
| 尾论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
（9）学校导入教育大数据项目:动因、模式、路径与误区（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、学校导入教育大数据动因分析 |
| (一) 持续引领学校整体发展 |
| (二) 促进学校教育信息化发展 |
| (三) 破解学校教育教学发展难题 |
| 三、学校导入教育大数据四种模式 |
| (一) 自发探索式 |
| (二) 项目参与式 |
| (三) 行政推动式 |
| (四) 企业引领式 |
| 四、学校导入教育大数据实施路径与策略 |
| (一) 实施路径 |
| 1. 成立教育大数据课题研究团队 |
| 2. 做好教育大数据相关技术产品的选型 |
| 3. 制定教育大数据项目实施保障制度和机制 |
| 4. 积极营造校园教育大数据文化 |
| 5. 注重提高全校教职工的数据素养 |
| (二) 实施策略 |
| 1. 顶层设计, 制订方案 |
| 2. 加强宣传, 扩大影响 |
| 3. 培养领袖, 树立信心 |
| 4. 活动数据, 无感采集 |
| 5. 包装项目, 争取经费 |
| 6. 家校协同, 形成合力 |
| 五、学校导入教育大数据的现实难题与常见误区 |
| (一) 现实难题 |
| 1. 教师的数据意识相对保守 |
| 2. 教师的数据处理能力较低 |
| 3. 产品技术保障的不到位 |
| 4. 难以建立统一标准的数据体系 |
| (二) 常见误区 |
| 1. 开展教育大数据项目是少数人的事情 |
| 2. 教育大数据项目短期投入即可见效 |
| 3. 导入教育大数据能够解决一切问题 |
| 4. 先获得大量数据, 再考虑数据安全问题 |
（10）基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究来源 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.4.1 国外研究现状 |
| 1.4.2 国内研究现状 |
| 1.4.3 述评 |
| 第二章 翻转课堂教学模式概述 |
| 2.1 翻转课堂概念及相关概念的界定 |
| 2.1.1 翻转课堂概念的界定 |
| 2.1.2 微课概念的界定 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 布卢姆的掌握学习理论 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 |
| 2.2.3 合作学习理论 |
| 2.2.4 学习金字塔理论 |
| 2.2.5 系统化教学设计理论 |
| 2.3 传统教学与翻转课堂教学的比较 |
| 2.3.1 教学结构的颠倒 |
| 2.3.2 个性化教学 |
| 2.3.3 差异化教学 |
| 第三章 初一语文阅读教学现状调查与分析 |
| 3.1 调查对象 |
| 3.2 调查方法 |
| 3.2.1 问卷调查法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 课堂观察法 |
| 3.3 调查结果与分析 |
| 3.3.1 教师层面 |
| 3.3.2 学生层面 |
| 第四章 基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的教学设计 |
| 4.1 基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的结构分析 |
| 4.2 基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的流程设计 |
| 4.2.1 课前设计 |
| 4.2.2 课中设计 |
| 4.2.3 课后设计 |
| 第五章 基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的实践及效果分析 |
| 5.1 教学实践设计 |
| 5.1.1 实践目的 |
| 5.1.2 实践对象 |
| 5.1.3 实践研究方法的选择 |
| 5.1.4 教学实践的假设 |
| 5.2 实践过程 |
| 5.2.1 前测 |
| 5.2.2 基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的实践过程 |
| 5.2.3 后测 |
| 5.3 实践效果分析 |
| 第六章 研究结论、不足与展望 |
| 6.1 主要的研究结论 |
| 6.2 研究的不足与展望 |
| 6.2.1 研究的不足 |
| 6.2.2 研究的展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介及论文发表情况 |
四、信息化的四大误区（论文参考文献）
- [1]规避城市大脑建设四大误区[J]. 王婧,许旭,黄向前. 信息化建设, 2021(02)
- [2]发挥城市大脑“中枢”作用应规避四大误区[J]. 王婧,许旭,黄向前. 互联网经济, 2020(12)
- [3]财务共享模式下的山东发电公司财务管理转型研究[D]. 贺韬. 兰州理工大学, 2020(03)
- [4]CH家电公司按订单生产模式研究[D]. 李莉. 电子科技大学, 2020(04)
- [5]高中思想政治课教学目标设计存在的主要问题及其对策研究[D]. 宋佳. 华中师范大学, 2020(02)
- [6]中国人寿保险公司重大疾病保险营销策略分析[D]. 韩丽娜. 大连海事大学, 2020(03)
- [7]IBM沃森健康发展失利折射AI应用四大误区[J]. 李雅琪. 机器人产业, 2019(05)
- [8]奥巴马政府时期以来美国战略界对华海权评估及其政策因应研究[D]. 季澄. 国防科技大学, 2018(02)
- [9]学校导入教育大数据项目:动因、模式、路径与误区[J]. 杨现民,李新,田雪松. 中国电化教育, 2018(01)
- [10]基于微课的翻转课堂在初一语文阅读教学的实践研究[D]. 张微. 宁夏大学, 2017(02)