一、谁坐了我的“雅座”（论文文献综述）
季栋梁[1]（2012）在《白衣苍狗》文中研究指明1打造"西大门"的构想是梅志远在年夜饭上提出的。自从在大饭店吃年夜饭成为一种时尚盛行开来之后,梅家就自觉地加入到这一行列中来了。其实梅家的年夜饭最没吃头,不是饭菜不好,主要是气氛不好。梅志远盛气凌人地坐在上面,板着一张面孔不说话,说话也是颐指气使,其他人就吃得沉默寡言,就是几个在外上天入地的孩子坐到桌前也
杰弗里·迪弗,姚人杰[2]（2011）在《燃烧的电缆(上)》文中研究说明距离世界地球日还有三十七个小时第一部故障检修员"人用脖子以下来挣钱,一天至多赚几美元;人用脖子以上来挣钱,大脑能创造多少,你就值多少。"———托马斯·阿尔瓦·爱迪生
季栋梁[3]（2011）在《例假案例》文中研究表明一个女教师在教课时来了例假,本是女性正常的生理现象,谁料竟然引发了市级领导换届和教委主任去留的官场地震……
季栋梁[4]（2011）在《例假案例》文中认为1事情起源于一次提前造访的例假。童妍带的是高三语文,这个早晨她有两节课,第一节课是三班的,她是三班班主任,学生准备充分,配合默契,她的心情很好,课堂气氛好了上课就是一种享受。第二节课是四班的,上了十分钟,她就觉得下身
祖远[5]（2011）在《越怕出洋相越出洋相》文中研究指明20世纪60年代初,"一天等于二十年"的狂热已开始降温。由于前几年的折腾,农村的元气尚未恢复,饥饿的阴影仍笼罩着人们。1962年秋,我和一百名知哥知妹一起,高
慕容无言[6]（2010）在《大天津之肝胆相照》文中提出上文书中:上个世纪三十年代,绥远抗战失败,华北五省自治,天津混乱不堪。大汉奸赵欣伯欲给日寇送虎丹以求升官进爵,东北武林百般阻拦,却不料暂居国术馆的李有德反将虎丹卖予赵欣伯,使得国术馆老七命丧当场,老九则拼死护住了虎丹。过后,卢鹤笙与李林清冰释前嫌,共掌国术馆,将李有德逐出形意门。见2009年6月上半月版《壮怀丹心》。
季栋梁[7]（2009）在《马村长编年》文中研究表明2004年:风走在风中风走在风中,谷熟在谷里。糜谷摇曳出一片金黄,秋风欢畅地从绿茸茸的虎头岭扑下,携裹着紫铃铛、雏菊、蜂翅、玉坠儿、金钟罩的芳香穿过河谷,穿过村子。村子立刻就像一个刚刚上完妆的女子粉扑扑香喷喷的。这时
燕垒生,陈梦[8]（2008）在《天行健·创世纪（七）》文中研究表明共和军欲攻南安城,向帝国求援。然而四相军团受命出征后,楚休红等人却发现共和军另有图谋。自称是文侯内应的明士贞带来了令帝国诸将惊骇不已的消息,似乎何从景消灭了海老在五羊城的势力。就在楚休红还不能辨别此事真伪之际,南安城之战,却以一个奇怪的蛇人郎莫被擒而莫名地结束。丁亨利指认郎莫为可以率领人类攻入蛇人巢穴的重要线索,郎莫因此被押回帝都,将受到共和军使者与帝国官员共同的审查。
马其君[9]（2007）在《课堂管理行为策略在农村小学新课程实施中的适切性研究》文中提出课堂管理行为策略的适切性,即课堂管理行为策略与其它相关因素的协调统一程度。在内容上,主要包括对外和对内二个方面。对外主要指的是课堂管理行为策略对于课程改革的适切性,对教师进行课堂管理的适切性和对学生的发展的适切性。课堂管理行为策略对于课程改革的适切性,主要是指课堂管理行为策略应适合课程实施理念和目标要求,提高课程实施的整体水平。课堂管理行为策略对于教师进行课堂管理的适切性,这主要是指课堂管理行为策略能满足教师的课堂管理需要,有利于教师达到课堂管理目标,完成课堂教学任务,培养学生的自我控制能力。课堂管理行为策略对于学生发展的适切性,这主要是指课堂管理行为策略应适合学生的身心特点,促进每一个学生的全面发展。对内主要指的是课堂管理行为策略自身的适切性。课堂管理行为策略自身的适切性是指课堂管理行为策略内部各要素之间要具有协调一致性。通过调查研究,并对所得的数据进行了分析,我们发现尽管教师对自己的课堂管理行为策略适切性评价比较满意,但是教师的课堂管理行为和新课程实施的要求有一定的差距。教师的课堂管理行为策略在认知层面与行为层面不一致。尽管教师认识到了课堂管理行为策略应该体现学生为本,应该适应课堂环境,但是教师在课堂管理行为中却没有这样做。课堂管理行为策略在农村小学新课程实施中的适切性处于“优、较优、一般、差”四个等级系列中的“一般”。尤其是教师的课堂管理行为几乎没有重视学生的主体作用,以学生为本的课堂管理体现甚微。以课堂为分界点,我们将影响教师课堂管理行为策略选择的因素进行了划分。外部因素主要指教育行政部门和学校的管理,内部因素主要指教师和学生。在对以上因素分析的基础上,本研究提出了促进课堂管理行为策略在农村小学新课程实施中的以下建议:一是提供外部支持,包括策略支持、政策支持和学校管理制度支持。二是更新课堂管理理念。三是变革自身的课堂管理行为。
都梁[10]（2006）在《狼烟北平》文中研究表明第十二章战争已经进行了七个年头,据说国军在西南一带守住了战线,日本人打不过去,国军也打不回来,双方就这么干耗着,此时北平的市民们觉得战争似乎已是很遥远的事了。在文三儿的意识中,这场战争早在民国二十
二、谁坐了我的“雅座”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谁坐了我的“雅座”（论文提纲范文）
（4）例假案例（论文提纲范文）
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 4 |
| 5 |
| 6 |
| 7 |
| 8 |
| 9 |
| 10 |
| 11 |
| 12 |
（7）马村长编年（论文提纲范文）
| 2004年:风走在风中 |
| 2005年:牛歌羊唱 |
| 2006年:砖、水泥、石头、石灰…… |
| 2007年:路过虎头岭 |
| 2008年:没有绯闻的村长不是村长 |
（9）课堂管理行为策略在农村小学新课程实施中的适切性研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一、研究缘起 |
| 二、论文基本结构与主要内容 |
| 三、相关概念的界定 |
| 第一部分 课堂管理行为策略述要 |
| 一、课堂管理行为的环境构建策略 |
| （一） 课堂物质环境的创设策略 |
| （二） 课堂制度环境的构建策略 |
| （三） 课堂心理环境的优化策略 |
| （四） 小结 |
| 二、课堂管理行为的具体实施策略 |
| （一） 课堂管理行为目标的确定策略 |
| （二） 学生良好课堂行为的激发策略 |
| （三） 课堂问题行为管理策略 |
| （四） 教会学生自我控制的策略 |
| （五） 小结 |
| 第二部分 课堂管理行为策略适切性的调查研究 |
| 一、课堂管理行为策略对农村小学教师的适切性调查 |
| （一） 研究方案的设计 |
| （二） 研究的结果与分析 |
| 二、教师的课堂管理行为与新课程实施的适切性调查 |
| （一） 新课程对课堂管理行为的要求 |
| （二） 教师的课堂管理行为现状 |
| 三、结论 |
| 第三部分 影响教师课堂管理行为策略选择的因素分析 |
| 一、影响教师课堂管理行为策略选择的外部因素 |
| （一） 地方教育行政部门 |
| （二） 学校 |
| （三） 小结 |
| 二、影响教师课堂管理行为策略选择的内部因素 |
| （一） 教师 |
| （二） 学生 |
| （三） 小结 |
| 第四部分 建议 |
| 一、提供外部支持 |
| （一） 策略支持 |
| （二） 政策支持 |
| （三） 制度支持 |
| 二、更新课堂管理理念 |
| （一） 明确自己的课堂教学管理观 |
| （二） 更新对学生的观念 |
| （三） 促进学生的自我管理 |
| 三、变革课堂管理行为 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一：课堂管理行为策略适切性评价表 |
| 附录二：访谈提纲（教师） |
| 致谢 |
| 在校期间的科研成果 |
四、谁坐了我的“雅座”（论文参考文献）
- [1]白衣苍狗[J]. 季栋梁. 山花, 2012(03)
- [2]燃烧的电缆(上)[J]. 杰弗里·迪弗,姚人杰. 译林, 2011(04)
- [3]例假案例[J]. 季栋梁. 北京文学(中篇小说月报), 2011(06)
- [4]例假案例[J]. 季栋梁. 清明, 2011(03)
- [5]越怕出洋相越出洋相[J]. 祖远. 文史博览, 2011(04)
- [6]大天津之肝胆相照[J]. 慕容无言. 今古传奇(武侠版下半月版), 2010(02)
- [7]马村长编年[J]. 季栋梁. 青年文学, 2009(12)
- [8]天行健·创世纪（七）[J]. 燕垒生,陈梦. 飞(奇幻世界), 2008(10)
- [9]课堂管理行为策略在农村小学新课程实施中的适切性研究[D]. 马其君. 四川师范大学, 2007(02)
- [10]狼烟北平[J]. 都梁. 长篇小说选刊, 2006(05)
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