一、浅谈21世纪的图书馆员（论文文献综述）
陈苗,秦晓婕,金希妍[1]（2022）在《回望青史问初心：知名图书馆员成长特征的探索性追问——以《牛津国家人物传记大辞典》所录图书馆员为中心》文中提出树立正确的职业价值观、不计个人名利得失,是身为图书馆人的基本觉悟。与此同时,图书馆事业作为一项伟大而崇高的事业,也需要榜样人物的引领,探究知名图书馆员的成长特征和成功因素,对图书馆员有指导意义。文章采用《牛津国家人物传记大辞典》为基础数据源,通过进一步的微观考察,梳理了知名图书馆员的主要特征,并对其成功因素展开了探索性分析。知名图书馆员相同的成长特征有:把握时代潮流、重视长期积累、提高自身的专业技能和学术研究能力、钻研与图书馆馆藏资源特征相关的特色研究领域、具备多重社会身份。研究结果提醒图书馆界应建立公平的人才发展机制,打造引领型图书馆,完善高等教育制度,发展学术组织。
林艺[2]（2021）在《移动互联网环境下的图书馆员知识管理研究》文中认为阐述了图书馆员知识管理的现状与发展趋势,分析了图书馆员担当知识工作者的必要性,提出了建设图书馆知识管理团队的建议,并探索了团队成员的岗位职能,期望以此提高图书馆知识工作效率,推动图书馆知识管理及服务的变革。
吴源渊[3]（2021）在《新中国成立以来我国馆员知识结构衍变与分析》文中进行了进一步梳理图书馆员是图书馆重要的人力资源,是信息资源与读者之间的桥梁和纽带,图书馆员是图书馆工作的主体,馆员的知识结构是影响图书馆服务质量的重要因素之一。文章通过对新中国成立以来馆员知识结构相关文章的分析,探究我国馆员知识结构发展演变的脉络,并从中探求出影响馆员知识结构动态发展的因素,为构建合理的图书馆员知识结构提供参考。
张劼圻,李芙蓉,张衍[4]（2021）在《美国女性儿童图书馆员历史概述》文中提出女性为儿童图书馆实践和教育事业作出了卓越的贡献,但是她们的地位和价值始终被低估。本文梳理美国女性儿童图书馆员相关文献,将这些文献中的观点分为以性别为变量考察图书馆事业和以职业为变量考察工作中的女性两类,依次整理揭示。这些文献提供了大量有价值的材料和观点,但可供模仿的研究范式尚未成熟,依然存在聚焦领袖精英、缺乏比较、忽略社会脉络等问题。
张丽[5]（2021）在《女性馆员对美国儿童图书馆服务工作职业化发展的推动》文中研究说明从女性馆员角度探索图书馆工作职业化发展历程的成果鲜有。美国儿童图书馆服务工作职业化发展与女性密不可分,本文从女性与职业发展的角度论述两者的关系。女性自身的崛起、儿童图书馆事业的兴起与发展是两者结合在一起的前提。团结就是力量,女性馆员群体形成,联合起来克服因性别歧视带来的不平等待遇,并形成群体特色。通过对儿童图书馆服务开展的两个关键性因素——儿童与图书的把握,女性馆员确立了自己的专业地位,通过在"想象文学扞卫战"与"纽伯瑞童书奖扞卫战"中的群体发声,女性馆员维护了自己的专业地位。女性馆员在儿童图书馆服务工作走向职业化的3个方面——专业知识体系的初步形成、行业协会的组建、儿童图书馆学教育的兴起,均发挥了积极作用,是美国儿童图书馆工作职业化的内在推动力。
金龙[6]（2021）在《从俄罗斯帝国公共图书馆的开创探究奥列宁的图书馆实践与思想》文中认为阿列克谢·尼古拉耶维奇·奥列宁是俄罗斯着名的图书馆学家、艺术家、学者、政治家,在19世纪俄罗斯霍乱大流行期间他开展国家图书馆建设和读者服务工作,实现了俄罗斯帝国图书馆面向公众开放。文章结合时代背景,梳理奥列宁的图书馆事业生涯,并从图书馆管理、馆藏建设、分类与编目、读者服务等方面揭示其对图书馆事业做出的贡献。
陈科[7]（2021）在《基于WOS来源文献知识图谱分析的图书馆员研究热点、趋势及展望》文中研究说明在搜集、整理2000-2020年WOS来源文献的基础上,借助知识图谱工具,对21世纪以来学者们关于图书馆员开展的研究进行梳理、分析,以期为相关学者提供参考。
钱敏[8]（2020）在《2009至2018年我国公共图书馆研究与高校图书馆研究的对比分析》文中研究说明从最早时期的藏书阁,到如今的数字图书馆、移动图书馆、智慧图书馆,图书馆伴随人类科技的发展和生活水平的提高,不断地进行自身建设并提供更广泛高效的服务。公共图书馆和高校图书馆在大范围下都属于图书馆,公共图书馆能够同时为科研和公众提供服务,在转化创新知识、保护文化遗产、强化公众教育等方面发挥着重要的作用,而高校图书馆则担负着培养新一代祖国建设接班人的历史使命,在强化学生素质、营造育人氛围、知识交流创新等方面发挥着重要作用。国内对于公共图书馆和高校图书馆的研究愈发丰富和深入。但纵观前人的研究,对于公共图书馆研究和高校图书馆研究的比较较少,大多是从单一主体出发或者单一角度出发进行的研究。公共图书馆研究和高校图书馆研究有着自身的发展要点,但都属于图书馆研究的重要领域,我们不能把其割裂和对立起来研究,而应相互对应,用发展的角度去分析探讨。本文通过收集2009年至2018年图情领域的18个核心期刊上关于公共图书馆研究和高校图书馆研究的论文数据,利用SATI、SPSS、Ucinet、Citespace和Excel软件,制出相关图表,从发文量、机构、作者、研究内容四个方面分析出近10年公共图书馆研究和高校图书馆研究的异同点,并分析产生相异点的原因,总结相关问题和建议,本文主要内容可归纳为以下这四个方面:其一,通过文献调研的方法,对我国公共图书馆研究和高校图书馆研究进行了综述,并从中发现问题,理清思路,搭建全文的研究框架。其二,通过各种工具将相关数据制成清晰的图表,从发文量、机构、作者、关键词和高被引文献这几个角度对公共图书馆和高校图书馆主题文献进行计量分析,其中关键词分析又分为频率、主题路径、聚类和突现这多个角度,得出公共图书馆研究和高校图书馆研究的所分别具有的特征,为公共图书馆研究和高校图书馆研究的对比分析提供依据。其三,根据前述的对公共图书馆和高校图书馆主题文献的计量分析结果,从发文量及趋势、机构、作者和研究内容四个方面分析公共图书馆研究和高校图书馆研究的异同点,其中研究内容又分为了阅读推广、资源服务、读者服务和自身建设四个角度阐述,并进一步分析得到研究相异点出现的原因。其四,根据分析结果,总结现有研究中存在的问题,与国外研究的差别,并提出对于后续研究的建议,主要包括重视公共图书馆研究、加强作者合作、开展有新意的阅读推广研究、加强技术运用研究等,最后对全文进行总结和展望。本文在相关数据的基础上,对公共图书馆研究和高校图书馆研究的现状进行分析与对比,为将来研究和发展提出了合理化的建议,其研究结论能够为图书馆学相关研究提供参考。
冯展君[9]（2019）在《公共图书馆儿童性教育服务现状及其优化研究》文中研究指明近年来,各类幼儿性暴力事件持续发酵,“儿童性侵”几度成为我国的社会热点,并给大众敲响了教育警钟。作为儿童大国,我国的儿童权益工作虽然受到法律法规、官方机构组织以及民间团体的支持,但发展缓慢、成效甚微,特别是儿童性教育,更处于落后阶段。如何打破谈“性”色变的困境,如何科学地普及性知识,如何提升国民的性教育水平等,成为当下迫切解决的社会问题。儿童性教育是指对受教育者进行有关性科学、性知识、性道德和性文明教育的培养,尤其帮助儿童认同自己的性别,依性别规定个体的性别角色行为和动情反应。它是一项系统的教育工程,需要家庭、学校、社会三方共同协作,以期进一步推动其良性发展。公共图书馆是社会民众获取知识、信息、文化的主要场所之一,承担着保存遗产、收集和开发资源、传递科学情报,以及开展社会教育等社会职能。作为社会科学知识储备的中坚力量,公共图书馆开展儿童性教育,提高儿童性教育的工作水平和施行力度,受相关理论的支持和现实根据的驱动——这将对儿童性教育以及图书馆本身的发展均具有重要的价值。本文基于我国儿童性教育现状,综合采用了多种研究方式,梳理了公共图书馆儿童性教育工作的现状及存在问题,并提出了加强图书馆儿童性教育服务的重要性和对策。本文的主要研究内容包括以下五个方面:一、为了了解我国儿童性教育的发展情况,以及学术界在该领域的相关研究,通过网上调查和文献检索两种方式,验证本项研究是否具有可行性和实践意义;二、通过理论分析和现实分析,阐释了公共图书馆开展儿童性教育服务的必要性和重要性,认为儿童性教育的特点、政府相关政策、图书馆的公益性和教育职能,以及图书馆的优势,能有效地引导和保障公共图书馆的儿童性教育服务;三、为了掌握我国公共图书馆儿童性教育的服务现状,通过网络搜索和实地采访,进行了全国性调查和地方性调查,并基于数据分析结果,发现公共图书馆的儿童性教育工作存在专业性较低、服务较单一、合作度较弱三大问题;四、通过梳理国外公共图书馆儿童性教育的服务特色,并推介相关优秀案例,为我国公共图书馆儿童性教育服务的优化提炼可供借鉴的经验;五、综合调查结果和案例分析结果,针对现存问题,提出我国公共图书馆可从服务的专项化、服务的多元化、服务的合作度着手,通过立项与服务制度的建立、馆员的职业发展、专题馆藏的筹建、服务方式的创新、“引进来”与“走出去”模式的运用等六大对策,提升公共图书馆儿童性教育服务的质量与水平。
肖逸熙[10]（2019）在《多媒体时代下图书馆室内环境的转型研究》文中研究说明如果说书籍的价值体现在于阅读,那么图书馆的价值体现应该来源于读者。如何在满足读者基本阅读需求的前提下更好地提升馆内读者的使用体验,成为当下图书馆室内设计值得仔细思考的重要问题。在历史的长河中,人类的阅读方式并不是一成不变的,它随着社会发展水平的变化而改变,政治背景、经济水平、科学技术的发展给人们带来了不同的阅读介质,不同的阅读介质带来了不一样的阅读方式。当下的科学技术正日新月异的发展,人们对书籍实施了大规模的数字化工程,越来越多的纸质形式转变成电子书籍,阅读进入了纸质与数字阅读并存共融的时代。面对这些变化,图书馆在其室内环境设计上也需跟上时代的发展步伐。如何实现我国图书馆的现代化,继而带动整个图书馆相关产业的全面发展是自20世纪80年代、90年代以来我国对于图书馆设计上追求的主要目标。改革开放40年来,我国的发展速度前所未有,成就举世瞩目,不论是科技进步还是经济发展都为图书馆的设计和建造创造了优越的基础条件。19世纪末20世纪初,由传统藏书楼向近代图书馆的变迁是我国图书馆在历史演进中进行了第一次转型,而我们经历的正是由传统图书馆向现代图书馆演进的第二次转型,这次转型不论是深度还是广度都比第一次更加艰巨和复杂,除了要依靠“研究国际新环境、解决本土新问题”的逻辑思路,还要有坚忍不拔的意志和勇气以及科学的设计思路和方法才有可能实现这次的变革。本文通过以下思路,展开多媒体时代背景下的图书馆室内环境转型性研究。首先,结合国内外不同时代背景下的典型实例进行分析和梳理,理清图书馆室内环境的发展脉络;其次,由具体到抽象,以传统图书馆建筑的室内环境发展为切入点,由点及面,逐步深入到多媒体时代背景下图书馆室内环境设计的相关理论,总结出多媒体时代背景下的图书馆室内环境设计原则及策略;最后,由抽象回归到具体,结合上述理论进行设计实践运用分析。本文通过对传统图书馆的转型性研究,希望能为我国的图书馆现代化事业注入充分的历史性依据和些许新鲜血液,使当下的图书馆室内环境设计,不仅仅流于形式上的创新,更能做到有迹可循,最终探索出继往开来的图书馆室内环境设计之路。
二、浅谈21世纪的图书馆员（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈21世纪的图书馆员（论文提纲范文）
（1）回望青史问初心：知名图书馆员成长特征的探索性追问——以《牛津国家人物传记大辞典》所录图书馆员为中心（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 文献综述 |
| 3 研究方法 |
| 4 研究结果 |
| 4.1 活跃在19世纪，更容易“留名青史”吗? |
| 4.2 生为男性馆员，更容易“留名青史”吗? |
| 4.3 活得久一点，更容易“留名青史”吗? |
| 4.4 受教育程度高，更容易“留名青史”吗? |
| 4.5 研究人文领域，更容易“留名青史”吗? |
| 4.6 积极参与学术组织，更容易“留名青史”吗? |
| 4.7 就职于知名机构，更容易“留名青史”吗? |
| 4.8 拥有多重职业身份，更容易“留名青史”吗? |
| 5 结语 |
（2）移动互联网环境下的图书馆员知识管理研究（论文提纲范文）
| 1 移动互联网环境下图书馆人力资源的知识管理 |
| 2 研究综述 |
| 2.1 个人知识管理理论 |
| 2.2 图书馆员知识管理研究现状 |
| 2.3 知识工作者及团队理论 |
| 3 图书馆员担当知识工作者的必要性 |
| 3.1 图书馆员需要对个人进行知识管理 |
| 3.2 图书馆员需要对图书馆进行知识管理 |
| 3.3 图书馆员需要对图书馆用户进行知识服务 |
| 4 图书馆知识管理团队建设 |
| 4.1 图书馆知识工作者的组织架构 |
| 4.2 图书馆知识工作者开展协助型活动 |
| 5 图书馆知识管理团队成员的岗位职能 |
| 5.1 图书馆知识主管岗位 |
| 5.2 图书馆知识项目管理者岗位 |
| 5.3 图书馆知识管理工作人员岗位 |
| 5.4 图书馆知识型员工岗位 |
| 6 结束语 |
（3）新中国成立以来我国馆员知识结构衍变与分析（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、新中国成立以来我国馆员知识结构的发展脉络 |
| (一)改革开放前我国馆员知识结构及其特点 |
| (二)改革开放后至20世纪末我国馆员的知识结构及其特点 |
| (三)21世纪我国馆员的知识结构及其特点 |
| 三、影响馆员知识结构变化的因素 |
| (一)社会环境对于馆员知识结构的影响 |
| (二)先进理念与科技对于馆员知识结构的影响 |
| (三)个体差异对于馆员知识结构的影响 |
| 四、结语 |
（4）美国女性儿童图书馆员历史概述（论文提纲范文）
| 0 序言 |
| 1 女性对于美国图书馆儿童服务的贡献 |
| 1.1 建立美国公共图书馆儿童服务 |
| 1.2 推进儿童服务专业化 |
| (1)办学校 |
| (2)建团体 |
| (3)编教材 |
| (4)创方法 |
| 1.3 与非专业质疑的抗争 |
| 1.4 构建儿童服务网络 |
| 2 图书馆儿童服务对女性的意义 |
| 2.1 一个进入公共空间的机会 |
| 2.2 一份支持独立生活的职业 |
| 3 讨论 |
| 3.1 个体研究多但有不足 |
| 3.2 缺少比较视角 |
| 3.3 忽略社会脉络 |
| 4 总结 |
（5）女性馆员对美国儿童图书馆服务工作职业化发展的推动（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 国内外关于女性与儿童图书馆职业关系的研究综述 |
| 2 女性与儿童图书馆职业结合的前提 |
| 2.1 女性自身的崛起 |
| 2.2 儿童图书馆事业的兴起与发展 |
| 3 专业地位的确立：女性成为推动儿童图书馆职业走向专业化的中坚力量 |
| 3.1 团结就是力量——女性馆员群体的形成与特点 |
| 3.2 女性馆员在儿童图书馆职业中专业地位的确立 |
| 4 女性馆员对美国儿童图书馆职业专业化发展的推动 |
| 4.1 图书馆工作职业化的三大表现 |
| 4.2 女性馆员对儿童图书馆专业知识体系形成的推动 |
| 4.3 女性馆员对儿童图书馆行业协会发展的推动 |
| 4.4 女性馆员对儿童图书馆教育的推动 |
| 5 思考 |
（6）从俄罗斯帝国公共图书馆的开创探究奥列宁的图书馆实践与思想（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 家世与生平 |
| 2.1 家世背景 |
| 2.2 工作经历 |
| 3 在帝国图书馆的实践 |
| 3.1 推动图书馆立法 |
| 3.2 确定人员配置与管理 |
| 3.3 开放图书馆 |
| 3.4 馆舍建设 |
| 4 藏书思想 |
| 4.1 俄文文献 |
| 4.2 外文文献 |
| 5 图书分类与编目思想 |
| 6 读者服务思想 |
| 6.1 阅览服务 |
| 6.2 图书审查 |
| 6.3 参考咨询 |
| 6.4 疫情防控 |
| 7 结语 |
（7）基于WOS来源文献知识图谱分析的图书馆员研究热点、趋势及展望（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 研究方法 |
| 2 数据来源 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 年度发文量 |
| 3.2 期刊来源 |
| 3.3 高产作者 |
| 3.4 研究机构和国家 |
| 3.5 研究热点 |
| 3.5.1 关键词 |
| 3.5.2 主题变迁 |
| 4 研究展望 |
| 4.1 智慧馆员研究 |
| 4.2 学科馆员研究 |
| 4.3 馆员职业倦怠研究 |
| 5 结论 |
（8）2009至2018年我国公共图书馆研究与高校图书馆研究的对比分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、对象、意义与方法 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究对象 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.1.4 研究方法 |
| 1.2 研究路线和结构安排 |
| 1.3 本文贡献 |
| 2 研究综述 |
| 2.1 我国公共图书馆研究 |
| 2.1.1 馆员培养 |
| 2.1.2 技术与实践应用 |
| 2.1.3 服务研究 |
| 2.2 我国高校图书馆研究 |
| 2.2.1 馆员培养 |
| 2.2.2 技术与实践应用 |
| 2.2.3 服务研究 |
| 2.2.3.1 社会化服务 |
| 2.2.3.2 校内服务 |
| 3 核心期刊论文的计量与对比 |
| 3.1 数据及工具 |
| 3.1.1 数据选择 |
| 3.1.2 分析工具及可视化工具 |
| 3.2 发文量情况 |
| 3.3 机构情况 |
| 3.4 作者情况 |
| 3.4.1 作者分布情况 |
| 3.4.2 作者合作情况 |
| 3.5 研究内容情况 |
| 3.5.1 关键词分析 |
| 3.5.1.1 频率分析 |
| 3.5.1.2 主题路径分析 |
| 3.5.1.3 相关及聚类分析 |
| 3.5.1.4 突现分析 |
| 3.5.2 高被引文献分析 |
| 3.5.3 研究内容对比分析 |
| 3.5.3.1 阅读推广 |
| 3.5.3.2 资源服务 |
| 3.5.3.3 读者服务 |
| 3.5.3.4 自身建设——移动图书馆 |
| 3.6 研究相异点原因分析 |
| 4 问题、差异与建议 |
| 4.1 现有研究中存在的问题 |
| 4.1.1 对公共图书馆研究不够重视 |
| 4.1.2 作者之间合作不密切,未形成核心作者群 |
| 4.1.3 公共图书馆研究中对阅读推广的研究不深入 |
| 4.1.4 图书馆的自身建设研究进展缓慢 |
| 4.2 与国外研究的差异 |
| 4.2.1 我国图书馆阅读推广研究虽起步较晚但发展迅速 |
| 4.2.2 我国图书馆技术运用研究不够充足 |
| 4.2.3 我国高校图书馆社会化研究较落后 |
| 4.3 关于后续研究的建议 |
| 4.3.1 重视公共图书馆研究,发挥公共图书馆价值 |
| 4.3.2 加强与作者的交流和合作,凝聚更多经验和智慧 |
| 4.3.3 设计有创意的阅读推广活动,开展有新意的推广研究 |
| 4.3.4 加强技术运用研究,提升图书馆开发水平 |
| 4.3.5 探寻合作机制,助力共建共享 |
| 5 总结与展望 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）公共图书馆儿童性教育服务现状及其优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内相关研究综述 |
| 1.2.2 国外相关研究综述 |
| 1.3 主要概念界定 |
| 1.3.1 公共图书馆 |
| 1.3.2 儿童性教育 |
| 1.3.3 儿童性教育服务 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究创新点 |
| 第2章 公共图书馆开展儿童性教育的理论依据和现实依据 |
| 2.1 理论依据 |
| 2.1.1 儿童性教育的特点 |
| 2.1.2 公共图书馆的公益性 |
| 2.1.3 公共图书馆的社会教育职能 |
| 2.2 现实依据 |
| 2.2.1 国家相关政策的导向和保障 |
| 2.2.2 性教育在家庭和学校的缺失和障碍 |
| 2.2.3 公共图书馆开展儿童性教育的动机与优势 |
| 第3章 国内公共图书馆儿童性教育服务的现状调研及问题探析 |
| 3.1 现状调研 |
| 3.1.1 全国性调查 |
| 3.1.2 地方性调查 |
| 3.1.3 调查结果 |
| 3.2 问题探析 |
| 3.2.1 专业性较低 |
| 3.2.2 服务较单一 |
| 3.2.3 合作度较弱 |
| 第4章 国外公共图书馆儿童性教育服务实例及基本借鉴 |
| 4.1 国外公共图书馆儿童性教育服务实例 |
| 4.1.1 玛丽·斯泰肯·卡尔德隆图书馆 |
| 4.1.2 穆鲁玛郡图书馆 |
| 4.1.3 SHQ图书馆和SHINE图书馆 |
| 4.1.4 威康图书馆 |
| 4.2 国外公共图书馆儿童性教育服务对我国的基本借鉴 |
| 第5章 公共图书馆儿童性教育服务的优化对策 |
| 5.1 实现服务的专项化 |
| 5.1.1 立项并制定服务准则 |
| 5.1.2 关注图书馆馆员的职业发展 |
| 5.2 打造多元化服务 |
| 5.2.1 建立儿童性教育专题馆藏 |
| 5.2.2 创新服务方式 |
| 5.3 增加与社会力量的粘合度 |
| 5.3.1 “引进来”模式 |
| 5.3.2 “走出去”模式 |
| 第6章 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 美国图书馆协会的“图书馆性教育资源”声明(原文) |
| 附录2 南京15家一级公共图书馆名录及其网络平台地址 |
| 附录3 南京10家一级公共图书馆的儿童性教育读物 |
| 附录4 采访南京市家长所用的调查问卷 |
| 附录5 SIECUS推出的“性学领域中最具影响力的35本书”书目信息 |
| 附录6 国内较高知名度的儿童性教育社会机构、组织、团体 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 |
| 致谢 |
（10）多媒体时代下图书馆室内环境的转型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 立题依据及价值 |
| 1.1.1 立题依据 |
| 1.1.2 立题价值 |
| 1.2 研究内容及方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究框架 |
| 1.2.3 研究方法 |
| 1.3 可行性分析 |
| 1.4 预期成果 |
| 1.5 预计困难及解决办法 |
| 第二章 图书馆的发展历程 |
| 2.1 古代世界图书馆 |
| 2.2 中世纪图书馆 |
| 2.3 十六世纪的图书馆 |
| 2.4 十七世纪的图书馆 |
| 2.5 十八世纪的图书馆 |
| 2.6 十九世纪的图书馆 |
| 2.7 二十世纪的图书馆 |
| 2.8 二十一世纪的图书馆 |
| 第三章 多媒体时代背景下的图书馆实践现状 |
| 3.1 司马辽太郎纪念图书馆 |
| 3.2 勃兰登堡理工大学图书馆 |
| 3.3 乌得勒支大学图书馆 |
| 3.4 北京中国国家图书馆 |
| 3.5 篱苑图书馆 |
| 3.6 颂歌图书馆 |
| 第四章 图书馆室内环境设计构成要素研究 |
| 4.1 图书馆的功能与布局 |
| 4.1.1 图书馆中的功能设计 |
| 4.1.2 图书馆中的空间布局 |
| 4.2 图书馆的室内材料运用与照明设计 |
| 4.2.1 图书馆的室内材料运用 |
| 4.2.2 图书馆的室内照明设计 |
| 4.3 多媒体技术 |
| 4.4 图书馆室内环境设计启示 |
| 4.4.1 重视图书馆建筑的功能需求 |
| 4.4.2 重视特定时代背景下的新需求 |
| 4.4.3 重视使用者的体验需求 |
| 4.5 图书馆室内环境设计原则 |
| 4.5.1 功能性原则 |
| 4.5.2 文化性原则 |
| 4.5.3 个性化原则 |
| 4.5.4 人性化原则 |
| 第五章 中国药科大学图书馆阅览室设计研究 |
| 5.1 项目概况 |
| 5.1.1 项目背景 |
| 5.1.2 项目选址 |
| 5.1.3 项目现状 |
| 5.2 设计前期分析 |
| 5.2.1 设计原则 |
| 5.2.2 设计定位 |
| 5.3 室内环境设计分析 |
| 5.3.1 功能布局分析 |
| 5.3.2 设计风格分析 |
| 5.3.3 专项设计分析 |
| 5.4 设计启示 |
| 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、浅谈21世纪的图书馆员（论文参考文献）
- [1]回望青史问初心：知名图书馆员成长特征的探索性追问——以《牛津国家人物传记大辞典》所录图书馆员为中心[J]. 陈苗,秦晓婕,金希妍. 图书馆研究与工作, 2022(01)
- [2]移动互联网环境下的图书馆员知识管理研究[J]. 林艺. 内蒙古科技与经济, 2021(19)
- [3]新中国成立以来我国馆员知识结构衍变与分析[J]. 吴源渊. 传媒论坛, 2021(18)
- [4]美国女性儿童图书馆员历史概述[J]. 张劼圻,李芙蓉,张衍. 图书馆杂志, 2021(08)
- [5]女性馆员对美国儿童图书馆服务工作职业化发展的推动[J]. 张丽. 图书馆杂志, 2021(08)
- [6]从俄罗斯帝国公共图书馆的开创探究奥列宁的图书馆实践与思想[J]. 金龙. 图书馆研究与工作, 2021(08)
- [7]基于WOS来源文献知识图谱分析的图书馆员研究热点、趋势及展望[J]. 陈科. 四川图书馆学报, 2021(03)
- [8]2009至2018年我国公共图书馆研究与高校图书馆研究的对比分析[D]. 钱敏. 南京大学, 2020(02)
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