一、国际就业“通行证”牛气冲天（论文文献综述）
郭忠文[1]（2020）在《重点语素的构词及其在对外汉语词汇教学中的应用》文中研究指明词汇教学是对外汉语教学的重要环节。目前,随着语素教学法的深入研究,越来越多学者开始关注语素选取的问题。杨晓黎（2018）选取了有利于教学的重点语素与核心语素,重点语素以其深厚的历史文化底蕴、严格的选取标准、确定的数量（228个）,为开展语素教学提供了方便。然而,已选重点语素只是根据《等级大纲》和《等级划分》来选取,而以重点语素为基础选取的核心语素（95个）更是严格地按照规定标准来操作,它们都未对实际对外汉语教学语料或相关教材进行考察,所以重点语素的选取标准和核心语素的选取情况还有待探讨,同时,我们还需研究重点语素的教学应用情况。本文一共分为四章。第一章为绪论,主要介绍文章的选题意义、研究思路、方法和语料来源,并描述了前人关于语素构词和语素教学的研究现状。第二章为统计和分析重点语素在现代汉语中构词情况。这部分首先介绍了重点语素的选取和划分标准;其次依据《现代汉语词典（第7版）》,构建了重点语素构词语料库,并选取构词能力强的重点语素进行构词分析。第三章为分析重点语素在对外汉语教学中构词分布情况。主要包括四个方面,其一是考察重点语素在《等级划分》中的构词与分布情况;其二是结合对外汉语教材分析重点语素在具体教材中的构词分布情况;其三是将重点语素在《等级划分》中的构词情况和在教材中的构词情况进行比对分析。其四是在比对分析基础上补充重点语素中的核心语素。我们对重点语素在《汉语教程》六册共计2522个词汇构词情况进行穷尽性考察,并构建语料库,在杨晓黎（2018）选取的95个核心语素基础上,根据重点语素在实际汉语教学中的构词能力,对核心语素进行了适当增补。第四章为研究重点语素的对外汉语教学与应用。包括初中高级班重点语素教学的开展策略、教材的编排建议等。结语是对本文的观点和建议进行总结,同时指出文章的不足之处。
雷立刚[2]（2014）在《万物枯荣——一个草根股民的沉浮人生》文中进行了进一步梳理题记物质的倾向是湮灭灵魂,而灵魂如何抗拒被湮灭的命运?一颗跳动的心,一个真实的灵魂,在股市与生活的道路上,陷入了怎样一个又一个命中注定般的陷阱——他曾鄙视物质,却反被物质压迫;他曾拒绝平庸,却反被平庸吞噬……而这依然不驯服的灵魂,该如何抵抗被湮
田建宏[3]（2014）在《小律师办案记》文中进行了进一步梳理引子我是个律师。工作中有一个习惯,那就是把自己办理过的案件记录下来。随着"律龄"的增长,我对这种记录兴趣越来越大。我为好人伸张正义,也为坏人辩护开脱,每个案件都是一个精彩的故事。有人说法庭是个舞台,每天上演着人间的悲喜剧,只是角色固定,演员也就是那几个人:法官、律师、原告、被告,而故事也是已经发生了的事。我常常在工作之余,翻阅我的《记录簿》,那时我的感觉是:生活比虚构离奇。比如,我在电脑上敲下这几行文字之前,
曹祎遐[4]（2012）在《源于大学校园的创业研究 ——以复旦大学为例》文中提出“大学创业”正在成为一个越来越热门的现象,大学在创新价值链中的角色已经从原先仅提供知识、技术和人才,拓展到能够影响创业者意愿、塑造创业环境、提升创业能力,甚至大学进一步开始显现出促进技术商业化、激发人才潜质的巨大能力；同时,伴随着当下学区与社区日趋紧密的融合,以大学为核心的创业氛围、理念及创业知识辐射逐步形成,大学也逐渐成为帮助创业人才和资源有效集聚的重要平台。但是在大学创业日益向荣的背后,一方面创业意愿与创业实施的脱节问题对如何真正发挥创业的社会效益提出了新的挑战,另一方面初创企业的成功率与经营绩效过低也严重影响创业意愿与创业实施。故本文以与复旦大学相关的创业行为为研究对象,运用定性与定量相结合的研究方法,对大学影响初创企业的因素和过程进行考察,在文献及理论的基础上,经过逻辑推论,提出大学相关要素影响创业意愿及实施的研究框架与模型。首先,论文以对现有的国内外大学创业领域相关文献和理论综述为切入点,在此基础上梳理复旦大学创业大事记,并结合复旦大学扶持创业活动的做法和效果,分析得到复旦大学创业历史中所表现出的内、外部变化：外部变化包括技术加速变革为大学创业带来契机,并促使互动交流的形式与渠道发生改变；而内部则是从学校创业氛围的积极营造与培养创业能力的方式变化出发,总结它们的特点及变化趋势,并对其“表象”背后的驱动因素进行深层挖掘,发现大学可能主要通过校史校风、学校使命、学科体系建设、育人理念以及网络与社区几个方面在影响创业者。同时基于克鲁格的创业潜能模型,尝试性的提出了大学创业的模型分析框架及其假设。随后,论文使用案例分析、比较研究、调查研究和结构方程模型等规范的研究方法,对大学影响创业行为的模式及重要的作用因素进行了深入的探讨与分析。论文选取了具备时间跨度的五个复旦大学典型创业案例,通过对案例本身的深入剖析及案例间的研究比较验证了前文所提的大学创业相关假设；同时通过研究,本文也发现大学影响创业的方式具有鲜明的时代特征。之后,论文在前文案例研究的基础之上,再以新时期社会环境为背景,采用问卷调查的形式,运用定量的实证方法,通过详细的数据分析进一步验证了大学相关因素影响创业实施的模型及其假设,得到了具体的研究结论：校史校风对创业意愿有正向作用,创新创业教育、网络与学区、社区互动对创业潜能存在显着的正向作用,在识别创业机遇的前提下,创业意愿与潜能共同作用影响创业绩效。最后,论文综合上述研究成果,对大学如何以更有效的方式和渠道促进创业实施与提高创业成功率提供了一些切实的建议,并给出了今后继续进一步研究的方向。
张乐[5]（2012）在《在冲突与融合中前行 ——2005-2011内地香港电影合拍研究》文中提出2004年,CEPA协议正式实施,利好政策之下香港电影却遭遇冰河期。2005年,内地香港合拍片以救市为目标迅猛发展。2005年至今,内地香港合拍片在徘徊与摸索中前进,逐渐成为华语电影最强大的分支。由于内地与香港之间存在着电影风格不同,政治制度不同,市场容量差异等因素,内地香港电影合拍的发展并非一帆风顺,作品多、票房高的背后也隐藏着文化冲突。内地产合拍片和港产合拍片以两种不同的方式背道而驰、各自为战。随着内地电影市场的进一步开放,好莱坞大片步步紧逼,华语电影界依靠内地香港合拍大片顽强抵抗,却收效甚微。内地与香港之间的文化差异成为了困扰内地香港电影合拍发展的瓶颈。另一方面,内地香港电影合拍的发展也客观上促进了内地与香港之间的文化融合。香港人越来越认同自己的“中国人”身份。内地电影业从电影事业转向事业与产业相结合,渐趋商业化。内地影业凭借广阔市场与商业化发展较早的香港影业相得益彰。与此同时,两地观众以电影为媒介对共有的传统文化有了更深刻的认识与认同。本文立足于内地香港电影合拍现状,独辟蹊径地根据合拍发展的自然规律而非政治、经济因素界分现状的起始点。并应用跨文化传播的理论分析当前内地香港电影合拍中存在的文化冲突与文化融合。最后通过对近年来内地香港电影合拍趋势的分析提出一些意见和建议。论文首先厘清了内地香港电影合拍现状的历史分野,并对“现状”进行概述。同时,从全球化、差异政治、消费主义、地理文化差异和传统文化复兴五个方面分析了当前内地香港电影合拍的文化背景。然后,运用编码解码理论、差异政治理论、地理文化差异论等分析内地香港电影合拍中内地与香港之间文化冲突。用数据分析的形式阐明好莱坞对内地香港电影合拍的冲击。之后,从香港人身份认同、内地电影商业化转向和传统文化复兴三个方面分析内地香港电影合拍带来的两地文化融合。最后,对2005至2011年内地香港电影合拍发展趋势进行分析,结合当下内外形势,针对内地香港电影合拍的融资渠道、传播方式和精神内涵提出发展建议。
凌斌婵[6]（2012）在《农村初中语文课堂管理的问题研究 ——基于有效教学的视角》文中认为新一轮基础教育课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”,强调“以人为本”“以生为本”的马克思主义观的“全人教育”,其立足点在于真正从传统的“填鸭式”单纯传递知识的教育教学调整到促进人的全面发展,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,培养富有创新精神和综合能力的社会主义建设接班人。但是,目前在我国农村中小学的课堂管理在很大程度上仍是一种传统观念和管理的专制模式。农村中学语文课堂的管理和教学普遍低效甚至无效,它们严重地影响了我国农村学校语文教育教学质量的提高,影响到国民素质的提高,导致了广大农村语文教师的职业倦怠,当前农村初中语文的课堂管理工作的有效性值得高度关注和重视。本论文通过自编的“农村初中语文课堂管理有效性”（教师问卷和学生问卷）两份调查问卷调查了贵港市平南县大坡初中等9所农村初中的180名在岗语文教师,七至九年级3100名农村初中生,从课堂情境的调控、课堂问题行为的处理、课堂师生关系、作业布置、教师专业化成长、家庭和社会对学生的影响等多角度了解农村中学语文课堂的管理和教学现状与存在的主要问题,并分析农村初中语文课堂管理问题产生的原因,将其归纳为主观因素和客观因素两方面。在分析基础上,本文仍紧扣主观和客观因素从教师、学生、学校、社会这四方面提出了加强农村初中语文课堂教学管理工作的建议。因此,本文是按照这样的逻辑顺序分成前言、第一至四部分和结论的。前言部分主要介绍了农村初中语文课堂管理研究的背景、国内外课堂管理文献综述、研究目的和意义,研究的方法与过程。第一部分：农村初中语文课堂管理的内涵与意义。对“农村初中、课堂管理、有效语文课堂管理”三个概念进行界定,阐明农村初中语文课堂管理应具有民主、高效、真实、和谐四个特征。搞好农村初中语文课堂管理有利于农村初中语文教育教学活动的正常进行、有利于提高农村初中语文教学的效果与效率和有利于形成良好的师生关系与德育氛围等重要意义。第二部分：农村初中语文课堂管理存在的主要问题。从问卷调查中全面了解到的现状是：1、农村初中语文课堂教学效果普遍低效甚至无效,即传统观念下的“满堂灌”变成教师的“满堂问”和学生的“满堂抄”,旧瓶装新酒的应试教育训练课,亦步亦趋的“热闹”课、不负责任的随意课。2、农村初中语文课堂管理的两极化和低效化,要么是放任自流的语文课堂,要么是一人违纪,全班遭殃的语文课堂,要么是师生缺乏有效的交流与沟通,教师过多控制的语文课堂。3、农村语文课堂管理和有效教学严重脱节。三份访谈录说明了旧的教学管理和评价机制仍是导致课堂教学和管理低效的重要因素。第三部分：农村初中语文课堂管理的问题产生的原因。此部分把农村初中语文课堂管理的问题产生的诸多原因归纳为主观因素和客观因素两方面。主观因素有：1、教师方面：新课标理念未能被农村初中语文教师真正落实和转变教学行为；家庭事业难兼顾；部分教师无职业理想,缺少成就感和危机感；现行教师管理制度严重挫伤教师积极性,课堂管理和有效教学被割裂；缺少独特和有效的人格魅力。2、学生的方面：中学生身心发育提前和社会的影响造成课堂管理问题的多元化；单亲家庭和留守儿童剧增导致“问题学生”增多,小农意识及新的读书无用论导致学生读书愿望不强。客观因素有：1、学校的方面：教学设备简陋,制约农村语文课堂管理和教学有效性的提高；教师管理和培训的低效性导致职业倦怠产生和教学积极性降低；2、社会的方面：尊师重教并没有真正实现,对农村教育投资不足,社会不良风气对学生影响大,相当多家长没有尽到监护人责任。第四部分：加强农村初中语文课堂教学管理工作的建议。针对第三部分分析主观和客观的方面原因,从四个方面提出建议：（一）教师要恪守教师职业道德规范,不断提高自身综合素质。（二）学生要树立远大理想,拥有幸福快乐人生。（三）政府和学校要加强课堂外部环境的管理。（四）家长要加强家校联系,给子女创造良好健康的成长环境。结论部分既是对全文的总结,也是对广大农村语文教师寄托一种美好心愿：运用“洋为中用”“取其精华,去其糟粕”的原则,因地制宜,把别人先进的课堂管理经验本土化,让农村初中语文课堂成为学生快乐学习和健康成长的摇篮,教学相长,师生共同谱写诗意人生。
海剑[7]（2009）在《反渎风暴》文中指出写在前面2009年1月,北京京西宾馆。本年度中纪委第一次工作会议如期召开。在会上,中共中央总书记胡锦涛同志尤为强调指出:"要严肃查处领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件,决不让腐败分子逃脱党纪国法的惩处。"
吴艺丁[8]（2008）在《晋江鞋业的品牌战略研究》文中研究说明随着我国经济体制的改革,市场经济得到发展,社会经济文化日益进步,经济运作方式也发生了质的变化。与之相适应,企业必须依照内外部经营环境发生的深刻变化,重新调整企业经营的指导思想、品牌战略。本文致力于对品牌战略在鞋业领域应用研究。从品牌战略的概念研究开始,结合当代研究品牌战略在鞋业应用的研究成果,总结出前人的研究理念,并根据本人在晋江鞋业具体企业中的调查资料,阐述了品牌战略在鞋业领域应用中的重要性和必然性,从品牌战略角度详细论述了我国品牌崛起之路开始铺就的必要条件。多年来,晋江积极实施“质量兴市”和“造牌运动”,引导企业加强质量管理和争创名牌,寻找民族工业的发展之路,取得了令人瞩目的成就。目前,晋江鞋业牌子林立,企业众多,“央视+明星代言”的普遍模式带给了行业短暂的繁荣,也带给晋江鞋业严重的同质化后遗症——品牌竞争无序、市场销售量无法提升、利润越来越薄而投入越来越大,晋江鞋业的品牌营销进程中遇到发展的瓶颈。同时,本文论述了品牌的含义、品牌战略的作用、品牌战略过程所必需的阶段;对晋江鞋业品牌竞争力、晋江鞋业品牌战略对策进行了深入全面的延伸研究。品牌战略乃企业的核心竞争力的外在表现;品牌战略的基础是品牌的核心价值与定位:品牌战略的重点是品牌个性与差异;如何维持品牌的长治久安——品牌维护与发展;本研究尝试从晋江鞋业的品牌战略成功因素和失败原因进行分析切入,通过研究晋江鞋业发展历史,对晋江鞋业中的品牌战略进行统计和分析,力图具体地就品牌战略方面总结成功的应用规律及其对我国企业品牌战略的影响和社会意义。本研究还尝试对我国企业品牌战略的意义进行探讨,总结出适用于中国企业品牌战略及其被企业普遍接受的模式,为以后的品牌战略研究提供一些启示和思路。品牌战略需要长期的研究与实践,随着时代的变迁,品牌战略的重点也有所侧重,但是结合国情特色而发展是具有历史必然性的,本文在最后简单地探讨了今后品牌战略在中国鞋业领域应用中的发展趋势和发展的方向。从品牌范畴总结晋江鞋业发展特点,能够建立一个正确的品牌意识。在国际上创出中国的品牌,就要全面的了解品牌战略,并将之运用到企业扩展过程中。
刘锐[9]（2008）在《从巴拿马运河的回归看美国对巴拿马政策的演变》文中研究指明本文以巴拿马运河的历史为论述基点,从由利益驱动的美国全球扩张的战略高度系统分析美国对巴拿马运河从强力控制到主动放弃的政策转变,同时探讨由此推动的美国与巴拿马关系的历史演变。本文内容分为四章,对运河霸权在美国极力维持全球霸权利益的背景下的变迁进行梳理和归纳,相应地也揭露了美国在这一演变过程中表现出来的强权主义作风和行径,以求为我国及其他第三世界国家在处理与美国的关系时找出一部分可供借鉴的经验并汲取教训,防止将来出现不应有的错误。本文第一部分首先对从最早提出构想到工程最终完成,期间经历长达4个世纪的风雨飘摇的巴拿马运河建造史进行阐述,并且将运河在20世纪早期的最终建成与美国在19世纪末20世纪初的崛起及走上全球扩张道路进行有机的联系。本章意图说明以下观点:美国之所以会成为运河霸权争夺的最终赢家是因为美国需要巴拿马运河作为谋取海外利益的通道,这也是美国面对海外扩张的紧迫需求所能做出的唯一选择。为了达到这个目标,霸道的美国策划巴拿马独立并趁机将运河牢牢地控制在自己手中。第二部分阐述美国在东亚的扩张以及在此期间对巴拿马运河的控制和运用。从总体战略上看,作为后来居上的帝国主义列强,美国将扩张目光瞄向中国,无论是二战前列强并举还是二战后两极格局瓜分世界的时代,美国总是将大量精力投向隔太平洋相望的中国。这种战略构架决定美国对巴拿马长期奉行典型的殖民主义外交政策,以全方位的经济、政治、外交等手段全力控制这块战略要地,保证运河的畅通。美国对巴拿马的殖民型控制在战略上是不会改变的,即使出现变化也只是战术手段上的灵活运用,根本目的始终是维持运河霸权。第三章主要观察美国全球战略调整与巴拿马运河在20世纪即将终结的时候得以回归祖国之间的互动关系。20世纪70年代,在全球争霸中严重透支国力的美国被迫改变对外战略。在将新的东亚战略确定为与中国和解以及把控制中东油库确定为本国核心战略目标的情况下,巴拿马运河的战略价值下跌,美国此时终于同意将运河交还给巴拿马。可是由于美国是巴拿马的宗主国,所以美国在运河移交问题上还是摆出不可一世的主子架势,坚持按照由它确定的程序完成运河的移交。最后一节总结美国主持下的巴拿马运河历史,并且基于运河地区地缘形式的变化对运河未来命运的预测。美国对巴拿马运河从控制到放弃的历史折射的是美国全球霸权逐步演变的历程,在这一过程中,经由美国一手操纵而建立的巴拿马一直是美国检验对外关系策略效果的试验田,观察美国对巴拿马政策的演变可以为广大第三世界国家找到不少与美国打交道时的有益经验。本文末尾提出了一个需要未来的历史回答的问题:巴拿马终于收回了本属于它的财产,可是这个弱小的国家还得始终绷紧自己的神经。由于地缘的特殊性,巴拿马始终逃不过作为当今世界唯一霸主的美国紧盯它的贪婪目光。为了能够获得更多的财富——这也是所有第三世界国家都不能回避的发展问题,巴拿马通过了扩建运河的全民公决法案。可是,这种落后国家人民求富的渴望带来的也不全是明天的欢乐。运河扩建势必激起美国重新控制运河的欲望,因为美国一直没有彻底放弃对这条由它开通的“黄金水道”的觊觎。在尚不确定的某个未来时刻,美国是不是还会向运河伸出贪婪的魔爪呢?
周志友[10]（2008）在《德胜世界——一个人和他的重建之路》文中研究指明几年前,他从海外回国,创办企业,成功后捐资助学,做了许许多多有益于社会和人民的好事。这位特立独行者的真正意义在于:他给中国的改革和开放,民族的振兴和发展,提供了一份"民间实践"的样本。
二、国际就业“通行证”牛气冲天（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、国际就业“通行证”牛气冲天（论文提纲范文）
（1）重点语素的构词及其在对外汉语词汇教学中的应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 语素构词研究 |
| 1.2.2 语素教学法研究 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 语料来源 |
| 第二章 重点语素及其在现代汉语中的构词情况考察 |
| 2.1 重点语素的界定 |
| 2.2 重点语素语料库的建立 |
| 2.3 重点语素构词状况考察 |
| 2.3.1 构词频率 |
| 2.3.2 构词类型 |
| 2.3.3 构词位置 |
| 第三章 重点语素在对外汉语教学中构词情况统计分析 |
| 3.1 《等级划分》中重点语素构词分析 |
| 3.1.1 构词分布 |
| 3.1.2 构词类型 |
| 3.1.3 构词对比分析 |
| 3.2 对外汉语教材中重点语素构词分析 |
| 3.2.1 构词统计 |
| 3.2.2 构词分布 |
| 3.3 《等级划分》和《汉语教程》构词对比分析 |
| 3.4 重点语素中的核心语素 |
| 3.4.1 新增核心语素的构词情况 |
| 3.4.2 增补核心语素相关分析概括 |
| 第四章 重点语素与对外汉语词汇教学 |
| 4.1 利用重点语素进行对外汉语词汇教学的优势 |
| 4.2 不同阶段重点语素教学实施策略 |
| 4.2.1 初级阶段的重点语素教学 |
| 4.2.2 中级阶段的重点语素教学 |
| 4.2.3 高级阶段的重点语素教学 |
| 4.3 重点语素和对外汉语教材编写 |
| 4.3.1 对外汉语教材编写存在的不足 |
| 4.3.2 重点语素对汉语教材编写的启示 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 《现代汉语词典(第7版)》重点语素构词语料库 |
| 附录二 《等级划分》重点语素构词语料库 |
| 附录三 《汉语教程》重点语素构词语料库 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
（2）万物枯荣——一个草根股民的沉浮人生（论文提纲范文）
| 题记 |
| 一、时间 |
| 二、命运 |
| 三、感恩 |
| 四、死过一次 |
| 五、陆公子 |
| 六、热爱自由 |
| 七、蒋处长 |
| 八、旁观者 |
| 九、新股民 |
| 十、简潞 |
| 十一、老童 |
| 十二、九七年 |
| 十三、韭菜 |
| 十四、那年烟花特别多 |
| 十五、总有一个陷阱等在你前面 |
| 十六、结婚 |
| 十七、小贾 |
| 十八、信使 |
| 十九、顺势 |
| 二十、偷心窃贼 |
| 二十一、远离股票的日子 |
| 二十二、下派 |
| 二十三、新千年 |
| 二十四、辞职 |
| 二十五、破碎之夜 |
| 二十六、荒芜丛林 |
| 二十七、去别处 |
| 二十八、破碎虚空 |
| 二十九、戒掉理想 |
| 三十、熟悉与陌生 |
| 三十一、穿越低谷 |
| 三十二、卓泓 |
| 三十三、牛市前夕 |
| 三十四、卖房炒股 |
| 三十五、思维烙印 |
| 三十六、转机 |
| 三十七、得与失 |
| 三十八、买房圆谎 |
| 三十九、如果爱 |
| 四十、女神 |
| 四十一、花期 |
| 四十二、恐惧 |
| 四十三、坏女人 |
| 四十四、贪婪 |
| 四十五、三只鹰 |
| 四十六、波罗 |
| 四十七、琥珀 |
| 四十八、离开学院 |
| 四十九、感谢时光 |
| 五十、在一起 |
| 五十一、路虎 |
| 五十二、热潮 |
| 五十三、飞蛾扑火 |
| 五十四、股灾 |
| 五十五、罪人 |
| 五十六、雨滴 |
| 五十七、消失 |
| 尾声 |
（4）源于大学校园的创业研究 ——以复旦大学为例（论文提纲范文）
| 目录 |
| 图目录 |
| 表目录 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 大学创业成为新经济中的一种“新现象” |
| 1.1.2 复旦整体创业情况 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究意义的论证 |
| 1.3.1 研究的理论意义 |
| 1.3.2 研究的实践意义 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.5 研究内容与结构 |
| 1.6 小结 |
| 第2章 文献综述与大学创业概念的界定 |
| 2.1 有关创业的理论与模型 |
| 2.1.1 创业环境理论 |
| 2.1.2 创业意愿与创业理念 |
| 2.1.3 创业潜能 |
| 2.1.4 地域文化对创业影响模型 |
| 2.1.5 小结 |
| 2.2 大学创业的界定与综述 |
| 2.2.1 大学创业的定义 |
| 2.2.2 大学创业相关实证研究综述 |
| 2.3 国外大学创业比较 |
| 2.3.1 创业资金支持 |
| 2.3.2 校园创业活动 |
| 2.3.3 创业知识培训 |
| 2.3.4 创业机构及组织 |
| 2.3.5 国外大学创业小结 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 基于复旦创业大事记的分析研究 |
| 3.1 复旦创业大事记 |
| 3.2 复旦创业阶段性研究 |
| 3.2.1 萌芽期(1992年-1996年) |
| 3.2.2 推进期(1996年-2005年) |
| 3.2.3 勃兴期(2005年-) |
| 3.3 复旦创业历史发展过程中的特征 |
| 3.3.1 以技术变革为契机 |
| 3.3.2 网络与社区 |
| 3.3.3 学校创业氛围 |
| 3.3.4 创业素质教育 |
| 3.4 推进复旦创业的内在驱动因素 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 大学创业的模型深化与跨案例验证 |
| 4.1 案例研究及写作方法概述 |
| 4.1.1 案例研究 |
| 4.1.2 案例研究写作方法 |
| 4.2 模型的构建 |
| 4.3 典型个案描述与分析 |
| 4.3.1 选择依据 |
| 4.3.2 案例分析 |
| 4.4 跨案例综合比较与模型验证 |
| 4.4.1 模型验证与深化 |
| 4.4.2 阶段比较 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 大学创业的实证研究 |
| 5.1 调查研究的设计 |
| 5.1.1 设计调查的理论基础 |
| 5.1.2 设计调查的目的和实施步骤 |
| 5.1.3 样本的选取标准和方法 |
| 5.1.4 调查研究过程中遵循的基本原则和注意事项 |
| 5.2 结构方程模型与偏最小二乘法 |
| 5.2.1 结构方程模型总述 |
| 5.2.2 结构方程模型、偏最小二乘法的相关介绍及综述 |
| 5.2.3 SEM及PLS方法在本文中的应用 |
| 5.3 问卷假设的提出 |
| 5.4 问卷设计 |
| 5.4.1 问题收集整理 |
| 5.4.2 问题的筛选 |
| 5.4.3 模拟测试 |
| 5.5 问卷调查 |
| 5.5.1 问卷的发放与回收 |
| 5.5.2 调查对象基本情况统计 |
| 5.5.3 调查结果分析 |
| 5.5.4 关于大学创业的相关建议 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 研究结论与展望 |
| 6.1 主要研究结论 |
| 6.2 研究的主要创新点 |
| 6.3 研究不足与未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录一：案例研究访谈指南 |
| 附录二：我国中央与地方支持创业政策汇编 |
| 附录三：复旦创业大事记纪要 |
| 附录四：创业研究问卷 |
| 附录五：模拟测试的过程及PLS方法的应用 |
| 附录六：博士在读期间完成的主要学术论文 |
| 附录七：博士在读期间主要参与的课题项目及获奖情况 |
| 致谢 |
（5）在冲突与融合中前行 ——2005-2011内地香港电影合拍研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、内地香港电影合拍现状及其背景 |
| (一) 内地香港电影合拍现状 |
| 1. 内地香港电影合拍现状的时间界分 |
| 2. 2005 年后内地香港合拍片的发展状况 |
| (二) 内地香港电影合拍背景分析 |
| 1. 好莱坞全球化背景下的内地香港电影合拍 |
| 2. 差异政治背景下的内地香港电影合拍 |
| 3. 消费主义背景下的内地香港电影合拍 |
| 4. 地理文化差异背景下的内地香港电影合拍 |
| 5. 传统文化复兴背景下的内地香港电影合拍 |
| 二、内地香港电影合拍形式下的冲突 |
| (一) 编码/解码的阻滞 |
| 1. 编码习惯的冲突 |
| 2. 解码的不平衡性 |
| 3. 二次编码的阻滞 |
| (二) 基于体制和文化差异的冲突 |
| 1. 电影事业与电影产业的冲突 |
| 2. 政治差异造就的“他者” |
| 3. 精英与大众的碰撞 |
| (三) 好莱坞对内地香港电影合拍的冲击 |
| 1. 生于忧患的华语合拍大片 |
| 2. 内地香港合拍大片的发展障碍 |
| 3. 内地香港合拍片的奥斯卡尴尬 |
| 三、内地香港电影合拍促进两地文化融合 |
| (一) 香港人对自我的身份认同 |
| 1. 寻根式的文化身份认同 |
| 2. 香港人现行自我导向 |
| 3. 北望神州 |
| 4. 从“北佬”、“北姑”到“内地人” |
| (二) 内地电影业的商业化转向 |
| 1. 明星制和工作室制的勃兴 |
| 2. 民营电影公司的发展 |
| 3. 艺术与商业的权衡 |
| (三) 传统文化复兴 |
| 1. 对和谐的共同追求 |
| 2. 传统文化与各种类型影片相结合 |
| 四、内地香港电影合拍前景展望 |
| (一) 内地香港电影合拍前景展望 |
| (二) 内地香港电影合拍竞合之道 |
| 1. 寻找合拍片的跨文化传播亮点 |
| 2. 优势互补各显其长 |
| (三) 内地香港电影合拍可行之策 |
| 1. 拓宽投资渠道提高票房回报率 |
| 2. 跨媒体传播辐射周边市场 |
| 3. 倡导和谐求同存异 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）农村初中语文课堂管理的问题研究 ——基于有效教学的视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 文献综述 |
| (三) 研究目的和意义 |
| (四) 研究的方法与过程 |
| 一、农村初中语文课堂管理的内涵与意义 |
| (一) 农村初中语文课堂管理的概念界定 |
| 1、农村初中 |
| 2、课堂管理 |
| 3、有效语文课堂管理 |
| (二) 农村初中语文课堂管理的基本要求 |
| 1、初中语文课堂管理的民主性和主体性 |
| 2、初中语文课堂管理的高效性,关注教学目标的实现 |
| 3、初中语文课堂管理的真实性,体现“预设”与“生成” |
| 4、初中语文课堂管理的和谐性,有良好的师生关系 |
| (三) 农村初中语文课堂管理的重要意义 |
| 1、有利于农村初中语文教育教学活动的正常进行 |
| 2、有利于提高农村初中语文教学的效果与效率 |
| 3、有利于形成良好的师生关系和德育氛围 |
| 二、农村初中语文课堂管理存在的主要问题 |
| (一) 农村初中语文课堂教学效果普遍低效甚至无效 |
| (二) 农村初中语文课堂管理的两极化和低效化 |
| (三) 农村语文课堂管理和有效教学严重脱节 |
| 三、农村初中语文课堂管理的问题产生的原因 |
| (一) 主观因素 |
| 1、教师因素 |
| (1) 新课标理念未能被农村初中语文教师真正落实和转变教学行为 |
| (2) 家庭事业难兼顾 |
| (3) 部分教师无职业理想,缺少成就感和危机感 |
| (4) 现行教师管理制度严重挫伤教师积极性,课堂管理和有效教学被割裂 |
| (5) 缺少独特和有效的人格魅力 |
| 2、学生的原因 |
| (1) 中学生身心发育提前和社会的影响造成课堂管理问题的多元化 |
| (2) 单亲家庭和留守儿童剧增导致“问题学生”增多 |
| (3) 小农意识及新的读书无用论导致学生读书愿望不强 |
| (二) 客观原因 |
| 1、学校的原因 |
| (1) 教学设备简陋,制约农村语文课堂管理和教学有效性的提高 |
| (2) 教师管理和培训的低效性导致职业倦怠产生和教学积极性降低 |
| 2、社会的原因 |
| 四、加强农村初中语文课堂教学管理工作的建议 |
| (一) 教师要恪守教师职业道德规范,不断提高自身综合素质 |
| 1、自觉落实新课标理念和优化课堂管理细节 |
| 2、家庭事业两兼顾 |
| 3、克服教师的职业倦怠和培养良好的教师专业情感 |
| 4、教师要珍惜培训机会,自觉完成教师专业化成长 |
| 5、构建新型和谐的师生关系,做有反思力和负责任的老师 |
| (二) 学生要树立远大理想,快乐学习和拥有幸福人生 |
| 1、志当存高远,做社会主义四有新人 |
| 2、坚定学习信念,自觉抵制不良思想的影响 |
| 3、正确处理青春期的问题,做一个阳光少年 |
| (三) 政府和学校要加强课堂外部环境的管理 |
| 1、社会环境的综合治理,建乡村少年宫 |
| 2、美化校园环境,加强校园文化建设和中学生心理健康教育 |
| 3、重建科学的管理体制,提高学校领导的管理水平 |
| 4、促进教师的专业化成长,提高农村初中语文教师的综合素质 |
| (四) 家长要加强家校联系,给子女创造良好健康的成长环境 |
| 1、提高自身素质,营造和睦良好的家庭环境 |
| 2、家长要以身作则,做子女的表率 |
| 3、随时关注子女的成长,加强家校联系 |
| 结论 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 攻读硕士期间发表的论文 |
| 致谢 |
（7）反渎风暴（论文提纲范文）
| 写在前面 |
| 渎职猛于虎! |
| 第一章小小土地爷引发的官场大地震 |
| 新理念下的批租土地风潮 |
| 老板吃肉喽啰喝汤 |
| 政坛“明星”差点栽给开发商 |
| “共享”情人搭建的利益“铁三角” |
| 第二章惊天的税收“黑洞” |
| 刚参加工作四年的吴芝刚 |
| 小学学历的泥瓦工陈学军 |
| 一拍即合 |
| 渎职犯罪凸现在案件背后 |
| 第三章外商凭空赚了一个亿 |
| 招商引资有猫腻 |
| 回避招标埋祸根 |
| 以“代建制”擅自发包 |
| 交通局长前“腐”后继 |
| 第四章学者型高官的黯然谢幕 |
| 李达昌其人 |
| 挪用1000万美元 |
| 不当省长当教授 |
| 数亿元“大陷阱” |
| 在拿下“中川国际”后向李达昌伸手 |
| 用父女情和师生情俘虏李达昌 |
| 第五章梦断“蓝田神话” |
| 帮了别人, “双规”了自己 |
| 决策者说, 帮蓝田上市差点变成幕后推手 |
| 受贿者说, 帮女儿买股票变成自己受贿证据 |
| 渎职者说, 帮企业贷款变成滥用职权 |
| 刻骨铭心, 终于知道法律是铁面无情 |
| 第六章司法腐败新标本 |
| 案发当事人家属举报 |
| 第一宗罪:为律师“勾兑”案子 |
| 第二宗罪:收取当事人感谢费 |
| 第三宗罪:大肆贪污, 使石狮蒙羞 |
| 第四宗罪:与胞弟联营“司法家族企业” |
| 背叛的不止是法律 |
| 第七章药监之殇 |
| 郝和平:第一根被点燃的“导火索” |
| 卒子和掮客:药监局窝案的“催化剂” |
| 王国荣:和药厂老总联手炮制假药 |
| 曹文庄:“学以致用”的法学博士 |
| 卢爱英:聚沙成塔 |
| 郑筱萸:失去“药效”的药监局局长 |
| 第八章“裸体做官”者的滑铁卢 |
| 庞家钰其人 |
| 8次爆管之痛的“祸民工程” |
| 违规创造“政绩”, 国家损失三个多亿 |
| 知情人数次举报 |
| 真相水落石出 |
| “裸体做官”现象 |
| 仅仅谩骂是不够的 |
| 第九章制造上海社保案的“漩涡中心” |
| 仕途轨迹 |
| “面疙瘩”区长 |
| 拉帮结派的小圈子 |
| 各种角色粉墨登场 |
| 边腐边升的“典型” |
| 两面人 |
| 三声“对不起” |
| 尾声 |
（8）晋江鞋业的品牌战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 绪论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.3 研究的目标 |
| 第一章 晋江鞋业概述 |
| 1.1 晋江鞋业的定义 |
| 1.2 晋江鞋业发展背景 |
| 1.3 晋江鞋业发展历程 |
| 1.3.1 萌芽阶段 |
| 1.3.2 第一次创业阶段 |
| 1.3.3 第二次创业阶段 |
| 1.4 晋江鞋业的现状 |
| 1.5 小结 |
| 第二章 晋江鞋业造牌运动的基本概况 |
| 2.1 安踏品牌的率先觉醒 |
| 2.2 晋江鞋业的造牌运动 |
| 2.3 造牌成功的因素 |
| 2.3.1 强势广告 |
| 2.3.2 集群合力 |
| 2.3.3 品牌立市 |
| 2.3.4 行业作用 |
| 2.4 造牌模式的硬伤 |
| 2.4.1 急功近利造牌 |
| 2.4.2 品牌模仿成风 |
| 2.4.3 品牌定位重复 |
| 2.4.4 产群结构不合理 |
| 2.4.5 欠缺自律管理 |
| 2.5 全球化的考验与抉择 |
| 2.6 小结 |
| 第三章 品牌战略理念概述 |
| 3.1 品牌的含义 |
| 3.2 品牌的作用 |
| 3.3 品牌战略 |
| 3.4 品牌战略是品牌的基础 |
| 3.5 品牌战略过程 |
| 3.6 品牌战略在我国企业运作中的现状 |
| 第四章 晋江鞋业品牌战略对策 |
| 4.1 品牌战略的基础:品牌的核心价值与定位 |
| 4.1.1 目标市场定位，确定品牌产品 |
| 4.1.2 核心价值定位，确定品牌内涵 |
| 4.1.3 企业发展定位，制定战略规划 |
| 4.1.4 品牌识别定位，强化品牌形象 |
| 4.2 品牌战略的重点:品牌个性与差异 |
| 4.2.1 品牌的个性与差异 |
| 4.2.2 根据品牌定位，确定品牌个性 |
| 4.2.3 建立品牌个性的方法 |
| 4.3 品牌战略的保障:品牌维护与发展 |
| 4.3.1 专心制鞋、专注核心领域 |
| 4.3.2 实施规模化、集约化经营 |
| 4.3.3 从品牌向品牌文化升华 |
| 4.4 展望 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（9）从巴拿马运河的回归看美国对巴拿马政策的演变（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| ㈠选题学术价值和现实作用 |
| ㈡学术史综述 |
| ㈢写作思路和方法 |
| 一、八十公里的距离，四个世纪的跨越——列强争夺巴拿马运河开凿权以及美国的最终胜利 |
| ㈠ 欧洲国家开凿巴拿马运河的尝试与失败 |
| ⑴ 西班牙的运河构想 |
| ⑵ 半途而废的法国工程 |
| ⑶ 西班牙与法国失败原因分析 |
| ㈡ 美国竞争运河霸权及战略上的胜利 |
| ⑴20 世纪前美国在运河问题上的反复 |
| ⑵ 美国崛起与运河霸权的确立 |
| ㈢ 巴拿马运河战略价值分析 |
| 二、一条为中国而存在的运河,一个为运河而建立的国家 ——20 世纪 70 年代以前美国的东亚扩张和本时期的美巴关系 |
| ㈠ 巴拿马运河建成之前的美国东亚外交战略 |
| ㈡ 巴拿马运河在20 世纪70 年代前的美国东亚外交中的应用 |
| ⑴ 太平洋战争前美国对巴拿马运河的使用 |
| ⑵ 巴拿马运河在第二次世界大战期间的作用 |
| ⑶ 二战后至20 世纪70 年代之前的美国东亚外交对运河价值的发挥 |
| ㈢ 以运河为中心确立的美国与巴拿马的“特殊关系” |
| ⑴ 美国在巴拿马运河区一再强化的军事化管理体制 |
| ⑵ 美国与巴拿马的特殊关系——“有限主权论”的重要实践 |
| 三、美国全球战略的调整与巴拿马运河回归 |
| ㈠ 美国全球战略的被动改变 |
| ⑴ 20世纪70年代的美国霸权危机与摆脱危机的国家战略转型 |
| ⑵ 美国外交战略主攻方向的转变及对自身霸权的苦心经营 |
| ㈡ 美国战略调整对运河的影响：卡特总统与1977 年巴拿马运河条约 |
| ㈢ 回归前的反复：里根时期的美国对外战略与“正义事业”行动 |
| ⑴ 里根时期关乎美国核心利益的国际问题——两伊战争 |
| ⑵ 亲美却最终反美的诺列加与“理由刚好”的“正义事业”行动 |
| ㈣ 20 世纪90 年代的美国外交战略规划与巴拿马运河的回归 |
| ⑴ 海湾战争与美国长期驻军波斯湾 |
| ⑵ 苏联解体、北约东扩及压制欧盟、轰炸南联盟 |
| 四、沧海桑田，前途难卜——关于美国对巴拿马政策演变的思考与对运河未来命运的展望 |
| ㈠ 巴拿马，美国对外关系的“试验田”——对美巴关系的政治性总结 |
| ㈡ 从“地缘霸权”到“币缘霸权”——巴拿马运河历史折射的美国霸权演变 |
| ㈢ 未来变数——关于运河扩建与美国重新控制运河可能性的猜测 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
四、国际就业“通行证”牛气冲天（论文参考文献）
- [1]重点语素的构词及其在对外汉语词汇教学中的应用[D]. 郭忠文. 安徽大学, 2020(08)
- [2]万物枯荣——一个草根股民的沉浮人生[J]. 雷立刚. 当代(长篇小说选刊), 2014(03)
- [3]小律师办案记[J]. 田建宏. 当代(长篇小说选刊), 2014(02)
- [4]源于大学校园的创业研究 ——以复旦大学为例[D]. 曹祎遐. 复旦大学, 2012(02)
- [5]在冲突与融合中前行 ——2005-2011内地香港电影合拍研究[D]. 张乐. 华中师范大学, 2012(10)
- [6]农村初中语文课堂管理的问题研究 ——基于有效教学的视角[D]. 凌斌婵. 广西师范大学, 2012(10)
- [7]反渎风暴[J]. 海剑. 中国作家, 2009(06)
- [8]晋江鞋业的品牌战略研究[D]. 吴艺丁. 江南大学, 2008(04)
- [9]从巴拿马运河的回归看美国对巴拿马政策的演变[D]. 刘锐. 山东师范大学, 2008(09)
- [10]德胜世界——一个人和他的重建之路[J]. 周志友. 中国作家, 2008(01)