混合式教学技能提升实践报告

答：混合式教学并不是一种全新的教学方法或理论，而是随着教育信息化的深入，使它逐渐得到了普遍的关注。它主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更佳的教学效果。

答：优点：即数字化或网络化学习的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更佳的教学效果。换句话说，混合式教学可以充分发挥教师和学生的自主性，更能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。
缺点：具备一定的操作门槛：对于学员来说，需要掌握一定的信息技术能力，同时在展开培训项目时，需要提前制订好操作指南以及培训规则，对于讲师来说，课件设计、课程录制、教学设计等在一定程度上考验授课讲师的技能。
混合式教学注意事项
学校管理层要进行学情调研，了解教师对混合式教学的认可程度，教师的需求，自己的设想困惑及思考。
学校的管理层要根据学情调研的结果制定好适合本校发展的混合式教学模式框架方案，以及评价标准，为开展混合式教学提供理论依据。
完善硬件设施设备，为开展混合式教学提供物质保障，其次，要制定完善的规章制度。
答：在课堂情境中，重要的事就是以相互信任为基础的师生关系……与教师的态度和师生关系相比，学校里的一切材料、设备和场地的重要性便居于第二位了。"师生关系好，彼此心理相容，教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师讲解激情满怀，生动传神，学生学习全神贯注，兴趣盎然。

答：线上和线下。
随着信息技术的发展与MOOC热潮的兴起，以线上教学和线下教学相结合的混合式教学模式得到了快速的发展。混合式教学模式的实施是高等教育改革的趋势，能有效促进学生深度学习和优质教学资源的开发。实施混合式教学模式，要有成熟技术的支持，还要注意各个要素的合理分配与整合。此外，要完善教师培训体系，强化教师的相应能力，教学评价方面也要切实有效。
混合式学习是结合在线学习和传统面对面教学的混合通用，也就是在某一时段是采取传统的教室教学，而另一时段则让学生通过网络来进行学习。